《《通往广场的路不止一条》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《通往广场的路不止一条》教学设计.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14* 通往广场的路不止一条上海市闸北区第三中心小学 谭秋丹【教学目标】1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。【课时安排】一课时【教学准备】1.媒体课件 2.预习课文，读准生字，读通文章，想想课文写了哪几件事。一、话题导入：1.师：一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们
2、就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！2.板书课题。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？3.师：这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。说明：用教材中的导语，既沟通新旧知识之间的内在联系，又促进知识迁移，对教学效果有直接影响。二、自学检查：1.出示自学要求：自由读课文，注意借助拼音把课文读正确，读流利，思考课文讲了哪几件事？是哪几个自然段？说明：若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。2.出示词语，读准词语午宴缝纫 挑拨星罗棋布大喜过望垂头丧气 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽3.交流事例：（
3、1-3自然段，小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。第一个事例：4-11自然段，“我”从毛衣入手，设计、制作、出售时装，第一次接到订货单可是碰到了困难，但是我克服了困难，取得了成功。第二个事例：12-13自然段，“我”克服困难举办了一次与众不同的时装展，吸引了众多的订货者。）结合板书：自制毛衣，开创事业与众不同的时装展三、自主研读第一段，理解题目的表层意思1.理解“路多”：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。出示句子，指名学生读读描写我看到的情景的句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条
4、通往城市广场。（1） 用自己的话来说说看到的景象。 说明：学生有困难时，出示广场图，辅助学生说。伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。（2）作者的意思我们把它读出来。学生轻声读，交流读。（3）师：其实，这些话简单的说，就是通往广场的路不止一条。（指课题）用西方的一句谚语来说叫“条条道路通罗马”。2.父亲带我爬上塔顶，当然不仅仅是让我看路，（出示句子）“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（1） 说清意思。师：父亲的话包含了丰富的意思，你能做父亲的代言人，把他的意思说得更明白些吗？（当一条路走不通的时候，不要灰心，再走另一条，只要鼓起信
5、心与勇气，总会有一条路可以到达你心中的目标。）（2）指导不同语气朗读。（和蔼的；语重心长的）引读：父亲和蔼地说（指名生读）；此后，我一直把父亲的教导记在心间（齐读）；父亲的话含义很深，他的教导让我一生受用不尽（齐读）。说明：对此句的理解，学生只要不照书本的读，能加上能用自己的语言表达出“走另一条路”的含义即可。四、理性品读二、三段，从事例中深入理解题意 通往广场的路不止一条，这是一个人生的真理，我人生路上的两次成功印证了这句话。让我们仔细读读这两次成功的小故事，了解我是怎样获得成功的。1.先读读作者第一次成功的经历。一边读一边思考，（媒体出示）1.我的“目的地”是什么？2.我的时装设计生涯是从
6、哪里起步的？2.反馈：要做一名时装设计师，从毛衣入手。出示句子突然，我的眼前一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（1） 在这句话中，能看到父亲教导的影子吗？说明：两个事例是印证父亲的教导，教学时要有意引导学生感受父亲的后文事例与教导之间的联系。（2）做一名时装设计师是我的梦想，但苦于找不到突破口，从毛衣入手设计时装，不是一条寻常的路，但我决定大胆试一试。我的尝试结果如何？找出课文中句子读一读。（3）是的，这次大胆的尝试令我一举成功，让我们来感受作者的喜悦心情。出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（指导朗读）那是一朵怎样幸福的云啊？（大
