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1、口语交际讲述口语交际讲述概念导入概念导入什么是讲述？请为什么是讲述？请为“讲述讲述”下一个定义。下一个定义。讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。情、感受、道理等讲给别人听。想一想我们已经学过或读过哪些历史上想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。关于讲述的故事。穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒 善于讲述，不仅是一种素养，更有利善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。于生活，有利于工作，有利于社会稳定。探究原则探究原则阅读以下故事，探究讲述的原则。阅读以下故事，探究讲
2、述的原则。许攸居功取祸许攸居功取祸 建安九年（建安九年（204204），曹操攻破邺城，占领冀州，），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行都很不得体，有时他甚至不分每次出席宴席，言行都很不得体，有时他甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。的帮助，就得不到冀州了。”曹操表面上笑着说：曹操表面上笑着说：故事一故事一“你说得对。你说得对。”但内心颇有芥蒂。后来他随曹操但内心颇有芥蒂。后来他随曹操巡行出邺县东门时，又对左右的人说：巡
3、行出邺县东门时，又对左右的人说：“这人这人（指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出（指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出入这个门的。入这个门的。”随从中有人将这话告诉了曹操，随从中有人将这话告诉了曹操，曹操下令逮捕许攸，处死了他。曹操下令逮捕许攸，处死了他。说话必须看对象、看场合，在说话必须看对象、看场合，在适当的场合要说适当的场合要说适当的话适当的话，说的话既要符合自己的身份也要考虑对，说的话既要符合自己的身份也要考虑对方的身份，这是讲述的方的身份，这是讲述的第一个原则第一个原则。一家上市公司招聘总裁秘书，细心是这个岗位的必备一家上市公司招聘总裁秘书，细心是这个岗位的必备素质。三位应聘
4、者来应聘。素质。三位应聘者来应聘。应聘者应聘者A A说：说：“我性格开朗活泼，爱好文艺，专长是播我性格开朗活泼，爱好文艺，专长是播音主持，我们学校的大型文艺活动都由我主持。音主持，我们学校的大型文艺活动都由我主持。”应聘者应聘者B B说：说：“我是一个细心的人。我从小到大特别仔我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。细认真，从来没有马虎过。”应聘者应聘者C C说：说：“我是一个细心的人。我在上大学时，一我是一个细心的人。我在上大学时，一直订阅直订阅英语世界英语世界杂志。在大学二年级时，有一次看到杂志。在大学二年级时，有一次看到英语世界英语世界里的一篇文章中标点符号用错了，它用
5、的不里的一篇文章中标点符号用错了，它用的不故事二故事二是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页、第是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页、第几行写下来，给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我几行写下来，给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志，他还说，像我这样细心回了一封信，说赠我一年的杂志，他还说，像我这样细心的人已经很少见了。的人已经很少见了。”如果你是人事经理，你会聘用哪一位应聘者呢？如果你是人事经理，你会聘用哪一位应聘者呢？应聘者应聘者C C的讲述有观点，有证据，条理清楚，的讲述有观点，有证据，条理清楚，重点突出，符合重点突出，符合“细心是从事这
6、个职业的人的细心是从事这个职业的人的必备素质必备素质”的选拔要求。这也是讲述的的选拔要求。这也是讲述的第二个第二个原则原则重点突出重点突出。突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。l重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重重点部分重点讲。故事中的高潮部分是讲述的重点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。l注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理注意语气、语调。要根据故事内容的需要，处理好声音的高低、速度的快慢和语调的
7、变化，使自好声音的高低、速度的快慢和语调的变化，使自己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时，己的语言同故事内容相协调。讲到重点部分时，声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适声音可适当提高些，以引起听众的注意，或做适当的重复，加深印象。当的重复，加深印象。l学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果，学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果，可以不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。可以不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。l要把控好时间。控制时间往往也能要把控好时间。控制时间往往也能“逼逼”着讲述着讲述者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。讲述
8、的讲述的第三个原则是注意口语表达。第三个原则是注意口语表达。那么在口那么在口语表达时，要注意什么呢？语表达时，要注意什么呢？表达得体表达得体讲述规则讲述规则简要说明简要说明多用口语多用口语避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。也可穿插问句、感叹句等，引发听者的门术语。也可穿插问句、感叹句等，引发听者的兴趣兴趣多用短句多用短句尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句注意语气和重复注意语气和重复利用停顿、重复、加重语气、提高声音等方法，利用停顿、重复、加重语气、提高声音等方法，强调某些重要的内容，提醒听者强调
9、某些重要的内容，提醒听者语气语调要自然大方语气语调要自然大方 避免给人拿腔拿调的感觉避免给人拿腔拿调的感觉附以必要的体态语言附以必要的体态语言 与讲话内容配合，更能自然得体与讲话内容配合，更能自然得体实践检验实践检验 “实践是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的唯一标准。”明确了讲述明确了讲述的原则，下面我们就检验一下同学们的讲述能力。的原则，下面我们就检验一下同学们的讲述能力。在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打在社团活动中，坤霖借了依依的羽毛球拍去打球。但在打球的过程中，坤霖的队友因用力过猛不球。但在打球的过程中，坤霖的队友因用力过猛不慎将球拍打坏了。坤霖知道这副球拍是依依妈妈送慎将球
10、拍打坏了。坤霖知道这副球拍是依依妈妈送给她的生日礼物，非常有意义并且价格不菲。坤霖给她的生日礼物，非常有意义并且价格不菲。坤霖觉得非常尴尬。觉得非常尴尬。u依依知道这件事后，伤心地哭了。如果你是坤霖，依依知道这件事后，伤心地哭了。如果你是坤霖，你该如何向依依讲述这件事情？你该如何向依依讲述这件事情？u坤霖的队友把球拍打坏了，但是他并没有提及要坤霖的队友把球拍打坏了，但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是坤霖，你该如何同他讲？赔偿的意思。如果你是坤霖，你该如何同他讲？u这件事在班上闹得人尽皆知，如果你是班长，并这件事在班上闹得人尽皆知，如果你是班长，并决定就此事开一次班会，你会怎么说？决定就此事
11、开一次班会，你会怎么说？自由发挥自由发挥多读多说多读多说l养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听养成爱听、多听、会听的好习惯，比如多听新闻、听演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。演讲、听别人说话等，从而形成语言智慧的丰富源泉。l多看电影、书报、电视访谈节目，还可以看现实生活多看电影、书报、电视访谈节目，还可以看现实生活中各种生动而感人的场景，为说积累素材。中各种生动而感人的场景，为说积累素材。l多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏多背诗词、格言、谚语等，能在情感上受到滋润、熏陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。陶，慢慢形成自己正确而生动的语言。l多说才能使你的语言表达能力迅速提高。多说才能使你的语言表达能力迅速提高。课后作业课后作业 各学习小组可以从课本各学习小组可以从课本P20“P20“口语口语实践实践”的六个话题中选择一两个，讲的六个话题中选择一两个，讲故事给你的同桌听。故事给你的同桌听。板书设计板书设计讲讲 述述口语表达口语表达注意场合注意场合舌舌灿灿莲莲花花注意对象注意对象突出重点突出重点
