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1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：控制测量 课程代码：01550第一部分 课程性质与目标一、课程性质与特点控制测量是工程测量专业的一门主要专业课，是全国高等教学自学考试工程测量专业必考的专业课，是为培养和检验自学考试者的控制测量的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。二、课程目标与基本要求控制测量的任务是在一个特定的地区内，建立水平控制网和高程控制网，以确定地面点的精确位置，作为各种比例尺地形测图和各项工程测量的基础。本课程以精密测角仪器和水平角观测，垂直角观测，水准测量，三角高程测量，电磁波测距，精密导线测量为主要内容讲解外业观测的方法和理论、操作技能，以参考椭球和高斯投影计算
2、为主内容讲解内业的数据处理技术。本课程是科学性，系统性，和实践性较强的一门课，基本知识和基本理论涉及面广，有些概念较抽象，外业工作繁琐，实际操作和计算要求严格细致，因此在自学考试命题中，应体现本课程的性质和特点。设置本课程的具体目的是，使自学应考者比较全面系统地掌握控制测量的基本知识和基本理论，掌握小面积测区建立三、四等水平控制网，高程控制网的外业工作方法和基本操作技能，基本掌握高斯投影计算方法及基本技能，以便毕业后较好地适应工程测量工作的要求。三、与本专业其他课程的关系它在测量学课程自学结束后基础上进行自学，为后面的数字地籍测量、GPS定位技术应用、工程测量等专业课的自学打下一定的基础。第二
3、部分 考核内容与考核目标第一章 绪论一、学习目的和要求 通过本章学习，了解控制测量的任务和建设国家大地控制网的基本方法；初步建立大地控制网测量数据归算的基本概念。本章重点：控制测量任务，建立国家水平、高程控制网的常规方法及其基本原理，大地控制测量数据归算的基本概念。难点：大地控制测量数据归算的基本概念。二、考核知识点与考核目标（一） 控制测量及任务识记：控制测量的概念理解：控制测量的任务（2） 建立国家水平控制网的方法和优缺点，适用范围识记：三角网，导线网，边角网，边边网，GPS控制网的建立方法优缺点理解：适用范围（3） 建立国家高程控制网的方法和优缺点，适用范围识记：水准测量，三角高程测量，
4、光电测距高程导线测量建立方法理解：适用范围第二章 水平控制网技术设计、精密经纬仪及水平角观测一、学习目的和要求通过本章学习，了解国家控制网的布设原则，方案和控制测量作业程序，熟悉水平控制网的技术设计，基本掌握三、四等控制网水平角测量的外业工作方法，理论依据和基本操作技能。本章重点：三、四等控制网的布设，经纬仪和全站仪的检查，水平角观测误差，方向观测法，外业验算，三、四等控制网的技术要求、精度评定方法。难点：水平控制网的技术设计，建立国家、工程控制网的概念，经纬仪的三轴误差，超限成果的误差分析。二、考核知识点与考核目标（一）国家控制网的布设原则、方案和作业程序。识记：国家控制网的布设原则、技术设
5、计的意义、控制网的等级和精度评定方法。理解：布设方案、作业程序、技术设计的内容和方法。（二）三、四等控制网的外业工作方法，理论依据和和基本操作技能。识记：理论依据理解：三、四等控制网的外业工作方法，基本操作技能。应用：应用三、四等控制网的外业工作方法，理论依据和基本操作技能，1、 说明一测站的操作程序，记录、计算，应注意的事项，超限的成果用观测数据来说明怎样处理。2、 怎样才能提高观测成果的质量3、 编写出相应测区工程水平控制网的技术设计的要点。第三章 电磁波测距一、学习目的和要求 通过本章学习，了解短程红外测距仪和全站仪的工作原理，检验项目和方法，测距误差。初步掌握操作方法和观测成果的计算。
6、重点：光电测距仪的工作原理，测距的操作步骤和方法，测距误差。仪器加常数，观测成果计算。难点：光电测距仪的工作原理。 二、考核知识点与考核目标（一）光电测距仪和全站仪的分类识记：按测程分类，按测距原理分类。理解：按精度分类。（二）一测站的测距操作步骤和方法应用：用所熟悉的全站仪一测站的测距操作步骤和方法（三）电磁波测距仪的检定识记：电磁波测距仪的检验项目理解：加常数、乘常数、周期误差的检定方法（四）电磁波测距仪的误差分析识记：测距误差的主要来源理解：消除测距误差的方法。（五）测距成果的计算理解：测距成果的三类改正公式应用：对观测的数据进行计算。第四章 水准测量一、学习目的和要求通过本章的学习，理
7、解布测国家水准网的总概念；了解国家水准网的布设原则，方案和水准测量的作业程序；基本掌握二、三、四等水准测量的外业工作方法、理论依据和基本技能。重点：三、四等水准网的布设，角的测定，标尺每米间隔真长的测定，水准测量误差，水准观测和超限成果的处理，外业计算。难点：高程系统，正常水准面不平行改正数的计算，水准观测超限成果的处理。二、考核知识点与考核目标（一）布测国家水准网的总概念识记：布测国家水准网的总概念（二）国家水准网的布设原则、方案和水准测量程序识记：布设原则，水准测量程序理解：布设方案（三）三、四等水准测量外业工作方法、理论依据和基本技能识记：理论依据、水准测量程序理解：工作方法（四）i角的
