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1、信息技术初中八年级的下册的教学教案八年级信息技术下册教案科目信息技术年级八年级班级课时1 课时课型新授课时间课题第一课问题“它解决编写程序解决问题教知识与技能： 了解程序设计语言，理解编写程序解决问题的步骤并学会算法描述。学过程与方法：教师讲解，学生讨论交流。学生对教师提出的问题进行算法描述。目标情感态度与价值观：形成对信息技术良好的学习态度、积极进取的精神。教学重点：重点程序设计语言及编写程序解决问题的一般步骤。难点难点：用自然语言和流程图描述一个问题的算法。第 1 课 问题“它解决板书一、 程序与软件设计二、 编写程序解决问题的步骤示意三、 自然语言描述算法框图四、 流程图描述算法五、 程
2、序设计语言教 学知识准备：计算机根底知识。硬件准备：计算机一台。准 备软件准备：已经编写好的纸牌小游戏程序。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍要想用计算机解决问题，首先需要选择适宜的计算机软件，如撰写研究性学习方案时要用Word ，统计学校运动会比赛成绩时常用到Excel。但是有些问题不一定找得到适宜的软件，这节课我们就一起来了解一下程序设计语言及编写程序解决问题的步骤。二、编写程序解决问题1程序与软件计算机程序是一组能让计算机识别的工作指令的集合， 计算机执行完这组指令后便能够完成一项具引入任认真务，明确目听讲，发挥2标，激发学想象。习兴趣。讲解程认真序与软件，
3、体的工作。软件一般是指计算机程序、数据和相关文听讲，积极使学生对程档资料的综合，习惯上不对程序和软件进行区分。请思考，答复序设计语言思考：我们平时用到了哪些程序或软件呢执行程序指问题。有个初步的令后我们能完成什么具体工作呢了解。在日常生活和学习中， 我们不仅可以使用别人开发的软件，还可以自己编写程序，满足特定的需要。那么，我们有哪些实际问题找不到适宜的软件呢如何编写程序来解决这些问题呢计算机程序软件可以帮助我们完成学习及生活中的各种任务，如利用Word 工具可以撰写论文等。这些工具都是通过各种程序设计语言编写出来的。2编写程序解决问题的步骤用计算机编写程序解决实际问题，首先要对问题进行分析，然
4、后确定解决问题的方法与步骤，最后用认 真程序设计语言将解决问题的具体方法和步骤表达出听讲，做好通 过 讲来。笔记，理解解让学生对编写程序解决问题的一般步骤为：提出问题分编 写 程 序编写程序解析问题设计算法编写程序调试程序得到结的 步 骤 和决问题的步果。其中分析问题、设计算法和编写程序是这几个步方法。骤有个初步骤中的重点。算法是解决问题的方法和步骤。的理解。3自然语言描述算法同学们， 你们知道什么是自然语言吗自然语言有什么特点如何用自然语言描述一个算法呢例子：输入三个数，找到并输出其中最大的数。认 真讲解自步骤 1：输入三个数a，b， c。听讲，积极然语言，并步骤 2：假设 a 最大， Ma
5、x=a。思考，并回让学生掌握步骤 3：将 b 与 Max 比拟，假设 bMax ，那么 Max=b 。 答 教 师 问用自然语言描述算法。步骤 4：将 c 与 Max 比拟，假设 cMax，那么 Max=c。题。步骤 5：输出最大数 Max 。自然语言是人们日常生活中使用的语言，其通俗易懂，但是缺乏直观性，不简洁，且容易引起歧义。4流程图描述算法请同学们思考一下， 什么是流程图流程图中各个图形代表什么意思流程图有什么特点如何用流程图来描述算法认 真讲解流在流程图中，椭圆表示开始或结束框，平行四边听讲，思考程图，使学形表示输入或输出框，矩形表示处理框，菱形表示判教师提问，生掌握用流6666断框，
