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1、2014年高考散文题型分类及答题技法高考现代文阅读试题应对方略文章体裁，都是有文化内涵、有较高文学品位的散文；从考点的设置看，始终紧扣对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，贴近生活，富有人文性。 答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。高考卷出现的三类题型一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即“是什么”或说“写什么”二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。三是审美鉴赏性试题。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。 一般来说题目只会
2、要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。做题原则（一）如何阅读文章1先读文章，再做题。符合人的阅读心理规律。能较快地进入作品情境，为做题打下良好基础。2整体理解，以文解文，词、句、段、篇互释。3精读全文至少一遍。在此过程中力求有意识地完成以下任务理解句意，体会句间关系，进而把握段落的中心句。把握段意；分析段间关系，进而把握文章的结构和思路；注意以下细节： 标题；文后注释；开头句、结尾句、总领句、总结句、过渡句、独立成段的句子、修辞句（如比喻句、排比句、拟人句等）、抒情议论句，即体现文章层次、表现文章艺术特色、反映文章深层次内容、反映作者立场观点的句子。（二）如何做题1细读题干
3、，准确全面把握题干要求，按要求答题。特别要注意答题的角度，忌答非所问。2答案往往来自文章，但往往需要进行必要的提炼、重组、改写。忌不加分析，机械抄录。3要用简洁、准确、直接的阐述性语言。忌啰嗦，忌感性化，忌用修辞手法。4答案要文从字顺，忌出现病句、错别字，忌大涂大改、卷面不整洁。5按顺序做题。一、品鉴字词题理解重要词语的含义及其表达效果 一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义（09年湖南卷云南看云“俨然”一词考的却恰恰是其字典义）而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况：指示代词的含义和文中临时有指代作用的词语在文中指代的具体内容。能辨析同义词、近义词的差别。能
4、够把握词语在本文的特定语境中临时具有的含义。能够理解词语在文中的表达作用。解答这类题目时，“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。 具体来说要做到四关注:1、关注内部信息：所谓内部语境，是指词语本身所在的句子，它对词语的含义起着限制或解释作用。 具体操作往往表现为找一个更符合原句语法习惯的词语来代替要你赏析的词语。 2、关注外部信息：即关注句子“外部语境”，即时间、地点、对象以及作者的思想、性格、处境、语言风格等主观因素。这类词语往往是带有总括性或是指代性的词语，这类题往往同提取某一具体内容要点题有着相同做题方法。即，瞻前顾后在 上下句、上
5、下段，甚至全文寻找呼应点 。 3、关注修辞 （有时是词语的特殊用法）4、关注情感注：对情感的关注往往渗透在各类题型、各个环节。理解文中重要词(句)的含义基本思路：围绕主旨，结合语境指代性词语,明确化修辞性词语,本义化概括性词语,具体化抽象性词语,直白化（一）理解句中词语的含义及其表达效果 经典例题（1）一日的春光 14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或移就）的手法（手法）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（释句）思路导引：释词含义
6、+手法（修辞）语句要表述的意思（有时含感情）(二)题目中词语（标题）的含义（意蕴）经典例题1.一朵午荷21纵观全文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分) 答：明指“我”欣赏池荷的时间； 暗寓荷的生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未谢” ，但它安静地等待来年再唱，在“我”心中永远是“盛开的”。经典例题2.“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分） 孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。经典例题3.根据全文概括“柴禾”在文中的含义。明指生活物资，家力象征，家的一部分； 暗寓传统生活方式，精神寄托。21结全全文，谈
7、谈你对文章标题“记住回家的路”的理解。（4分）答：记住从社会回到自我的路，在社会的纷争与喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。思路导引：标题的含义、意蕴或对标题的理解侧重内容首先思考是否双关、比喻、象征； 其次思考作者要表达的情感（主旨）注意：多重含义要由浅入深、由表及里地概括本质特点(三)理解题目的作用提问方式1：为什么要以此为题或以此为题的好处、作用提问方式2：本文原题为“”你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?请说明理由。经典例题1：抚摸乡村21联系全文内容，说说以“抚摸乡村”为题的好处。答：结构上：统领并贯穿全文，使文章思路清晰。内容上：“抚摸”一词，拟人化的手法
