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1、6.心中那盏灯教学要求：1.理解课文的内容,懂得父亲用爱制作的冰灯给儿子留下终生幸福的回忆。2.学会本课的生字、新词,理解词语的含义。3.通过描写父亲做冰灯的语句,体会出父亲的爱。重点难点：1.了解课文内容,通过描写父亲做冰灯的语句,体会出父亲的爱。2.体会课文重点语句的意思。教学课时：两课时第一课时教学目标：1.初读课文,学会本课的生字、新词。2.朗读课文,结合具体的语言环境体会词语的含义。3.初步感受父亲对“我”的爱。教具准备：生字、新词投影,本课的配乐朗读录音。教学过程：一出示画面,激发情感1.同学们,老师给大家带来了一幅画儿,请你们仔细观察,然后回答这幅画儿上画了什么,并给这幅画儿写一
2、个题目。2.学生观察图画。(画面上是一位慈祥的父亲为孩子盖被子。题目父爱。)3.同学们,这幅画儿上的父亲在寒冷的冬夜,在为睡梦中的孩子盖被子。这是多么普通的一个情景啊!在我们的生活中,这样的画面几乎发生在每一天。父亲用自己无私的爱关心着自己的孩子。今天,我们学习一篇课文,一起来认识一位充满爱心的慈父。4.板书课文题目心中那盏灯。齐读课文题目。5.学生质疑:是谁心中的灯?心中怎么会有灯呢?二初读课文,学习课文中的词语1.自己读课文,注意读准字音。2.学习课文中的生字。3.认读字词。执意享受纳闷痛快寻思尴尬糊灯笼玻璃罩啥木质隐约勾画细碎走街串巷迷迷糊糊4.理解词语的意思。执意:坚持自己的意见。走街
3、串巷:在大街小巷中奔走。享受:物质上或精神上得到满足。纳闷:不明真相,心存疑团。三再读课文,理清文章的层次1.学生朗读课文。2.思考:课文可以分成几部分?第一部分(第14自然段):八岁那年的春节,“我”执意让父亲给“我”做一盏亮的灯笼,父亲答应了。第二部分(第513自然段):年三十的早晨,“我”亲眼看见父亲打磨一块冰为“我”做冰灯。第三部分(第14自然段):那一年的春节,那盏灯得到了小伙伴们的称赞。“我”的心里一直珍藏着那盏灯。3.课文主要讲了一件什么事?四学习课文第一部分1.自己朗读课文第一部分。说一说你读懂了什么。学生甲:我读懂了做灯的原因是在乡下的老家,每一年的春节孩子们都有提着灯笼走街
4、串巷熬年夜的习俗。学生乙:“我”希望得到一盏玻璃灯。学生丙:“我”向父亲提出了请求。2. 这段内容以父子间的对话为主,在练习朗读时,要读出“我”迫切的心情和父亲和蔼的语气。第二课时教学目标：1.朗读课文,根据上下文体会重点语句的含义。2.结合课文中的重点语句,体会出父爱的无私、伟大。教具准备：重点语句的投影。教学过程：一复习回顾,了解课文的主要内容1.认读生词。2.课文主要讲了一件什么事?二学习课文第二部分1.默读第二部分。思考:父亲是怎样给“我”做灯笼的?标画出有关的语句。2.出示句子:我努力睁开眼睛,只见父亲在离炕沿很远的地方,一只手托着块东西,另一只手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一块
5、冰,姿势很像洗碗。学生甲:从这句话里,我知道父亲在用冰做灯笼。学生乙:联系上文,我知道父亲在年三十的早晨就开始做冰灯,一定非常冷。但是为了让孩子满意,父亲顾不得自己的冷,太令人感动了。3.出示句子:父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。学生:从这句话里,我感受到父亲对儿子的疼爱。4.学生练习有感情地朗读句子。三学习课文第三部分1.这盏灯为什么是一盏最美的灯?(因为这盏灯是父亲用爱做成的,所以它是一盏最美的灯。)2.有感情地朗读课文。四总结全文1.学习完这篇课文,谈谈你的感受。2.说说在自己的生活中,得到家长关心的事例。3.学生练习朗读。板书设计： 6.心中那盏灯 起因:家乡的习俗提灯笼走街串巷熬年夜,“我”想得到一盏玻璃灯经过:父亲做冰灯结果:最美的灯珍藏在“我”的心里
