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1、 小班安全交通规则要记牢教案及教学反思 【活动目标】 1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯。 2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、开心嬉戏，幼儿听指令做动作。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 儿歌字画，字卡“灯”，交通规章课件。 活动过程： 一、导入。 看,今日徐教师请来小朋友最喜爱的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们预备好了吗？观看课件，幼儿观看画面内容。（边看边提问） 1、提问：“小朋友你们观察了什么?公路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知
2、道红灯停绿灯行的道路； 2、提问：小朋友们，懒羊羊过公路的方式对吗？为什么？ 引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么其次次懒羊羊过公路的方式正确吗？为什么？ 3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应当怎样过公路？ 引导幼儿知道过公路时要走人行横道； 4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样？ 引导幼儿通过争论知道遵守交通规章的重要性。 二、引入儿歌：交通规章要记牢 刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告知大家？（幼儿自由答复）我们知道了交通规章的重要，而且我们大家肯定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规章的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！ 1、教师出示儿歌字画
3、，完整读一遍，幼儿倾听。 2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点熟悉“灯” 3、师幼一起读儿歌。 三、小嬉戏：红灯停绿灯行 玩法：教师带着幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，连续开车。教师依据幼儿的心情适当调整，快慢进展嬉戏。 四、活动延长 提示家长引导幼儿如何过公路？提高幼儿的交通规章意识。 附儿歌： 交通规章要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过路应走斑马线，交通规章要记牢。 活动反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯；引导
4、幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，训练幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 通过活动中幼儿的表现，最应当反思的地方有两点，一是教师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿参加活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思索，积存阅历，丰富活动内容，掌握好活动时间。
