《2023八年级语文上册第四单元14背影第二课时课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023八年级语文上册第四单元14背影第二课时课件新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 14 背背 影影状元大课堂慕课工作室状元大课堂慕课工作室八年级语文上册八年级语文上册第二课时第二课时1 鲁迅先生曾说过：鲁迅先生曾说过：“要极俭省要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。的眼睛。”朱自清先生却另辟蹊径，朱自清先生却另辟蹊径，以饱含深情的笔墨描写了父亲的背以饱含深情的笔墨描写了父亲的背影，同样取得了感人的艺术效果。影，同样取得了感人的艺术效果。那么，作者所描写的背影是在什么那么，作者所描写的背影是在什么境况下的一个背影呢？它为什么能境况下的一个背影呢？它为什么能那样感人呢？那样感人呢？新课导入新课导入21.1.体会文章的体会文章的语言特色
2、语言特色以及学习抓住以及学习抓住人物特征人物特征刻画人物刻画人物的方法。的方法。2.2.把握文中把握文中“我我”的的情感变化情感变化，体味，体味作者感动作者感动落泪的表层和深层原因落泪的表层和深层原因。本课学习目标本课学习目标3 用用“这是一个这是一个 的背影！的背影！”的句式说话。的句式说话。望父买橘望父买橘的背影的背影4这是一个蹒跚的背影、艰这是一个蹒跚的背影、艰难的背影、非常劳累的背影、难的背影、非常劳累的背影、沉重的背影、忍受着丧母之痛沉重的背影、忍受着丧母之痛的背影、背负忧愁的背影、满的背影、背负忧愁的背影、满贮父爱的背影贮父爱的背影望父买橘望父买橘的背影的背影5 请同学们一起朗读买
3、橘子的这一段，请同学们一起朗读买橘子的这一段，体会作者的情感。体会作者的情感。6作者描写父亲买橘作者描写父亲买橘子的背影，使用了哪子的背影，使用了哪些刻画人物的方法？些刻画人物的方法？望父买橘望父买橘的背影的背影7作者描写父亲买橘子的背影，使用了哪些刻画人物的方法？作者描写父亲买橘子的背影，使用了哪些刻画人物的方法？善于截取典型场景画面。本文之所以善于截取典型场景画面。本文之所以脍炙人口，流传至今，除却作者细心的观脍炙人口，流传至今，除却作者细心的观察，用心的感悟，还缘于作者独特的的选察，用心的感悟，还缘于作者独特的的选材构思材构思截取法。截取法：在记叙文中，截取法。截取法：在记叙文中，截取事
4、物最精彩、最动人、最能反映其闪截取事物最精彩、最动人、最能反映其闪光瞬间而加以表现的选材方法，称之为截光瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。取法。8 运用素淡的笔墨、白描的手法以及反衬的手运用素淡的笔墨、白描的手法以及反衬的手法。文中作者描写父亲去买橘子的背影法。文中作者描写父亲去买橘子的背影“他他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”。这里主要以冷色调为主，但文中又出现这里主要以冷色调为主，但文中又出现“朱红的朱红的橘子橘子”“”“紫毛大衣紫毛大衣”这些暖色调，两种不同的色这些暖色调，两种不同的色彩形成鲜明的对比，在朴素淡雅中烘托出炽热的彩形成
5、鲜明的对比，在朴素淡雅中烘托出炽热的情感。情感。“朱红的橘子朱红的橘子”烘托出父亲对儿子的爱，烘托出父亲对儿子的爱，在父亲冷色调的背影中，在父亲冷色调的背影中，“朱红朱红”作为文中唯一作为文中唯一亮色，起到画龙点睛的作用。这种反衬手法运用亮色，起到画龙点睛的作用。这种反衬手法运用得十分巧妙，不动声色、惟妙惟肖地收到画龙点得十分巧妙，不动声色、惟妙惟肖地收到画龙点睛的艺术效果。睛的艺术效果。9 营造了特定环境、特定场合。闪耀在泪营造了特定环境、特定场合。闪耀在泪光中的父亲的背影，是特定环境下的父亲的光中的父亲的背影，是特定环境下的父亲的形象特征，刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒形象特征，刻下了父亲饱
6、经忧患、半生潦倒的印记，表现出父亲对儿子的挚爱，它对作的印记，表现出父亲对儿子的挚爱，它对作为儿子的作者来说，是不可能不给自己留下为儿子的作者来说，是不可能不给自己留下最难忘的印象的。作者善于捕捉特定情境中最难忘的印象的。作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。写感情。10 动词和形容词使用简练传神。如文中动词和形容词使用简练传神。如文中 “探探”“”“穿穿”“”“爬爬”“”“攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”这一连串体现出行动艰难的动词及这一连串体现出行动艰难的动词及“蹒跚蹒跚”“”“慢慢慢慢”“”“肥胖肥胖”等描绘父亲外型和动等
7、描绘父亲外型和动作状态的形容词，蕴含着父亲对儿子无微作状态的形容词，蕴含着父亲对儿子无微不至的关怀、照顾和一腔爱子之情。不至的关怀、照顾和一腔爱子之情。11 在这在这“背影背影”的背后的背后，你们又能看到什么？结，你们又能看到什么？结合课文和以下助读材料，大家任选一个观点，合课文和以下助读材料，大家任选一个观点，有理有理有据地阐释你的观点有据地阐释你的观点。说法一：父亲对儿子的万般体贴关爱，儿子对父亲说法一：父亲对儿子的万般体贴关爱，儿子对父亲的感激和思念。的感激和思念。说法二：作为儿子的朱自清对父亲的说法二：作为儿子的朱自清对父亲的“愧悔愧悔”。说法三：说法三：“背影背影”承载着朱自清坚韧不