8、使乡村的形象变得具体可感，生动表达出作者对乡村的眷恋。经典例题2：觅渡，觅渡，渡何处?20.简要分析文章以“觅渡，觅渡，渡何处?”为题的好处。答：“觅渡”是瞿家祠堂前一座桥的名字，暗示着瞿秋白积极探索的伟大人生。 “觅渡”是文章的主线，有效地串联起瞿秋白的一生，文章以此深入地剖析了瞿秋白的精神世界。“觅渡，觅渡，渡何处？”以疑问句的形式寄寓作者对瞿秋白的崇敬，也引发读者思索，加浓了文章的文学韵味。经典例题3：白鹿原上的风文章以“白鹿原上的风”为题，有什么作用？请联系全文作答。（4分）“白鹿原上的风”就是指陈忠实及其白鹿原的内涵和风采，陈忠实及其白鹿原所传承的民族传统、民族精神象浩荡的风一样，生
9、生不息，象征民族文明薪火相传。用“白鹿原上的风”来作题目，富有文学色彩，意蕴深厚，耐人寻味，更能吸引读者。经典例题4：我受苦受难的兄弟呀22本文原题为“马在走路”你认为原来的题目和现在的题目哪一个更好一些?请说明理由。答：现在的题目更好一些。答题要点:意思更明白，更能彰显文章主旨；语意双关，更有韵味；更有情感性，更具冲击力。(每点2分)必须识记的关键句：富有文学色彩，意蕴深厚，耐人寻味，更能吸引读者，引发读者思索，更能彰显文章主旨，更有情感性，更具冲击力文章标题的理解或赏析一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：有的标题作为“文眼”有揭示文章中
10、心或主题的作用 ：木车的激情有的标题从结构上看有文章线索的作用；柴禾有的标题对文中的人物和主题有象征作用；白鹿原上的风 有的标题有比喻作用；记住回家的路有的标题有虚实或双关两层含义。桥在水上理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。（四）同义词或近义词的含义题型说明：此类词语多为名词、代词、形容词等词语，答题时一定要结合上下文语境把握其内涵。经典例题：沙漠中的苇20.作者在第段结尾巧妙地运用了“苇”、“萎”、“伟”三个同音词，请结合文章相关内容说说后两个词的含义及其作用。(4分) 答：“萎”，有“萎蔫”、“萎谢”、“萎
11、落”之意，（释含义）着重于“苇”的外形的描写。（阐运用）“伟”，有“伟岸”、“伟大”之意， ，（释含义）着重于“苇”的精神的表现。 （阐运用） （2分）两个同音字的巧妙运用，将“苇”的不同神情对举，表现了作者对“苇”的赞美之情。(析效果)（2分）思路导引：释含义+阐运用+析效果品鉴字词题小结1.在语境中解词，这是原则词不离句，句不离段，段不离篇。2.准确理解词语的基本意思，这是基础。3.分析词语的修辞义，体会词语的感情色彩，这是重点。具体来说要做到四关注:1.关注内部信息2.关注外部信息3.关注修辞（有时是词语的特殊用法）4.关注情感二、品味句子题高考设题模式总述1.理解下面几句话在文中的含义
12、。2.结合“”，谈谈你对“”这句话的理解。 句意理解型3. “”这句话在文中有何作用？ 作用剖析型4.赏析“”这句话的修辞方法，并分析其表达效果。 艺术赏析型5.请以第几段为例，从加以赏析。 6.“”这句话抒发了作者怎样的思想感情。 情感态度解读型7.作者说“”，结合全文评价作者的观点。（一）句意理解型应试策略要求理解的句子往往是富有特色的句子要么富有哲理、耐人寻味；要么句式复杂、不够直白；要么运用辞格、表意含蓄。要么兼而有之。这就要求我们用直观、直白、不施文采的语句结合语境将其对译。1. 一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。 （ 富有哲理）2.
13、缺憾是探路者，莫非是庄周化蝶的敲门砖？我以为这个目的潇洒而苦涩，这就是味道。（不够直白）3.表面上薄如蝉翼，实质上厚似泥墙。（ 动用修辞）表达还原原则：敛去浮华，回归本质。1.形式还原：在句子的理解中，我们的解释必须朴素平实，绝对不用含蓄解释含蓄，不用修辞解释修辞，不用描写解释描写。比喻寻找本体，明确含意比拟找准比拟双方的共同点双关探寻双关义夸张回归现实性表达2.内容还原：通过对句子意思的审定，找到需要还原的词语的真实含意。（一）句意理解型提问方式：1.理解下面几句话在文中的含义。2.解释句子在文中的含意。3.结合“”，谈谈你对“”这句话的理解。经典例题1：被时间决定的讲述20.如何理解文中画
14、线部分的含意？（4分）这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。答：从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生活千百年来一直不变。经典例题2：忆韦素园君15.谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。【解析】抓住关键词“沉静”和“啮碎了自己的心”由表及里发掘人物的性格和情感内涵。思路导引：1.先抓关键词解释本句话的含义； 2.再发掘作者的情感内涵（二）作用剖析型这类句子往往是总领句、总结句、重要的过渡句或各个层次的中心句。这类题高考出现的不多，规律也较为容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用。提问方式：“”这句话在文中有何作用？经典例题：乡路上蹒跚的脚步19第（3）段画线句子“父亲在他愈来愈老的时候，越来越对事物想得开，不再眷恋更多的东西”这句话在文中有什么作用？请简要分析。（4分）答：侧面表现父亲对土地的深情，（内容上）为下文写“父亲放不下土地，舍不下村庄到地里的那段路程”作铺垫。（结构上）
