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1、 大班教案模板集锦十篇大班教案 篇1 活动目标： 1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗读歌词。表现乐曲美丽安静的风格。 2、创编优美、伸展的动作随音乐表演。 3、仔细观看同伴的创编动作，积极参加表演活动。 活动预备： 1、幼儿熟识歌词内容。 2、背景图一幅。 活动过程： 一、在小鸽子的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。 二、复习歌曲咏柳。 1、连续感受歌曲的美丽旋律与诗意。 2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。 三、出示背景图。 幼儿边听音乐小白船，边看图，想象音乐似乎说的是什么： 四、体验乐曲心情。 1、用和音乐一样美丽、宁静的声音，随音乐念歌词。 2、用按三拍子节奏的摇摆动作，体验乐曲的
2、心情； 3、随音乐即兴舞蹈。 4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。 5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。 6、相互交换联系内容。 五、复习歌曲青蛙和蛤蟆。边唱边手指表演、看指挥分角色唱 大班教案 篇2 活动目标： 1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读观赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。 2、大胆在集风光前表述自己的想法。 活动预备：自制图书一份、泥人作品3份、问题延长（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等 教学重难点：了解、阅读、观赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用 教学课时：1课时（30分钟） 教育理论依据： 孩子到了大班，通常会有很多需要记录的时机。
3、在平常的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录很多孩子都并不生疏。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开头了好玩的寻找. 活动过程： （一）、说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有很多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等） （二）、观看各种记录（了解并把握各种记录的方式方法） 1、出示照片、报纸大家说了这么多，教师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢？ 小结：象这些记录，通常包括有图
4、片形式和文字形式的记录。 2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今日郑教师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？ 小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有很多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。 我说个关键字吧：“从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？ 那其次个泥人呢？为什么？（假如有疑问，请小仆人来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些竞赛工程，我觉得真不错，让没参与的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？ 3、绘画记录作品（出示记录纸）“我这有一张小朋
5、友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平常的记录有什么不同？-得出“云记号“（猜、争论）听听小仆人的正确答案。“小结：你们都猜对了，那是由于这个小朋友记录的符号用的很清晰。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。 4、线条记录的图书今日我还带来了一个很好玩的故事，里面有很多奇妙的线条，请你们认真看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫失落的一角“（一页一页地翻阅图书）：介绍仆人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？“小结：很简洁的线条，却让人很清晰地看得明白。那我们以后在使用线
6、条记录的时候也要象它这样又简洁，又清晰。 （三）、问题延长（引出再学习的兴趣）“看了这个故事教师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今日回去后做一份规划书，可以用各种不同的记录方法来记录你的一件事，但是要别人一看就明白。“ 活动反思： 1、取材好玩而来源生活： 记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上很多。也会接触到各种不同的记录形式。帮忙孩子们整理和归纳，是教师赐予孩子的最好启发。选择绘本失落的一角，激发孩子们对记录的美妙兴趣。也进展了孩子认真观看画面的力量。 2、环节清楚、有条理活动的环节上，设计清楚，便于执教者层层推动，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子
7、获得胜利的体验。 大班教案 篇3 活动设计背景 让幼儿在轻松开心中学习歌曲从两个环节来表述1、通过学习歌曲让幼儿了解蔬菜的养分2、通过改编歌词让幼儿了解蔬菜对身体的好处。总之,让幼儿和蔬菜做朋友,喜爱吃蔬菜不挑食的好习惯。 活动目标 1、观赏童话故事,知道多吃蔬菜,身体才能安康。 2、通过语言沟通活动,丰富有关蔬菜学问。了解不同的蔬菜有不同的养分,不要偏食。 3、依据自己的生活创编歌词。在唱唱跳跳中欢乐的学习。 教学重点、难点 歌曲曲调的学习 活动预备 1、收集有关蔬菜的信息。 2、各种蔬菜头饰。 活动过程 一、观赏歌曲我和蔬菜做朋友 教师提示思索: 1、歌里消失了哪些蔬菜?它们有什么养分?