8、拔的志向。承载着朱自清坚韧不拔的志向。说法四：本文表现真挚、深沉父子之情，从一个家说法四：本文表现真挚、深沉父子之情，从一个家庭的不幸了解当时社会阴冷、灰暗的世态。庭的不幸了解当时社会阴冷、灰暗的世态。5望父买橘望父买橘的背影的背影12背影背影第一段：第一段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影背影的结尾：的结尾：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境
9、却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那
10、肥胖的、青布棉袍黑我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！探究探究背影背影的背后的背后13 1915 1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。父子生隙。1916 1916年，朱自清上北大后自作主张改年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华朱自华”为为“朱自清朱自清”，父亲很生气。，父亲很生气。1917 1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。朱自清二弟几乎失学。背影
11、背影 的故事就发生在这一年。的故事就发生在这一年。1921 1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。朱自清离家出走。探究探究背影背影的背后的背后14 1922 1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。怅然离开。父子开始长达多年的冷战。1925 1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清
12、在泪水中完成了矣。朱自清在泪水中完成了背影背影。1928 1928年，朱自清父亲读到年，朱自清父亲读到背影背影。父子冷战解冻。父子冷战解冻。1945 1945年，朱自清父亲去世。年，朱自清父亲去世。探究探究背影背影的背后的背后14 去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，白马湖呢；信上说，“我没有耽误你，你也不我没有耽误你，你也不要耽误他才好。要耽误他才好。”我为这句话哭了一场；我为我为这句话哭了一场；我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地待我们来着！人性许真
13、是二元的，我是这样地矛盾；我的心像钟摆似的来去。矛盾；我的心像钟摆似的来去。朱自清朱自清儿女儿女探究探究背影背影的背后的背后15 说法一：父亲对儿子的万般体贴关爱，儿子对父亲的感激说法一：父亲对儿子的万般体贴关爱，儿子对父亲的感激和思念。和思念。在这一次父子相聚和分别的过程中，年迈的在这一次父子相聚和分别的过程中，年迈的“父亲父亲”为为 “我我”做了哪些事呢？做了哪些事呢？宽慰儿子，为儿子送行，照看行李，给小费，讲价钱，再宽慰儿子，为儿子送行，照看行李，给小费，讲价钱，再三嘱咐儿子路上小心。三嘱咐儿子路上小心。父亲对儿子的感情一直是体贴而无私的，但文中儿子对父父亲对儿子的感情一直是体贴而无私的
14、，但文中儿子对父亲的感情却有一个变化的过程：不满，感激，愧悔，思念。亲的感情却有一个变化的过程：不满，感激，愧悔，思念。探究探究背影背影的背后的背后16说法二：作为儿子的朱自清对父亲的说法二：作为儿子的朱自清对父亲的“愧悔愧悔”。“我我”因为自己的因为自己的“不好不好”“”“不敢不敢”和和“不好意思不好意思”见父见父亲己二年余了，如今父亲亲己二年余了，如今父亲“终于忘却我的不好终于忘却我的不好”，来信表示很，来信表示很想念想念“我我”，不再计较，不再计较“我的不好我的不好”，还，还“惦记着我，惦记着惦记着我，惦记着我的儿子我的儿子”，此时作为儿子的，此时作为儿子的“我我”，充满内心的是一种什么
15、，充满内心的是一种什么样的感情呢？是样的感情呢？是“愧悔愧悔”。的确，作为儿子的朱自清对父亲的。的确，作为儿子的朱自清对父亲的“愧悔愧悔”是是背影背影要表达的主题。要表达的主题。背影背影真实地记录了一个儿子的心路历程，真实记录了真实地记录了一个儿子的心路历程，真实记录了作者作者当年的自己和现在的自己。当年的自己和现在的自己。探究探究背影背影的背后的背后17说法三：说法三：“背影背影”承载着朱自清坚韧不拔的志向。承载着朱自清坚韧不拔的志向。背影背影在第二段和第三段交代，祖母去世、父亲失业、变卖典质、在第二段和第三段交代，祖母去世、父亲失业、变卖典质、还了亏空等等这一系列悲惨破败的处境。而看不见的
16、却是面对如此困境，还了亏空等等这一系列悲惨破败的处境。而看不见的却是面对如此困境，朱自清依然能够回北京念书，父亲在面对如此境况，毅然说：朱自清依然能够回北京念书，父亲在面对如此境况，毅然说：“事已如此，事已如此，不必难过。不必难过。”在一定程度上父亲面对困境还能安慰儿子，因是之故，儿子在一定程度上父亲面对困境还能安慰儿子，因是之故，儿子朱自清受到父亲坚韧性格的影响。朱自清受到父亲坚韧性格的影响。父亲艰难地穿越月台，面对月台，举步维艰，从中看到的是父亲坚韧父亲艰难地穿越月台，面对月台，举步维艰，从中看到的是父亲坚韧的性格，而这些坚韧的性格又是朱自清亲身体会到的。在这种言传身教中的性格，而这些坚韧的性格又是朱自清亲身体会到的。在这种言传身教中又形成自己的坚韧性格。又形成自己的坚韧性格。背影背影中又写父亲和中又写父亲和“我我”都是东奔西走，又都是东奔西走，又想到父亲年轻时外出谋生及支撑整个家庭的生活，如此艰难之下，带给朱想到父亲年轻时外出谋生及支撑整个家庭的生活，如此艰难之下，带给朱自清的是坚韧不拔之志的震撼。朱自清的坚韧不拔之志是与父亲一起成长自清的是坚韧不拔之志的震撼。朱自清的坚韧不拔之
