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1、湖心亭看雪复习导学案复习目标：1、积累文中重点的字、词、句，掌握一词多义、古今异义及词类活用现象。2、会背诵、默写、翻译课文。3、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4、体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致复习方法：1、个人识记，过好整理关2、强化背诵，过好名句默写关3、小组合作，过好语句翻译关4、教师点拨，过好赏析评价关5、适当延伸，过好课外拓展关复习过程：一、文学常识积累湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山
2、著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。相关背景他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。前人说：吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。张岱继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他的小品可谓名副其实的小品，长者不过千把字，短者仅一二百字，笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。人们常说散文贵有诗意，
3、这是很对的。如果拿诗来比，张岱的小品就有点像唐人的绝句。它以短小隽见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵，无捉襟见肘的窘迫。它像一泓清泉，喝一口就感到甜美爽快、沁人心脾。二、通假字。挐一小船 【挐】：通：“桡” 撑船。三、一词多义。1：上下一白 全 长堤一痕 数目，最小的正整数，大写是“壹 ” 2、更定 旧时将一夜分为五更，每更约两小时 更有痴似相公者 还3、是日更定 这 问其姓氏，是金陵人 表示肯定的判断或解释 4、绝 消失 与妻子邑人来此绝境 与世隔绝四、古今异义。1、余住西湖 古：我。今：剩余，多余。2、余拿一小船 古：撑、划。今：捉拿、手拿、拿腔拿调3、余强饮三大白而别 古：酒杯。
4、今：颜色、光亮、没有效果、无报偿4、是日更定 古：这，代词。今：用于判断，或与“非”相对五、词类活用1、问其姓氏，是金陵人，客此 客居2、与余舟一芥 像小草一样微小六、课文理解（一）文章结构，全文共四段。第一段，交代了游西湖的时间以及环境。第二段，主要描绘西湖雪景。作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。（二）中心思想：本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。（三）写作方法1、本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。，
5、全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。(四)理解性默写、内容填空、填空题。 1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、文中具体描写雪景句子是哪些？ 雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音
6、的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.。4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。5、 文章的文眼是：痴 。 作者写“雪”是按什么顺序？由面到点(五)理解探究 开放性试题1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？答：作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发其怀念故国的深情。2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。（这句话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也
7、仿佛冻结了。） 作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。3、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？答：能表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。4、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？答：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。5、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好？为什么？1. 不好，鲁迅先生曾把白描手法为“有真意，去粉
8、饰，少做作，不买弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。6、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？答：显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。7、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。8、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。4.如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，如果改成“个”就表现不出西湖之大和上下一白的景象。9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘
9、了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情；一个“拉”表现客人的喜悦心情。11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？答：不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。12、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。13、文章题目是湖心亭看雪，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此
10、内容有何作用？答：（1）这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难忘。（2）这样写既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。14、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？答：作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。1
11、5、哪些动词表现作者的“痴”？ “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？答：拿、拥、往、看 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应 写出了作者超然脱俗的性格。16文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。17、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。18、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵
12、味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。19、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。七、迁移拓展、谈启示、感想、道理题1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。韩愈 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里2、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇苏轼 最爱湖东行不足，绿杨阴
13、里白沙堤。白居易 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。杨万里 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休林升复习检测：一、过背诵及名句默写关。1、点明时间地点及当时环境的句子是：2、描写雪景的句子是：3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：二、过字词句识记、翻译关。1、给下列加点字注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆砀（ ）（ ）一芥（ ） 余强（ ）饮 余拏（ ）一小舟2、解释下列加横线的字词。（1）鸟声俱绝 （2）是日更定（3）余拏一小舟 （4）拥毳衣炉火（5）雾凇沆砀 （6）焉得更有此人（7）上下一白 （8）余强饮三大白而别（9）更有痴似相公者
14、3翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）湖中焉得更有此人（3）莫说相公痴，更有痴似相公者！三、分析内容写法，过赏析评价关1、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？2、文章题目是湖心亭看雪，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此内容有何作用？3、作者以舟子的话作结，舟子的话含义是什么？4、文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。四、填空：1、本文选自 ，作者 字 ，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。文章描写西湖 的景象，表达了作者自己及文人雅士清高拔俗的志趣，寄寓了对 的怀念。五、解释下列一词多义的意思一：上下一白（ ） 长堤一痕 （ ）更：是日更定矣（ ） 更有痴似相公者（ ）是：是日更定（ ） 问其姓氏，是金陵人（ ）绝：湖中人鸟声俱绝（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ）六、中考链接阅读下面两个文段，完成文
