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1、 妈妈老师音乐教案一、教学要求 （一）单元总要求 1.本单元通过学唱歌颂妈妈、教师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。 2.通过音乐活动，逐步培育听辨声音凹凸的力量。 3.通过教学，培育学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4.通过观赏歌曲和画面，培育学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）详细要求 1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2.通过好玩的音乐活动，感受、听辨音的凹凸。 3.通过观赏我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲，感受音乐的心情，加深对妈妈与教师的理解。 二、教学预备 （一）教具 1.钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。 2.打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角
2、铁等）。 3.各种动物玩具。 （二）文字图片资料 1.小乌鸦的图片。 2.有关乐器的挂图。 三、教材分析 （一）编写意图 本单元由唱歌鲜花爱雨露小乌鸦爱妈妈、观赏歌曲我爱米兰唱给妈妈的摇篮曲以及音乐活动“音的凹凸”组成。目的是培育学生从小喜爱妈妈、教师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。 本单元选择的几首曲目都和妈妈、教师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热忱，提高音乐感受力量和音乐表现力量。 本单元设置的音乐活动“音的凹凸”，通过学生的生活体验和观看，收集并听辨自然界的各种声音并进展归类整理、分析，使学生熟悉和了解声音的凹凸，提高学生的听辨力量和感受力量。 （
3、二）重点与难点 本单元的重点： 1.启发、引导学生思索并表述妈妈、教师对自己的关心、爱惜。 2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和制造性思维，提高感受力。 3.培育学生有感情地延长歌曲，并留意演唱时的分句和强弱力度的掌握。 本单元的难点： 1.在唱歌教学中，引导学生以情带声，留意气息的掌握、力度的”比照。 2.通过演唱、观赏教学，使学生增加对妈妈、教师的敬重、爱戴之情。 （三）教材分析 1.鲜花爱雨露 这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比方导出我们爱教师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、美丽。 歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体构造。这首歌曲可作为歌表演
4、进展创作活动。 2.我爱米兰 歌曲为单二部曲式构造，大调式，4/4拍。 这是一首布满朝气的校园歌曲，以米兰比方教师的清雅与圣洁。歌曲旋律美丽，歌词简练、淳朴，表达了学生对教师的真挚情感。 本单元第一课，歌曲鲜花爱雨露把学生比作鲜花，而本课把米兰比作教师，不同的比方，表达的都是尊师、爱师的情感。 3.“音的凹凸” 通过生活中凹凸不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的比照，使学生感受音的凹凸。 “音的凹凸”，可以进展几种声音仿照嬉戏： 请学生编讲一个故事，故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色，仿照他们的说话声和叫声。 念童谣。念到
5、“叮”时声音高，念到当”时声音低。可以分组进展。 依据条件选听一段器乐合奏作品，让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。 4.小乌鸦爱妈妈 这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，叙述了小乌鸦对妈妈的喜爱，教育学生要敬重、喜爱自己的母亲，从小就要帮忙妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的哺育之思。 歌曲为四个乐句组成的一段体构造，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进展较多，具有叙事的特点。 5.唱给妈妈的摇篮曲 这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、和善的天性和喜爱母亲的纯真感情。 歌曲为带扩大的单乐段构造，bE大调，2/4拍。歌曲旋律美丽、安静，节奏比照有序，可组织
6、学生进展创作表演。 歌词为黑色的，是领唱（学生、教师担当都可），歌词为彩色的，是齐唱。 妈妈教师音乐教案2 【活动目标】 喜爱音乐唱歌活动，学会唱这首我的教师像妈妈。 理解歌词内容，用唱歌表达对教师的宠爱之情，感恩教师。 【活动重点】 学唱歌曲，节奏精确。 【活动难点】 理解歌曲内容，学会用唱歌的方式表达爱。 【活动预备】 歌曲我的教师像妈妈。 【活动过程】 一、歌曲观赏，自然导入 教师弹唱，幼儿倾听，自然引出教学内容。 由教师弹唱歌曲，引发幼儿兴趣，对唱曲节奏初步感知，对唱词内容初步记忆。 二、了解歌曲内容，识记歌词。 教师再次示范唱，幼儿认真听（让幼儿带着问题听歌曲，会更仔细的听歌曲内容）
7、 教师与幼儿问答，熟记歌曲内容 师：小朋友刚刚听到教师唱了什么吗？ 幼：教师像妈妈 师：小朋友喜爱教师吗？ 幼：喜爱 师：教师会教我们什么呢？ 幼：讲故事、写字、画画 再次倾听教师弹唱，增加歌曲，节奏记忆 三、学唱歌曲 一句一句跟唱，不断重复，教师也可以与幼儿进展嬉戏，歌词接龙等记忆歌词，学唱歌曲。 四、集体唱（可进展竞赛、分组的形式唱） 嬉戏可以让孩子们在学习中得到欢乐，正是我们所说的寓教于乐，在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性，借助钢琴，帮忙孩子把握节奏。 活动完毕 表演唱（请小朋友们到台上表演唱，并要求唱完给教师一个拥抱，说“教师，我爱您！”） 妈妈教师音乐教案3 教学内容 1、
8、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、歌表演创作。 教学目标 1、学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、创编歌表演，培育学生的创新力量。 教学过程 1、复习歌曲我的好妈妈（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。 2、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等： 如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜爱的东西”、“妈妈的生日”等。 谈谈对妈妈的感情，如“喜爱妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。 3、教师用将故事的形式，导入新课小乌鸦爱妈妈。 4、倾听歌曲范唱小乌鸦爱妈妈，可参加课件演示。 5、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进展）。 6、教师再次播放录音。
9、7、教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、美丽的声音演唱。依据学生状况，教师应有提示或示范可以逐步参加拍手演唱。 8、在学生能较完整地演唱歌曲的根底上，分组争论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达精确。 9、每组选出代表进展歌表演，其他同学伴唱。 10、教师要求学生背唱这首歌曲。 11、回家将这首歌曲唱给妈妈听。 教学反思： 1、胜利之处：学生为歌曲积极的绽开创编歌表演动作，在表演过程中都很积极投入。 成因分析：教唱时，留意启发了学生的制造性思维。 2、缺乏之处：没有投入感情演唱这首歌曲。 成因分析：没有很好的启发出学生对妈妈的感情。 3、思索改正：给学生复习歌曲我的好妈妈，启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情，如“喜爱妈妈的微笑”，“最爱妈妈讲故事”，“我为妈妈做家务”，“我帮妈妈捶背”等。同时叙述小乌鸦是怎样爱妈妈，激起学生对妈妈的感情，启发学生用亲切、美丽的声音演唱。
