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1、综合性学习综合性学习人无信不立人无信不立1.1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。2.2.联系生活实际，深入理解联系生活实际，深入理解“诚信诚信”的内涵和价的内涵和价值，培养自身的诚信品质。值，培养自身的诚信品质。3.3.通过此次活动激发互信之心，学会诚信做人、通过此次活动激发互信之心，学会诚信做人、做事。做事。目标导航目标导航 进入中学，你的学习生活翻开了新的一页，进入中学，你的学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你你一定认识了不少新同学。他们
2、有的原本就与你同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友，让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之道交友之道”，开展一次综合性学习活动。，开展一次综合性学习活动。重点解读重点解读一、引经据典话诚信一、引经据典话诚信 古代先哲在思考古代先哲在思考“信信”这一道德规范这一道德规范时，时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行留下了很多精彩论述；古今的道德楷模
3、践行“信信”的美德的美德，他们的，他们的品行令人景仰。品行令人景仰。开展开展活动时可分小组活动时可分小组搜集有关搜集有关“信信”的名言警句、的名言警句、成语典故、成语典故、名人逸事名人逸事及其他经典论述，理解及其他经典论述，理解“信信”的传统内涵。的传统内涵。然后然后汇总并整理搜集的资料汇总并整理搜集的资料，将资料先将资料先按类别划分为按类别划分为观点观点类和事例类，再进一步划类和事例类，再进一步划分为分为“个人之信个人之信”“”“交友之信交友之信”“”“经商之信经商之信”“”“国家之信国家之信”等；等；或者或者将所有资料划分为将所有资料划分为“正面正面”“”“反面反面”两类。两类。最后最后研
4、读整理后的资料，研读整理后的资料，再进行再进行讨论讨论：我国古代典籍中出现的我国古代典籍中出现的“信信”有哪些含义有哪些含义？“信信”对于个人、社会、国家有怎样的重要对于个人、社会、国家有怎样的重要意义意义？二、环顾身边思诚信二、环顾身边思诚信 在我们的生活中常有这样一些人，他们在我们的生活中常有这样一些人，他们就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果。从自己身边找一两位这样的人，去行必果。从自己身边找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的想访问一下，听听他们的
5、故事，问问他们的想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。或是联系身边或社会上一些不讲诚的感想。或是联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？什么不良影响？三、班级演讲说诚信三、班级演讲说诚信 围绕围绕“诚信诚信”这一话题，每人写一篇演讲稿，这一话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小要注意恰当地运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和组内试讲，
6、小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合一位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演讲的同学出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好出谋划策。适时组织一次班级演讲会，事先做好活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成活动的策划、组织工作，列出清单，并分工完成。探究示例探究示例示例一：示例一：1.1.有关有关“信信”的名言警句的名言警句（1 1）马先驯而后求良，人先信而后求能。）马先驯而后求良，人先信而后求能。淮南子淮南子（2 2）人背信则名不达。）人背信则名不达。刘向刘向（3 3）人之
7、所助者，信也。）人之所助者，信也。周易周易（4 4）人无忠信，不可立于世。）人无忠信，不可立于世。程颐程颐2.2.有关有关“信信”的成语典故的成语典故 季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人，季布一诺：秦末汉初有个叫季布的人，一向说话算数，从不失信于人，许多人都同一向说话算数，从不失信于人，许多人都同他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这他建立起了深厚的友谊。当时甚至流传着这样一句话：样一句话：“得黄金百（斤），不如得季布得黄金百（斤），不如得季布一诺。一诺。”3.3.信信”的含义和意义的含义和意义 “信信”，人言为信，是说言语真实。，人言为信，是说言语真实。老老子子中说：中说：“信言不美，美言不信
8、。信言不美，美言不信。”信，即信，即指言语真实。指言语真实。说文解字说文解字中说：中说：“信，诚也信，诚也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉，言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚实出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚实守信、言而有信。守信、言而有信。人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和诚信是人与人建立良好关系的基石，
9、是国家和民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进国家和民族发展的正能量。国家和民族发展的正能量。示例二：示例二：我的堂弟去买豆芽，他递给摊主我的堂弟去买豆芽，他递给摊主5 5元钱，买元钱，买了了1 1元钱的豆芽。摊主找钱后，他拿着钱就回家元钱的豆芽。摊主找钱后，他拿着钱就回家了，把钱交给妈妈时，却发现摊主找了了，把钱交给妈妈时，却发现摊主找了5 5张张1 1元的元的纸币。纸币。“呀，摊主多找给我呀，摊主多找给我1 1元钱。元钱。”他对妈妈他对妈妈说。说。“这多出来的这多出来的
