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1、第一单元快乐学习学习伴我成长第一课时教课内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教课目的经过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父亲母亲师长的教育；.感觉与领会不论大人与孩子都要建立终生学习的理念，并采集一句鼓励自己不停学习的话写在书上。教课要点感觉成长离不开学习的理念。教课难点感觉大人为何也要不停的学习。教课准备教师准备课件。学生准备检查资料教课过程导入新课成长离不开学习从出生到此刻，我们成长的每一步都离不开学习。让我们找寻成长的脚步，回想一下我们是如何在学习中成长起来的。探究新知交流园请同学思虑一下自己在成长过程中都学会了那些本事。小组活动：我们是如何学习说话的；我们是如何学习走路的；1
2、/30我们是如何学习整理的；我们是如何学习跳舞的；我们是如何学习礼仪的；我们是如何学习手工的；我们是如何学习写字的；全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也能够两三个同学合讲、表演、演示，等等。应用实践1.大人们已经学会好多本事，为何还要不停学习呢？阅读教材4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小检查检核对象：检查内容：（1）学什么（2）为何学我的发现：写一句鼓励自己不停学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，不论是儿童仍是大人都要不停学习新本事、新技术、新知识，才能适应飞快发展的时代需要。板书设计.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不停学习课题第一单元快乐学习第一课
3、学习伴我成长课时第二课时课型新授2/30教课内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教课目的经过学习使学生懂得我们学习本事的门路有好多，要点在于我们要擅长察看和累积；教育学生知道做事也能长本事的道理。教课要点感觉做事也能长本事的道理。教课难点在做事中累积自己的成功经验。教课准备教师准备课件（教材插图）。学生准备采集学习本事的门路有哪些。教课过程导入新课同学们，我们都知道本事是学习来的，你知道学习的门路有哪些吗？看看教材中这些同学是经过哪些门路学习的。探究新知到处可学习同学们请看教材67页，这些同学是经过什么门路学习本事的。看报纸、杂志；与同学交往；在野外嬉戏；观光科技馆；跟叔叔阿姨等大人们学习；还
4、能够经过哪些门路来学习呢？3/30小组活动：交流园嬉戏对我们来说是很重要的学习门路。谈谈自己在嬉戏中学到了什么。3.全班交流：小组代表将自己在嬉戏中或做事中学到了哪些本事。应用实践学做一道菜或学种一栽种物准备工作：操作过程：我的学习收获：总结拓展小结：学习本事有好多门路，但最主要的是经过做事来考证我们学习的本事能否扎实。其实，我们有很多本事都是在“做”中学来的。板书设计 .学习伴我成长到处可学校本事是在“做”中学来的2、我学习，我快乐教课目的：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生理解快乐学习的要点在于改变自己的学习态度，领会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，理解碰到困难要解决
5、困难，战胜畏难情绪。教课重、难点：教课要点：学生真实做到快乐学习，敢于战胜困难。教课难点：理解碰到困难要解决困难，战胜畏难情绪，领会战胜困难后的快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。学生：衣服外衣。教课过程：新课导入问题导入：你感觉学习快乐吗？为何？4/30学生交流：学生思虑，举手回答以下问题，并说明原由。新知讲解活动一：学习的快乐教师：你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一同体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里念书识字是学习，那么做家务也是学习，下边我们来比一比，看谁是家务小好手。在这样的学习中，你感觉快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋
6、、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：认真阅读教材P9图文，回答以下问题：你以前体验过这些同学的快乐吗？谈谈自己在各种学习中领会到的快乐。学生交流：回答以下问题。教师：念书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学介绍几本风趣的书本。学生交流：小组分享，小组代表报告。师生互动：让我们一同做书签吧！并摘抄自己喜爱的语句，做好后与同学们一同分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每一个人都会碰到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下边同学碰到的困难（教材P11），想想，你碰到过近似的困难吗？我们应当怎么做呢？学生交流：小组合作议论。5/30教师总结：“世上无难事，只怕居心人