8、测定，标尺每米间隔真长的测定，水准测量误差识记：水准测量误差理解：i角的测定方法，标尺每米间隔真长的测定方法应用：水准仪i角的检验（五）水准观测和超限成果的处理，外业计算、内业计算应用：外业进行一条水准路线的四等水准观测，手簿记录和计算，对测站上和几何条件上超限的成果进行正确的处理。检查合格后，进行内业计算。（六）高程系统，水准面不平行性改正数的计算过程识记：高程系统理解：水准面不平行性改正数的计算过程应用：精密水准测量的改正数计算（七）水准测量的类型识记：从测量精度来分第五章 三角高程测量一、学习目的和要求通过本章学习后，基本掌握三角高程测量外业的工作方法，理论依据和基本操作技能。重点：垂直
9、角和指标差的计算公式，垂直角的观测，单向观测高差的实用公式，高差的计算和外业的验算，光电测距三角高程测量。难点：超限成果的分析和处理。二、考核知识点与考核目标（一）垂直角和指标差的计算公式理解：计算公式应用：垂直角的计算（二）垂直角观测理解：一测回垂直角的观测程序应用：外业垂直角的观测（三）高差的计算和外业的验算理解：高差的计算的过程理解：外业的验算应用：外业观测质量的检核（四）超限成果的分析和处理识记：限差理解：处理方法应用：利用外业观测数进行超限成果的分析和处理（五）大气垂直折光系数K的确定应用：利用外业观测数进行计算K值第六章 三、四等导线测量一、学习目的和要求通过本章学习后，了解精密导
10、线测量精度的估算和分析，初步掌握导线测量的外业工作方法。重点：精密导线的布设方案，用三联角脚架观测水平角。难点：导线纵、横向中误差和最弱点点位中误差。二、考核知识点与考核目标（一）导线测量的主要特点识记：导线测量导线测量的优、缺点（二）导线的基本结构形式识记：布设形式（三）导线测量的外业工作识记：外业工作的种类理解：导线测量外业工作的程序应用：结合四等导线的外业观测，进行外业的验算。第七章 参考椭球和高斯投影计算一、学习目的和要求通过本章学习后，了解高斯投影的基本概念，了解将地面观测值归算到椭球面和再投影到高斯平面上的过程。初步掌握各种计算的基本技能。重点：地面观测值归算到椭球面上的概念，椭球
11、面上三角网投影到高斯平面上的概念，高斯投影坐标正反算，曲率改正，距离改正，坐标换带计算，工程测量投影面与投影带选择。难点：相对法截线和大地线，地面观测方向值归算到椭球面上的概念，高斯投影坐标计算，坐标换带计算，工程测量投影面与投影带选择。二、考核知识点与考核目标（一）几种坐标系统识记：坐标系统形式理解：坐标系统的建立过程（二） 法截线，法截线曲率半径，大地线识记：法截线，法截线曲率半径，大地线的定义理解：公式字母意义（三） 地面观测归算到椭球面上识记：三差改正的定义理解：计算公式应用：公式应用（四）椭球面上的三角网投影到到高斯平面上的概念理解：投影过程（五）高斯投影正算式，高斯投影反算识记：高
12、斯投影正反算定义理解：公式的意义应用：编程，应用程序计算（六）曲率改正，平面子午线收敛角识记：平面子午线收敛角定义理解：曲率改正过程（七）距离改正应用：公式应用（八）坐标换带的概念识记：坐标换带的概念理解：坐标换带原因（九）工程测量投影面与投影带选择理解：测量投影面与投影带选择的基本出发点应用：根据不同的测区选择合适和投影面和投影带。第三部分 有关说明与实施要求一、考核的能力层次表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和
13、表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、教材1、指定教材控制测量 王文中主编，中国地质大学出版社，1995年版2、参考教材选用教材：控制测量学，主编：刘绍堂，黄河水利出版社，出版日期：2008年1月三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅
14、读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对
15、问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。 2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。 3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。 5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。 6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。 7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。 8、助学学时：本课程共5学分，建议总课时90
