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1、参赛课题：第13课 关爱大自然 保护大自然-关爱大自然 从我做起作者单位：石家庄市正定县南楼中学作者姓名：陆晓刚联系电话：13832362874电子邮件：邮政编码：050800一、 教案背景1. 面向学生：八年级学生2. 课时长度：23. 学科：思想品德4. 课前预习：1） 学生预读课文了解大意2） 上网搜索生物多样性及环境保护相关知识。二、 教学课题通过本课的学习，让同学们了解与自然的道德规范，懂得与大自然和谐相处的重要性，并自觉的从自我做起，去爱护、保护、善待大自然，提高与大自然和谐相处的能力。三、 教材分析本课主要让学生了解人与自然的道德规范，自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处
2、。三大内容：首先“尊重生命，保护生命多样性”。主要帮助学生理解保护生物多样性的意义，能够从自身做起保护地球上的每一种生物；其次，“善待自然，作大自然的朋友”。主要引导学生感悟人与自然之间的关系，理解善待自然的意义，以及如何善待自然。最后“美化自然，让大自然美丽永存”。主要让学生其原因及做法。重难点：重点：善待自然，作大自然的朋友难点：理解尊重生命，保护生物的多样性的意义。四、 教学方法本课主题是培养学生的保护大自然的意识，内容比较抽象，但又与我们的利益息息相关。因此，我利用百度搜索，把生物多样性，环境破坏以及相关内容以图片或视频的形式展现在学生们面前，让他们直观的去感受所学内容，对于重难点都有
3、突出含义。五、 教学过程环节一：新课导入。老师：同学们，大自然是我们的朋友，在上一节的学习中，我们听到了许多人类与大自然的不和谐之音，那么？我们应该怎样关爱大自然，做大自然的朋友。下面我们来学习“关爱大自然 从我做起”。板书 关爱大自然 从我做起环节二、明确目标：小组讨论任务一：想一想生物多样性对我们有什么作用？链接http:/ 朋友请客吃饭，请吃野生动物 看见有人偷运珍稀动物 学生以小组为单位，共同探讨假如遇到上述问题该做怎么样去应对。老师点击百度链接，展示黑颈鹤的有关内容。http:/zh.wikipedia.org/wiki/%E9%BB%91%E9%A2%88%E9%B9%A4老师：在
4、西藏雅鲁藏布江西岸广袤的田野上，上千只黑颈鹤在自由自在地觅食。观光的国内外游人来到此地总要纷纷下车，端起“炮筒”似地相机前去拍照。一位当地藏族老农仔细打量“炮筒”后，嘱咐游客不要惊动黑颈鹤。这位名叫多吉的吉德秀镇村民告诉记者：“黑颈鹤是国家一级保护动物，防止外乡人偷猎是我们每个村民的责任。自1996年开始，西藏在“一江两岸”地区实施生物工程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色“长城”。西藏人已经懂得善待自然的重要性，奏响了人与自然和谐发展的旋律。学生：面对展示图片，学生们讨论在我们当地有没有类似物种濒临灭绝或数目减少的现象发生。 环节三:合作探究。小组展示：善待大自然老师：1
5、.保护自然，不破坏自然2.采取措施预防和减少对大自然的 破坏3.合理利用资源，保护生态环境环节四:知识整合。老师：人与自然的关系1.大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。2.善待大自然,大自然就会善待我们。人类是自然界的一部分, 善待自然就等于善待自己。 小组讨论：学生畅所欲言日常生活中我们该如何善待自然，做大自然的朋友？为什么要美化大自然？老师链接http:/ _在街道： _环节五：能力生成，课堂小结关爱大自然 从我做起1.尊重生命，保护生物多样性2.善待自然，做大自然的朋友3.美化自然，让大自然美丽永存老师提示：切记我们只有一个地球，一个人类与其他生物共
6、有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，善待自然，美化自然。 环节六：拓展巩固，课堂练习 据某报刊载，汉口一居民区附近的树林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得行人狼狈不堪。居民迫不得以，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。（1）你如何看待砍树赶鸟的行为？（2）怎样做到既保树又留鸟？请你提出一些好办法。发出倡议倡议书同学们： 面对已经出现的种种环境问题，我们该怎么办呢？也许有人认为，这些离我们很遥远，而且凭一个人的力量也无法改变全世界的环境问题，可如果人人都不去做，那么，解决环境问题将成为一个永远不可能实现的梦想。为此
7、，我们向全体老师和同学们提出如下倡议：1.保护好学校的卫生，不乱扔纸屑，果皮，不随地吐 痰，不乱 刻乱画。2.积极参加义务植树活动，爱护花草树木。3.节约用水、用电、不使用一次性筷子，减少塑料袋的使用。4.不乱砍滥伐树木，不捕捉野生动物，保护生物多样性。 倡议人：正定南楼中学团委 2012年3月12日六、 教学反思本课给我们的启示是：大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，我们有责任而且有义务去善待大自然、保护大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处。结合链接的百度搜索基本达到了预期的教学效果。在我看来，通过本课的学习，同学们的保护大自然的意识有了很大的提高，这一点我很满意。然而，在一个小组的讨论中，有位同学这样说：既然我们的地球遭到破坏，甚至要毁灭，何不去努力寻求一个适合我们人类生存的星球呢，没有必要再千方百计的保护大自然了。对于这样突如其来的说法我预先没有想到，看来同学们确实对于相同的问题总会有不同的想法。作为老师，课前的备课还应做的更充分些。
