《高考语文考前30天冲刺专题热训专题练习12语言文字运用古诗文阅读新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文考前30天冲刺专题热训专题练习12语言文字运用古诗文阅读新课标（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题之十二语言文字运用古诗文阅读一、语言文字运用(15分)1下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)()A有效管理、合理利用中国外汇储备，防患未然，从容应对变化莫测的经济形势，应该成为我们不懈努力的目标。B附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，未可厚非。C网络舆论载体的力量对比正悄然变化，网络论坛、门户网站的新闻影响力逐渐降低，微博、网络社群等新兴舆论载体异军突起。D会议强调，省领导与专家学者座谈交流这种形式要进一步制度化、规范化，长此以往，必将能更好地发扬民主，做出科学决策。2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A都市拥堵状况
2、令人堪忧，两会代表从加大政府投入、完善交通法规、提高司机和行人素质等方面献计献策。B人民币是否大幅升值将影响中国的经济发展与社会稳定，进而严重影响全球经济的复苏，这是谁都不愿意看到的。C商务部进一步加强了农产品流通体系建设，指导各级商务主管部门采取积极措施，改善流通环境，降低流通成本，保障市场供应。D普洱茶从民间饮料转变为专业饮品，是由它的茶叶品质、品饮工序、随时间积累而增值等各种因素综合决定造成的。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，_，_，_，_，_，_。不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作
3、用技巧再高超，形式再华丽没有对人的心灵的震撼和提升也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵而不能“悦心悦意”“悦神悦志”ABCD4仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后面三节的横线上填写合适的句子，使整首诗表意完整。(6分)让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个的春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 _ _ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 _ _ 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 _ _二、名篇名句默写(6分)5补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)淇水汤汤，渐车帷裳。_，士贰其行。_，二三其德。(诗经氓)(2)锦瑟
4、无端五十弦，_。_，望帝春心托杜鹃。(李商隐锦瑟)(3)醉翁之意不在酒，_。山水之乐，_。(欧阳修醉翁亭记)三、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，回答问题。书边事张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。【注】 唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期被吐蕃所占，宣宗大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区又出现了一度和平安定的局面。6请在首联中找一个最具表现力的词，简析其表达效果。(5分)答：_7结合全诗赏析末联两句的表现手法以及作者的思想感情。(6分)答：_四、文言文阅读(19分)阅读下面文言文
5、，完成问题。羊祜，字叔子，泰山南城人也。年十二丧父，孝思过礼，事叔父耽甚谨。及长，博学能属文，身长七尺三寸，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。举上计吏，州四辟从事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕见之曰：“此今日之颜子也。”与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”及爽败，沈以故吏免，因谓祜曰：“常识卿前语。”祜曰：“此非始虑所及。”其先识不伐如此。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。寻遭母忧，长兄发又卒，毁慕寝顿十余年。文帝为大将军，辟祜，未就，公车征拜中书侍郎，俄迁给事中、黄门郎。时高贵乡公(曹髦)好属文，在位者多献诗赋，汝南和逌以忤意见斥，祜