6、箭头表示流程线。 用流程图描述算法时，形象、并 回 答 教程图描述算直观且容易理解。师问题。法。教师根据上面例子用流程图描述算法。5程序设计语言要解决实际问题，就需要将设计好的算法表达出来。用程序设计语言表达算法的过程就是编写程认 真让学生序。听讲，做好对各种程序常用的程序设计语言有BASIC、 Pascal、 C、 Java笔记，理解6设计语言有和 Visual Basic 等。各程序设计语言都有自己的特点。各 程 序 设所了解。用程序设计语言编写出来的内容就称为程序代码。计 语 言 的特点。三、课堂练习通过本节课的学习， 相信同学们对编写程序解决问题的步骤以及描述有了一定的了解， 下面请大
7、家根据体验与建构中的问题分别用自然语言和流程图来描述关于“计算圆的周长及“当用水量在 30 吨以内包括 30 吨和超过 30 吨时的水费的算法。比一比看谁做得最快，谈谈自己的学习经验。四、本课总结本节课，我们讲解了程序与软件，初步了解了编写程序解决问题的一般步骤， 并学会了用自然语言和流程图来描述算法， 同时也对各种程序设计语言有了一定的了解，为以后的学习奠定了根底。教学后记按 要组 织 学生 进 行 练求 完 成 作8习，稳固学业。习效果。认真对 本 节听讲，积极课所学知识5思考。进行总结。科目信息技术年级八年级班级课时1 课时课型新授课时间课题第二课认识新伙伴Visual Basic 程序
8、设计语言教知识与技能：熟悉 Visual Basic 界面，能通过控件添加对象及运行程序。学过程与方法：教师讲解并演示，学生实践操作。目标情感态度与价值观：培养学生动手实践能力、主动探求知识的态度。教学重点：重点认识 Visual Basic 界面，通过工具箱控件创立对象。难点难点：熟悉常用控件及其主要功能，在代码编辑窗口编写代码。第二课 认识新伙伴板书六、 Visual Basic 界面设计七、 对象及控件示意八、 常用控件框图九、 VB 中的代码窗口十、 在 VB 中运行程序教 学知识准备：计算机根本操作知识。硬件准备：计算机一台。准 备软件准备：安装好 Visual ，一个已经编辑好的V
9、B 程序。教 学 过 程教师活动学生活动教师意图一、课前导入，任务介绍那些开发好的小程序都是通过相应的程序设计认真引入课语言进行开发的，这节课我们就一起来认识一下VB听讲，积极堂，让学生程序设计语言，熟悉它是由哪些窗口组成，各个窗口思考。完成过渡。都有什么功能，并了解它是如何进行程序的设计开发。时间3二、熟悉 Visual Basic 界面，学会添加对象及在VB 中运行程序1 Visual Basic 界面6【操作演示】 执行“开始 “程序 “ Microsoft认真听讲，Visual 中文版 “ Microsoft Visual 中文版 命令，积极思考，指 导 学启动，弹出“新建工程对话框。
10、并 自 己 动生 进 入 VB在“新建工程对话框中，选择“标准EXE,单手操作，掌并 熟 悉 VB击“翻开按钮，VB 便新建了一个工程文件，创立握 技 巧 和程序界面。了一个窗体并进入VB 主界面。整个界面主要由工具方法。箱、窗体、工程窗口、工程资源管理器窗口及属性窗口组成。2对象及控件认 真指 导 学VB 工具箱中的工具称为“控件 ，单击控件，在听讲，并自生 认 识 VB窗体中拖动鼠标便能够创立一个“对象。己 动 手 操工具箱及控6选中对象，进行拖曳操作可改变其位置和大小，作，掌握技件，并在窗巧和方法。按“ Delete 键可将其删除。体 上 创 建“对象。3常用控件工具箱中的标签、文本框、图片框、图像和命令按钮等都是常用的控件。它们的主要功能是：标签用来显示文字信息，但显示的文字不能编辑；文本框用来输入和输出文字信息； 图片框用来绘制图形和显示图像；图像只能用来显示图像；命令按钮用来产生命令动作。认 真听讲，积极思考，并做好笔记。5让 学 生了解工具箱中各个控件的功能。4 VB 中的代码窗口观 看让 学 生设计状态下， 双击窗口中