8、2、你喜爱哪些蔬菜交朋友?它们会让你的身体怎么样? 二、幼儿在学会唱歌曲的根底上改编歌词,并进展表演。 1、你喜爱喝哪些蔬菜交朋友,请你把它们也编在歌里。 (教师提示幼儿改编前三句,如大萝卜呀穿红衣身体圆圆长得胖等。) 2、幼儿戴蔬菜的头饰表演歌曲,创编各种动作。在唱唱跳跳活动中知道要和蔬菜交朋友,多吃蔬菜会让小朋友的身体更强壮。 活动反思:通过学习歌曲来让幼儿了解蔬菜的各种养分以及吃蔬菜对身体的许很多多的好处,来让幼儿多吃蔬菜少吃零食来让幼儿的身体更加强壮和安康。 大班教案 篇4 设计意图： 欢乐的罗嗦是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所宠爱的 。新纲要中提到：幼儿艺术活动的力
9、量是在大胆表件的过程中逐步进展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。 那么，怎样在本活动中表达新纲要的精神，使幼儿轻松、开心地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜爱的动物为题材，编成简洁的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这根底上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、开心的情境中把握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。 重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 难点：有节奏的创编
10、舞蹈动作。 难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。 目标： 1、学习节奏乐欢乐的罗嗦，感受、表现乐曲欢快、活泼的心情，体验合作胜利的欢乐。 2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 工具与材料：1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。 2、录音机、录有欢乐的罗嗦的磁带。 3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。 活动过程： 一、观赏故事及乐曲。 提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么?你听起来感觉怎么样? 二、动作与节奏相匹配。 1、 出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮忙下确定节奏
11、型。 2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜爱的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱） （1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。 （2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。 教师：小动物们，我们要开头演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。 1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？ 2、小马，的笃的笃用什么乐器好？ 3、小羊“咩”地叫着，可以用什么乐器？ 4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲欢乐的罗嗦。 1、分句练习。
12、2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。 3、累加乐器钹、鼓完整演奏。 4、艺术活动的高潮表现：尝试局部幼儿演奏，局部幼儿跳舞的综合艺术活动。 大班黄梅戏表演唱：新猴子学样 大班教案 篇5 教学目标: 学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳动。 借助雁儿飞的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词挨次。 尝试与同伴合作排成“人”字形队伍表演雁儿飞，留意飞行时掌握自己的动作幅度及前后同伴之间的距离。 教学预备： （认知预备）知道大雁，秋去春回。 (材料预备)雁儿与小树、磁带 重点与难点： 重点初步学唱歌曲，能够用肢体动作体验大雁飞的情形。 难点体验三拍子歌曲特点，以及歌曲中的强弱起伏。 教学
13、过程： 一、阅历回忆 1、 雁南飞 冬天到了，哪些动物要飞到南方过冬？它们为什么要去南方过冬？会排成什么样的队伍飞行？ 二、倾听歌曲 1、 感知旋律和歌词内容 伴随雁儿飞的音乐，教师出示图片，引导幼儿观看。 提问：雁儿是怎样向南飞的？雁儿在冬天向南飞，春天飞回来，小树们有什么变化？ 2、教师范唱歌曲（演示图片） 借助图片的提示，引导幼儿回忆歌词内容和挨次。 提问：你听见歌舞中唱了什么词？你是怎样记住歌词的？还有哪些方法可以帮忙我们记住歌词？ 3幼儿学唱歌曲 在教师的动作提示下，幼儿随音乐学唱歌曲雁儿飞。 三、人字飞行 1、 感受大雁人字飞 在教师的指导下，幼儿学习合作排成“人”字形队伍表演歌曲。 雁儿南飞时，排成了“人”字形的队伍，你们还记得吗？我们也请一个组小朋友来学雁儿排队，哪组小朋友情愿来试一试？ 活动引导：引导幼儿对比“人”字的构造，检查这一组幼儿的队列状况。 指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排“人”字形队列。 2、跟着歌曲人字飞 下面我们大家都来试一试，先找到空地方，当我放歌曲录音的时候，你们开头排队，歌曲唱完，我来看哪组小朋友的队列已经排好！ 播放歌曲，幼儿学雁儿排列“人”字形队伍飞行 大班教案 篇6
