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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容1.2适应学校新生活共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的变化。2、主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力。3、引导学生运用自我调适方法，制订行动计划，成为“阳光少年”。4、积极适应新的环境，为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。教学重难点重点：“怎样尽快适应环境的问题”难点：“怎样尽快适应环境的问题”教学资源教师教学用书和自主学习单预习设计1、怎样适应新环境？2、对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面？（怎样做个阳光少年？）3、做一个阳
2、光少年的实质是什么？ 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、导入新课 内容：打开心扉说变化教师组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并小组交流讨论。教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。在这些新的环境，新挑战面前我们该如何应对呢？这就是我们今天要共同探究的第二课时：适应学校新生活。二、讲授新课活动一：自主学习1、怎样适应新环境？2、对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面？（怎样做个阳光少年？）3、做一个阳光少年的实质是什么？活动二：合作探究1.怎样适应新环境？尽快适应新
3、的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上作出相应的调整。2怎样做个阳光少年？突破方法：想一想教师展示三段不同的小故事，教师分别引发学生思考。引导学生写下自己的真实感受并小组交流讨论。引导学生认真默读课文P6-9内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记。10分钟后看谁找的又快又准确。此处教师可以引导其交流讨论，互相帮助，在合作中解决问题，然后再找学生举手回答或上黑板展示，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。学程预设导学策略调整与反思教师引导学生概括得出：做好角色转换。做好心理上的调整。主动调整生活节奏。3.做个阳光少年的实质过渡：在我们做好自我调适的同时，在我们学习生活中，我们要学会做一个阳光少年。 教师引导学生在今后的学习生活中不妨写一个行动计划。学生思考动笔着手写演讲稿，(此处教师提示学生在自主学习环节中可提前做准备)并请几个同学宣读自己的演讲稿。教师作总结概括：做个阳光少年实质就是在学习和生活中保持一种积极的心态。三、课堂小结让学生总结本节课所探讨的主要内容，教师总结。四、课堂练习自主学习单通过每一个故事，分别对应学生做好自我调适的三种注意点。在学生理解适应新环境展开活动加以突破重难点。突破方法：一分钟演讲学程预设导学策略调整与反思作业设计课后作业巩固所学的知识点
