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1、九年级化学实验教学计划汤晓梅化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。一、指导思想：以“三个面向”为政治导向，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践“三个代表”，
2、去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。二、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标。明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验
3、教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步
4、骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科
5、普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。三、教学进度安排序号实验名称及内容计划课时11-1水的沸腾 1-2胆矾的研碎1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4石灰石与盐酸的反应 1-5二氧化碳与氧气的性质12活动：对蜡烛及其燃烧的探究活动：对吸入空气与呼出气体的探究131-6取块状固体 1-7取粉末固体 1-8量筒与滴管的使用141-9酒精灯的使用 活动：给物质加热1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物1-11洗涤玻璃仪器152-1测定空气里氧气含量162-2氧气使带火星的木条复燃 2-3硫
6、的燃烧2-4铝箔再氧气中燃烧172-5过氧化氢溶液制氧气 2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化） 2-7加热氯酸钾制取氧气18活动：氧气的制取及性质试验193-1水的电解1103-2品红的扩散活动：分子运动111活动：水的净化3-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸馏水112活动：1、质量守恒定律的探究2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1136-1木炭的吸附作用6-2木炭还原氧化铜114活动：制取二氧化碳1156-3制取二氧化碳收集并验满6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应1166-7一氧化碳的燃烧6-8一氧化碳还原氧化铜117活动：燃烧的条件7-1灭火
7、原理活动：灭火器原理1187-2粉尘爆炸119活动：燃料7-3甲烷的燃烧7-4镁与盐酸反应中的能量变化120活动：酸雨危害的模拟实验1九年级化学上册化学实验通知单汇总九年级化学上册化学实验通知单汇总实验类别实验内容实验老师课本页码实验日期实验类型第一章开启化学之门1周加热碳酸氢铵41周演示、分组、随堂碳酸氢铵固体、蒸发皿、三角架、酒精灯铁丝与盐酸反应51周演示、分组、随堂铁丝网、石棉网、浓食盐水、红色水、锥形瓶、单孔塞、直角导管2、小烧杯、乳胶管含硫火柴点燃使高锰酸钾退色61周演示、分组、随堂小烧杯2、含硫火柴、高锰酸钾溶液各种塑料灼烧时产生现象8演示、分组、随堂有机玻璃、饮料瓶、聚酯材料、牙
8、刷柄、人造革、酒精灯、火柴、剪刀、烧杯、水第二节化学研究些什么2周演示、分组、随堂石蜡遇热熔化，冷却后又凝固112周演示、分组、随堂蜡烛、火柴、2 cm小玻璃管、镊子、白瓷板化学变化的现象122周煤油、氯化氢1瓶、氨气1瓶、碘化钾、硝酸银、蒸发皿、集气瓶、试管2、火柴12演示、分组、随堂加热试管中的火柴头132周演示、分组、随堂酒精灯、试管、试管夹、火柴加热可燃物142周葡萄糖、砂糖、面粉、酒精灯、燃烧匙、火柴第三节怎样学习和研究化学演示、分组、随堂铜绿与盐酸反应172周演示、分组、随堂铜绿、稀盐酸、试管、酒精灯、火柴镁的性质192周演示、分组、随堂镁条、坩埚钳、酒精灯、石棉网、砂纸、食醋、细
9、铁丝、细铜丝第二章我们身边的物质3周演示、分组、随堂第一节由多种物质组成的空气演示、分组、随堂空气中氧气体积含量的测定272周演示、分组、随堂大集气瓶有5等分刻度、烧杯、直角导管2、乳胶管、止水夹、燃烧匙、单孔塞、红磷、水、酒精灯、火柴捕捉空气实验282周演示、分组、随堂分液漏斗、双孔塞、集气瓶大小各1、水槽、水、导管（直角、钝角、锐角各1）、乳胶管2第二节性质活泼的氧气演示、分组、随堂木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧342周演示、分组、随堂木炭、氧气、燃烧匙、铁丝、氧气、蜡烛、集气瓶（1大2小）3、毛玻璃3、少量沙或水高锰酸钾分解制取氧气362周演示、分组、随堂硬质试管、单孔塞、导管（锐角、钝角
10、）、乳胶管、脱脂棉、铁架台、铁夹、酒精灯、木块、火柴、药匙、集气瓶、毛玻璃、水槽水、高锰酸钾、双氧水分解制取氧气372周演示、分组、随堂双氧水、二氧化锰、锥形瓶、分液漏斗、水槽、集气瓶、水、双孔塞、导管（锐角、直角、钝角各1）、铁架台、铁夹、乳胶管2第三节奇妙的二氧化碳4演示、分组、随堂将汽水瓶中的气体通入澄清的石灰水414周演示、分组、随堂汽水一瓶、试管、直角导管2、乳胶管、单孔塞二氧化碳与水反应424周演示、分组、随堂试管2、单孔塞、铁架台、铁夹、酒精灯、蒸馏水、紫色石蕊试液、大理石（或石灰石）、稀盐酸、二氧化碳的制取和性质实验434周演示、分组、随堂稀盐酸、石灰石、长颈漏斗、蜡烛2、双孔
11、塞、直角导管2、乳胶管、弹簧夹、火柴、集气瓶2、毛玻璃2、烧杯、蜡烛架气体的收集方法444周演示、分组、随堂集气瓶、直角导管长、水槽、水乳胶管二氧化碳的性质464周演示、分组、随堂小烧杯、蜡烛、纯碱（碳酸钠）、白醋、火柴第四节自然界中的水演示、分组、随堂电解水实验、氢气在空气中点燃484周演示、分组、随堂水电解器、火柴、小烧杯蒸发494周演示、分组、随堂蒸馏水、氯化钠溶液、肥皂水、玻璃棒、蒸发皿、铁架台、铁夹、酒精灯、烧杯2、过滤装置504周演示、分组、随堂铁架台、三角漏斗、滤纸、剪刀、玻璃棒、小烧杯2第三章物质构成的奥秘7周演示、分组、随堂探究物质的可分性598周演示、分组、随堂高锰酸钾晶体
12、、滤纸、研钵、量筒10ml、试管4、小烧杯、水、探究微粒运动的实验608周演示、分组、随堂小烧杯2、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、大烧杯、滴管2、水与酒精混合608周演示、分组、随堂长玻璃管（一头封闭）、水、酒精、红墨水水和空气的压缩实验619周演示、分组、随堂相同注射器2、水、小烧杯第四章燃烧 燃料12周演示、分组、随堂第一节燃烧与灭火演示、分组、随堂钠在氯气中燃烧6912周钠、氯气、集气瓶、毛玻璃烧不坏的手绢8912周演示、分组、随堂酒精与水2：1的混合液、纯棉纱布、酒精灯、火柴、坩埚钳、小木条、小煤块蜡烛不完全燃烧9012周演示、分组、随堂白瓷板、蜡烛、火柴粉尘爆炸实验12周演示、分组、随堂干淀粉、纸罐（带盖）、蜡烛、火柴、汽球充气筒第二节定量认识化学变化13周演示、分组、随堂质量守恒定律9614周演示、分组、随堂干淀粉、纸罐（带盖）、蜡烛、火柴、汽球充气筒第五章金属与矿物15周演示、分组、随堂第一节金属与金属矿物演示、分组、随堂铁、铝、铜化学性质实验11515周演示、分组、随堂氧气
