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1、生态学考试大纲本生态学考试大纲适用于生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来，它已成为一门应用性很强，由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有灵活运用生态学知识，分析和解决生态学相关问题的能力。本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4种类型。一、考试内容（一）绪 论1生态学的定义、发展过
2、程2生态学的研究对象、分支学科与研究方法3现代生态学发展的趋势（二）生物与环境1. 环境的概念及其类型2. 生态因子的概念及作用原理3. 生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）的生态作用4. 生物对环境的适应（三） 种群生态学1种群、异质种群概念与特征2种群空间分布特征3种群密度的估计4种群的动态5、种间相互作用类型及其特征6、种群生活史及繁殖策略7、 种群的调节（四）群落生态学1 生物群落的基本特征2 群落的组成与结构3 生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系4 群落的动态：形成与演替5 群落的分类与排序6 群落的主要类群及其特征（五）生态系统生态学1. 生态系统的一般特征：概
3、念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能2.生态系统的能量流动：生物生产、分解、能流过程、能流分析3.生态系统的物质循环：生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点4.生态系统中物质分解过程及其影响因子5. 生态系统的发育6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布（六）景观生态学1景观生态学的核心概念和主要理论2景观生态学的应用（七）应用生态学1. 可持续发展概念的形成、发展过程2. 生物多样性的概念、价值及应用3. 全球变化：概念、原因、生态学潜在风险4. 恢复生态学的原理与方法5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险二、考试要求（一）绪 论1. 理解生态学的主要定义2了解生态学的发展过程3掌
4、握现代生态学发展的趋势（二）生物与环境1. 了解环境的概念及其类型2. 掌握环境因子与生态因子的区别3. 深入理解生态因子作用的特征及其限制因子、生态幅的概念4. 熟练掌握光、温度、水、土壤、大气CO2等生态因子对生物的生态作用特点5. 掌握生物对生态因子的适应性及其生态类型（三）种群生态学1理解种群、异质种群概念与特征2了解种群空间分布的特点3熟练掌握种群绝对密度和相对密度的估计方法4掌握种群增长模型、生物学参数及r、k对策者特征5. 熟练掌握种间相互作用类型及其特征6. 了解生态位与竞争排斥原理和概念7熟练掌握协同进化的原理及不同类型种间的协同进化作用关系8熟悉种群生活史及繁殖策略9理解种
5、群调节的六大学派的学术思想及争论焦点10灵活运用种群调节理论分析和解决种群生态学问题（四）群落生态学1了解生物群落的概念、发展过程2掌握生物群落的基本特征3理解群落的组成与结构特征4了解群落演替的含义，演替的特征和阶段规律5熟练掌握群落演替的内外因素和演替的系列类型6熟练掌握群落多样性的概念、测度方法及影响因素7、了解群落生态位、排序和聚类分析的一般方法8. 掌握中国群落分类的原则、主要类型及其分布规律9、灵活运用群落生态学原理分析生态演替、生态恢复与生物多样性中的生态问题（五）生态系统生态学1. 了解生态系统基本概念2. 掌握生态系统组成要素、结构及其相互作用关系3. 熟悉生态系统中能流基本
6、途径、特点和基本模式4. 熟练掌握初级生产力和次级生产力测定的原理和主要测定方法5掌握物质循环基本概念、特点6熟练掌握水、碳、氮、磷和有毒物质的生物地球化学循环的途径与主要特点7. 理解生态系统营养物质输入和输出的主要途径和收支特点8. 熟练掌握生态系统中物质分解过程及其影响因子8掌握生态系统发育中的特征变化9. 掌握陆地生态系统主要类型的分布及其特征10、灵活运用生态系统生态学原理分析全球变化、生态系统管理与服务功能中的生态问题（六）景观生态学1了解景观和景观生态学的概念2理解景观生态学的核心概念，理解景观格局、过程和尺度三者之间的相互关系3掌握等级理论和岛屿生物地理学理论4了解景观生态学原理和思想在景观生态规划、自然资源管理、土地持续利用、全球变化研究、生物多样性保护等方面的应用（七）应用生态学1. 熟悉可持续发展概念的形成与发展过程2. 理解生物多样性的的价值、保护途径3. 掌握全球变化的基本概念，了解全球变化的生态后果及其减缓途径4. 熟练掌握恢复生态学的原理与主要技术5. 了解入侵生物学的概念、可能途径与生态风险三、主要参考书目1. 戈 峰 主编，现代生态学（第二版），北京：科学出版社, 20082. 李 博 主编，生态学，北京：高等教育出版社，20003
