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1、修改病句复习教案 陈玲复习内容：修改病句复习要求： 让学生了解常见病句的类型；让学生掌握修改的方法； 让学生会使用常用的修改符号；让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习过程：一、笑话导入，激发兴趣 同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。请大家可别把肚子笑疼了：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”看，大家笑得前俯后仰！其实在我们的生活中，也经常有人会闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。（板书课题）二、复习1、常用的修改符号
2、。（板演）2、修改病句的步骤。读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：查出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。 查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。3、常见的病句类型。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，课件展示：） 用词不当、词序颠倒、前后矛盾、成分残缺、搭配不当、指代不明、分类不当、重复啰嗦、不合事理 4、诊断病句类型。（课件演示） 5、怎么修改。(课件演示） 教师小结：根据病句类型确定修改方法。 6、病句修改的原则。 判断下列句子的修改是否正确： 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。） 大家的眼睛都集中到主席台上。（
3、修改为：大家都集中到主席台上。） 学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 7、巩固练习。（资料显示）五、总结复习内容、方法 1、这节课你们有什么收获？2、希望同学们在今后的日常生活中，作文练习中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！练习、巩固用修改符号修改下列病句。（附练习）1、儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。2、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。3、他终于端正了认真学习的好习惯。4、他穿着一件灰上衣，一顶蓝帽子。5、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。6、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 7、这篇文章充满着儿童的童趣。 8、遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。9、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。10、爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。11、他基本上把老师的作业全部做完了。