10、1 1元钱，你来决定怎么办吧！元钱，你来决定怎么办吧！”妈妈笑着对他说。妈妈笑着对他说。1.1.诚信例谈。诚信例谈。他对妈妈说：他对妈妈说：“我去还钱。我去还钱。”可就在他要去可就在他要去还钱的时候，他觉得来回跑一趟，路好远呀。他还钱的时候，他觉得来回跑一趟，路好远呀。他又犹豫了，而且当时烈日当头，为了又犹豫了，而且当时烈日当头，为了1 1元钱跑这元钱跑这么远的路，值得吗？但转念一想：天这么热，卖么远的路，值得吗？但转念一想：天这么热，卖菜也不容易。于是他从妈妈手里接过菜也不容易。于是他从妈妈手里接过1 1元钱，飞元钱，飞快地向小摊跑去，把快地向小摊跑去，把1 1元钱还给了摊主，并说明元钱还给
11、了摊主，并说明了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。了情况。周围的人纷纷向他投去了赞许的目光。诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人、立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任立足社会的根本，但当今社会上却出现了信任危机。为防止学生考试舞弊，教室里都装上了危机。为防止学生考试舞弊，教室里都装上了摄像头；摄像头；“毒奶粉毒奶粉”事件的发生引发了人们去事件的发生引发了人们去香港、国外买奶粉的浪潮；各种食品添加剂和香港、国外买奶粉的浪潮；各种食品添加剂和2.2.诚信缺失带来的不良影响。诚信缺失带来的不良影响。假冒伪劣商品让我们不禁问：还能吃上健康食假冒伪劣商品让我们
12、不禁问：还能吃上健康食品吗？信任危机是社会的毒瘤，是我们无视诚品吗？信任危机是社会的毒瘤，是我们无视诚信所付出的代价。它无声无息却充满负能量，信所付出的代价。它无声无息却充满负能量，足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生足以销蚀人的良善，更会使国家、民族丧失生存的基石。存的基石。示例三：示例三：诚信使我们的人格闪光诚信使我们的人格闪光 诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之身，养天地正气，问人间冷暖。身，养天地正气，问人间冷暖。然而近年来，诚信却受到了严峻的挑战。且然而近年来，诚信却受到了严峻的挑战。且不说社会上的各种尔虞我诈，也不说什么不说社会上的各种
13、尔虞我诈，也不说什么“黑心黑心棉棉”“”“民工米民工米”，就是哪天你扶起了一位摔倒在，就是哪天你扶起了一位摔倒在路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。路边的老人，说不定你就惹上了麻烦和官司。多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，多年前，一位北大新生入学，他提着大包小包，在偌大的北大校园里不知所措。正不知如何是好时，在偌大的北大校园里不知所措。正不知如何是好时，他看见一位穿着布衫的长者，情急之下他便把行李他看见一位穿着布衫的长者，情急之下他便把行李往这位长者身边一放，说道：往这位长者身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我师傅，麻烦您帮我看着点啊！我一会儿就回来！看着点啊！我一会儿就回来！”长者
14、点头答应了。长者点头答应了。一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他看着行李，寸步不离。那位长者依然为他看着行李，寸步不离。在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为在第二天的新生入学大会上，他发现昨天为他看行李的长者正坐在主席台的中央。原来这位他看行李的长者正坐在主席台的中央。原来这位长者是北大的副校长长者是北大的副校长季羡林先生。事后，这季羡林先生。事后，这位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的位学生说，季老身上透出的人格魅力将影响他的一生。一生。诚信就是如此能征服人心。诚信就是如此能征服人心。一位社会学家曾就一位社会学家曾就
15、“为什么我会成功为什么我会成功”这一这一问题，对一千位成功人士做了调查，结果出乎他问题，对一千位成功人士做了调查，结果出乎他的意料，没有一个人认为他们的成功完全是因为的意料，没有一个人认为他们的成功完全是因为自身的才华。他们中绝大多数都认为：成功的秘自身的才华。他们中绝大多数都认为：成功的秘诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企业家说：诀在于诚信。其中一位只有小学文化的企业家说：高深的理论我不懂，我只知道，诚信对待每一位高深的理论我不懂，我只知道，诚信对待每一位客户，诚信对待所有与我合作的人。客户，诚信对待所有与我合作的人。作为当代中学生，我们更应该用诚信去对待作为当代中学生，我们更应该用诚信去
16、对待每一位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我每一位同学，用诚信去对待每一次考试。如果我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，那么将来恐怕很难在社会中立足。季老信守诺言，幼小的恐怕很难在社会中立足。季老信守诺言，幼小的华盛顿坦然承认自己的错误，这些事例无不告诉华盛顿坦然承认自己的错误，这些事例无不告诉我们：唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天我们：唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。下之大本。诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产，诚信是现代社会不可或缺的个人无形资产，诚信是一个人得以保持的最高尚的东西，诚信更诚信是一个人得以保持的最高尚的东西，诚信更是我们的自律心态和自身道德力量的体现。让我是我们的自律心态和自身道德力量的体现。让我们在现实生活中去践行诚信，担当责任。们在现实生活中去践行诚信，担当责任。题一：阅读下面材料，按要求答题。题一：阅读下面材料，按要求答题。材料一：材料一：君子养心莫善于诚，致诚则无它君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。（事矣。（荀子荀子）人而无信，不知其可也。（人而无信，不知其可也。（论语论语）诚信者，天下之结也。