7、商场啊，像我这样一个名不见经传的的人一下子订购四十件哪。）（4）我踩着这朵幸福的云仿佛就要步入成功的殿堂了，可惜出示句子：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 指名读，你为什么读的一副沮丧的样子？谁再来试试？为什么突然消失？谁来做戴维安太太，让我这朵幸福的云突然消失，指导读好维戴安太太不可能的语气。这意味着什么？维戴安太太的话似乎破灭了我的希望两星期内交出四十件毛衣的这个目的地看来靠维戴安太太一个人织这条路是行不通的。再读句子。（5）我退缩了吗？我尝试了哪一条路？结果如何？出示：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。什么源源不断？时装的河流源源不断说明什么？（说
8、明我设计的时装品种多，订货量大）这源源不断从我的时装店流出的除了时装还有什么呢？成功的喜悦，继续寻求发展的信心。3.这朵幸福的云终于又回来了，此时此刻，我又想起了父亲的话，谁再来读一读，读出我此时的感受。（满怀信心）出示父亲的话：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！说明：两句句子的理解是本课的重点所在，看似简单的句子学生只要联系上下文便可知道，教师要关注学生的表达，指导学生把句子说正确说清楚。4.后来的这件事再一次印证了父亲教导的正确，自读第二件事，（出示要求）：在这件事中，A我的目的地是什么B遇到了什么困难C我尝试的另一条路又是什么
9、C结果如何（1） 读完后四人小组交流。结合理解“挑拨”的意思。（搬弄是非，引起纠纷。）（2）我这不是成衣的时装展是怎样的？有的5.师：这次展览会真是与众不同！再联系前一件事说一说我的“与众不同”之处吗。（我的服装设计生涯从毛衣入手，与众不同。我设计的黑白蝴蝶花纹毛衣与众不同，引起时装商人的兴趣。我的想法与众不同。我搞得不是成衣的时装设计展与众不同。）6.你看过这样的时装展吗？那可真是另辟蹊径（板书）啊，结果怎样？出示：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。（1） 从络绎不绝这个词语你读懂了什么？（很多人喜欢我的时装，欣赏我的设计）（2） 时装要的就是创意啊，能搞出这样与众不同的时装
10、展的设计师一定是与众不同的，想象：从此源源不断从我的时装店里流出来的还仅仅是时装的河流吗？（喜悦、自豪、信心、勇气、智慧、成功）（3）另辟蹊径的尝试令“我”绝处逢生，（板书）获得巨大的成功，此时此刻，回响在“我”耳边的还是父亲的教诲（出示父亲的话）再读父亲的话。 通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！7. 小结：作者一次又一次次成功了。这成功，源自于作者始终怀揣着希望出发的百倍信心（板书：信心）；源自于他身陷困境敢于挑战自我的勇气（板书：勇气）；源自于他矢志不渝坚持自己梦想付诸的行动（板书：行动）；更源自于父亲教导的“走另一条路试试”所
11、产生的灵感和智慧！（板书：成功）五、总结，拓展：1.学习了课文，你对父亲的话应该更有体会了，能再说说你对这句话的理解吗？（条条道路通罗马。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。）2.师总结：生活的道路是崎岖的，难免会遇到各种各样的困难，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，敢于开辟新的途径，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽。同学们，让我
12、们勇敢面对生活中的挫折，牢牢记住父亲的话（指板书，生齐读）通往广场的路不止一条。你能结合自己的生活实际或别人的故事来说一说还有什么的路也不止一条吗？说明：根据学生发言引导他们仿照课题概括，如解数学难题的方法不止一种；到达目的地的途径不止一条；通往只是城堡的方式不止一种；打开成功大门的要是不之一把3. 无论是作者的亲身经历，还是我们身边的故事，都告诉我们一个哲理：无论干什么，要想获得成功，达到目的，解决问题，这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气、力量、智慧）4.是啊，这是一种积极的人生态度，一种使你通往成功的思维方式。出示（齐读）成功，源自于我们始终怀揣着希望出发的百倍信心；成功，源自于我们身陷困境敢于挑战自我的勇气；成功，源自于“走另一条路试试”所产生的灵感和智慧！通往成功的路不止一条，假如一条走不通，千万不能灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。另一条路也许不那么直接，但几经周折，相信还是能够到达你想要去的地方。六、作业：（媒体出示）1. 抄写词语午宴 缝纫 挑拨 星罗棋布大喜过望垂头丧气 与众不同 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽2. 有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。板书设计： 通往广场的路不止一条自制毛衣，开创事业 （自信 ） （勇气 ） 成功与众不同的时装展 （行动 ）