7、。”碰到困难我们要静下心来思虑，找到解决问题的方法，能够求援老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。教师：一同看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启迪？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思虑并分享经历。教师：你碰到的“拦路虎”时的心情是如何的？哪一种心态有助于你战胜学习上的困难，谈谈原由。教师：碰到“拦路虎”时，能够采纳哪些方法解决呢？学生交流：碰到不懂的问题能够查资料或讨教他人；碰到不会做的事，多看看他人是怎么做的，坚持究竟就能够学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感觉到学习带来的快乐，自然也会碰到烦忧和困难，相信我们都能英勇面对困难
8、，找到方法战胜困难，最后领会战胜困难的快乐。3、做学习的主人教课目的：找到自己的优点，相信自己能学好，愿意经过自己的努力去学习，爱思虑，敢于发问。能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和战胜困难的建议。知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会集理安排和利用时间，提升学习效率。教课重、难点：教课要点：使学生能正确地认识自己的优点，多发问，战胜畏难情绪敢于发问，感觉每一分钟的难得，学会集理安排时间，提升学习效率。6/30教课难点：使学生初步拥有战胜困难的勇气与坚毅的意志，合理安排学习时间，养成优秀的学习习惯。课前准备：教师：课件、课上所需视频素材、生察看活动记录卡（察看秋季的植物变化；察看周边环境卫
9、生状况）。学生：课前的检查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教课过程：一、新课导入播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思虑问题。教师：你感觉龟为何能跑赢兔呢？作为小学生，我们应当如何抓紧时间学习呢？二、新知讲解活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方面每一个人都有自己的优点，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些优点？你在哪些方面做得比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为何有时我们仍是感觉自己学得不够理想呢？学生交流：小组议论回答以下问题。（没有找到适合自己的学习方法）教师：每一个人都有这样或那样的学习潜力，但有时我们自己殊不知
10、道。请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展现课前的检查结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？学生交流：联合教材想想。（为何夜空中会有那么多的星星呢？城市里为何常常堵车？）7/30教师：有些同学不肯意发问或许惧怕发问问题。你如何对待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思虑并回答。教师小结：希望同学们都能勇于发问和讲话，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱发问的好习惯。教师：展开一次察看活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展现课前察看的结果。教师：评一评活动。教师：当
11、我们有了疑问，能够用哪些方法找寻答案呢？学生交流：向他人讨教；查阅资料；实地观察教师：播放视频“林林理解了”。学生观看视频思虑：林林为何做事情很慢，神秘在哪里？教师：假如你在礼拜天要做下边几件事，请依据自己的实质状况进行合理的安排。活动三：好经验共分享教师：如何做学习的主人呢？看看下边同学的经验（教材P23），你从中遇到了哪些启迪？学生交流：察看教材图文，并回答。教师：把自己和其余好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。第二单元我们的学校1、谈谈我们的学校教课目的：8/301、培育学生热爱学校的感情，培育学生的责任感和主人翁精神。知道碰到困难和问题怎么办，找那些部门，能够谈谈自己的
12、学校，介绍给他人听。教课重、难点：教课要点：认识自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道碰到困难怎么办。教课难点：培育学生热爱学校的感情，培育学生的责任感和主人翁精神。课前准备：教师：课件。学生：“认识我们的学校”小检查。教课过程：新课导入听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。新知讲解活动一：我最喜爱的校园一角教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、嬉戏学校的各个角落都留下了我们的踪迹。阅读教材P24页，下边的小朋友最喜爱的校园一角是哪里？为何？学生交流：能够同桌议论。教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜爱的校园一角是哪里？为何？学生交流：举手讲话（图书馆、文化墙、足球场等等）。活动二：我们的学校不简单教师：我们不单喜爱校园里的一草一木，更关怀学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个出色的故事。课前老师已经请同学们做了一个认识我们学校的小检查
