《第17课 中国工农红长征1 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课 中国工农红长征1 (2).docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第17课 中国工农红军长征教学设计一、教学目标根据课程标准的规定，教学目标如下： 1.通过红军长征过程的学习，学生能了解红军长征的路线、长征过程中发生的重大事件及长征的历史意义和遵义会议的召开及其伟大意义。2.能归纳出红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。3.体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。通过以上教学目标，学生从教材中获取信息、处理信息从而分析问题、解决问题的能力会有所提高，同时学生们的情感体验会有所增强，在生活学习和学校中，也能更好地践行长征精神。二、 教学重难点教学重点：掌握长征的原因、路线，长征过程中发生的重大事件及长
2、征的意义；掌握遵义会议的时间、内容和历史意义。以此为重点，有利于学生从整体感知长征，为教学难点的突破作了准备。难点：长征胜利的原因和长征精神。以此为难点，在对难点突破的过程中，学生的总结概括，理解分析问题的能力会有所提高。三、 教学方法对于本课的学习，我主要采用探究讨论法、直观了解法、讲解法法帮助学生完成学习目标。四、 教学过程1. 视频导入，激发兴趣播放毛泽东所写的七律长征的一段视频资料，以此导入本节课所要学习的内容，达到学生可以初步感受长征的艰苦过程的目的。2. 合作探究，学习新知首先，以课前预习，学生导学案自学为基础，课上学生间的探究讨论，并辅之以教师的讲解，完成对长征的原因、长征过程中
3、发生的重大事件等重点知识的学习。其次，播放关于长征过程的视频，既可以帮助学生对长征过程有一个整体把握，又可以帮助学生们获得更进一步地直观形象的感受，长征不仅仅只是二万五千里的路程，更值得我们感受的是长征所铸就的长征精神，学生可以达到一种情感上的共鸣。最后，增加任务难度，布置探究问题，通过小组合作讨论的方式，来突破难点的解决，总结概括什么是长征精神，长征取得胜利的原因，以提高学生们团结合作、分析问题、解决问题的能力。3. 巩固新知，升华情感教师和学生共同完成对本节课的总结，以巩固本节课重点知识，并通过随堂习题演练，升华学生情感，学生们不仅要知道什么是长征精神，而且要知道如何践行精神，寓学于实际。
4、学 科历史年级八年级设计教师栾宇次数教学主题问题导读 自主探究课 题第17课 中国工农红军长征教学目标1.了解红军长征的路线、长征过程中发生的重大事件及长征的历史意义，了解遵义会议的召开及其伟大意义。2.探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。3.体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。重点难点掌握长征的原因、路线，长征过程中发生的重大事件及长征的意义；掌握遵义会议的事件、内容和历史意义（重点）长征胜利的原因和长征精神。（难点）教学方法讲解法、直观了解法、讨论法导 学 案 设 计 内 容备 注学习过程：自主学习一、战略转移与遵义会议
5、 二、过雪山草地1.背景：(1)国民党反动派为什么要“围剿”革命根据地？ (2)国民党反动派于何时开始“围剿”革命根据地？(3)重点是“围剿”哪个革命根据地？(4)红军前四次反“围剿”的结果如何？(5)第五次反“围剿”的结果是什么？导致该结果的原因是什么？2.遵义会议前和遵义会议后长征的经过开始的标志：强渡 ，夺取冲破了敌人的 ，渡过 年 月，中央红军终于到达突破天险3.遵义会议时间： 地点：内容：意义：三、红军胜利会师陕甘1.长征结束的标志：2.红军长征胜利结束的历史意义？合作探究1.长征胜利的原因有哪些？2.长征精神有哪些内容？板书设计原因第17课 中国工农红军长征 长征 结束开始 经过 遵义会议转折意义课后反思