6、在其间，不得而亲疏，有识尚焉。钟会有宠而忌，祜亦惮之。及会诛，拜相国从事中郎，与荀勖共掌机密。帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事。祜率营兵出镇南夏，开设庠序，绥怀远近，甚得江汉之心。与吴人开布大信，降者欲去皆听之。吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。人有略吴二儿为俘者，祜遣送还其家。后吴将夏详、邵2012二轮精品提分必练等来降，二儿之父亦率其属与俱。吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。景、尚子弟迎丧，祜以礼遣还。吴将邓香掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降
7、。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。于是吴人翕然悦服，称为羊公，不之名也。祜寝疾，求入朝。中诏申谕，扶疾引见，命乘辇入殿，无下拜，甚见优礼。疾渐笃，乃举杜预自代。寻卒，时年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日闻祜丧，莫不号恸，罢市，巷哭者声相接。吴守边将士亦为之泣。其仁德所感如此。(选自晋书羊祜传卷三十四)8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A孝思过礼思：怀念B以兄霸之子妻之 妻：嫁给C因谓祜曰：“常识卿前语。” 识：见识D其先识不伐如此 伐：夸耀9以下各组句子中，全都表明羊祜对敌国之人广施恩德的一组是(3分)()祜独安其室，恩礼有加焉开设庠序，绥怀远近美其死节
8、而厚加殡敛祜募生缚香，既至，宥之皆计所侵，送绢偿之称为羊公，不之名也ABC D10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A羊祜是一个讲情义、重孝道的人。他的岳父夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与夏侯家绝交，而羊祜却礼遇有加；母亲与兄长去世，他居丧哀悼十余年。B羊祜不依附权贵。高贵乡公曹髦喜好写文章，在官位的人大多呈献诗赋；钟会受宠，羊祜并不阿附他，等到钟会被诛杀，羊祜便和荀勖共同掌管机要。C羊祜认为要收复东吴，就要取信于吴人。他与吴人开诚布公，表示十分信任，投降的人想离开，都听任其便；即便是与吴国人交战，也不搞突然袭击。D羊祜深得皇帝与南州人的尊重。他病重进京，皇帝命他乘车入殿
9、，不必下拜，去世后，皇帝穿素服为他哭泣，南州人听到他的死讯，街巷里哭声不断。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)与王沈俱被曹爽辟。沈劝就征，祜曰：“委质事人，复何容易。”(5分)译文：_(2)吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计令吴罢守。(5分)译文：_答案：专题之十二1D【解析】 “长此以往”指长期这样下去(多指不好的情况)。不合语境。2C【解析】 A项成分赘余，删去“令人”或改为“令人担忧”；B项两面对一面；D项“是由综合决定造成的”句式杂糅。3D【解析】 根据语境，承接上文比较合适，然后就，这比较容易看出来。最后以结尾。4【答案】 我原想捧起一簇浪花/你却
10、给了我整个的海洋我原想采撷一枚红叶/你却给了我整片的枫林我原想亲吻一朵雪莲/你却给了我银色的世界(每句2分，仿写要兼顾句式和内容，扣准部分与整体的关系，不必非要按照夏、秋、冬的顺序)【解析】 仿写时注意分析“我原想收获一缕春风/你却给了我整个的春天”的关系，句子本身有一个转折关系，另外“春风”是“春天”的一个子信息，把握这些信息才能更好地仿写。5(1)女也不爽士也罔极(2)一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶(3)在乎山水之间也得之心而寓之酒也6【答案】 示例(1)：最具表现力的词是“断”。 (1分)“断”字将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来；(2分)渲染了一种深广清幽宜人的意境。(2分)示例(2
11、)：最具表现力的词是“倚”。(1分)“倚”字写出了征人斜倚戍楼倾听悦耳角声、欣赏迷人秋色的安闲姿态，(2分)从而微妙地传达出边关安宁征人无事的主题。(2分)【解析】 诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效果时，要从本义先作初步理解，然后结合语境看它产生了什么样的特别意味。“断”字是尽或占尽的意思，所在诗句为写景句，故应贴合写景分析，它极写了清秋季节，角声回荡的情形，其韵味和色调恰到好处地融而为一，构成一个声色并茂的清幽意境。7【答案】 运用了比喻，使表达更生动。(2分)蕃情能像这河水一样，长久地向南流入中原多好啊！(2分)十分自然地抒写出了诗人渴望民族安定团结的愿望。(2分)【解析】 分析末两句，能准确识别运用了比喻手法。然后抓住比喻这个修辞的特点进一步去关注使用修辞后和主旨的关系， “蕃情似此水”十分自然地抒写出了作者的心愿，结合注释可推知本诗写了希望民族团结、和平安定的美好愿望。【诗歌赏析】诗篇一
