中班科学活动《吹泡泡》.doc

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1、 中班科学活动:吹泡泡活动目标:1、 感知吹泡泡的方法,尝试用不同的工具吹泡泡,在实践探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡。2、 能够积极尝试,大胆想象、探索不同形状的孔吹出的泡泡都是圆的。3、 在探索过程中,体验并发现乐趣。活动准备:1、塑料盒、苍蝇拍、漏勺、钥匙、牙刷、泡泡水(每人一份)。2、每人一块小毛巾。3、一根吸管、树叶、泡泡机和各种形状的孔(三角形、正方形、爱心形)。活动过程:一、 直接导入。 (一)激发幼儿的兴趣。 教师:小朋友们好!我是幼儿园的王老师,今天呢,是约你们到这儿来和我一起玩游戏的,开心吗?(幼儿回答)。 (二)引出课题。 教师:我猜小朋友们都用吸管和泡泡机玩

2、儿过这个游戏了,其实呀,能吹出泡泡的工具多着呢,只是你们没有发现,不过没关系,今天王老师就选了几样让你们试试,东西就在后面的桌子上!在游戏开始之前,你们先听清楚老师的要求,好吗?(幼儿回答并提出游戏要求)。 二、活动展开。 (一)创设自由探索的空间,鼓励幼儿大胆尝试,感知吹泡泡工具的特性。 1.幼儿操作,鼓励幼儿四种工具都要试一试,教师个别观察幼儿自由探索情况,适时给予帮助和提示。 2.操作结束,请小朋友们回到自己的位置上坐好。 教师:通过刚才的实验,我们一起再来看一看! 出示苍蝇拍,“这是什么?”(苍蝇拍)刚才大部分小朋友都用它吹出了泡泡,我们一起看一看(教师操作,吹出了泡泡),为什么能吹出

3、泡泡?(有很多孔)。 出示漏勺,“这个是什么?”(漏勺)它能吹出泡泡吗?我们来验证一下吧(教师操作,吹出了泡泡),为什么能吹出泡泡?(有很多孔)。 出示钥匙,“这个小朋友都认识吧,是什么?”(钥匙)刚才有小朋友用它成功吹出泡泡了吗?(请个别幼儿操作,并让幼儿总结为什么能吹出泡泡)。 出示牙刷,“这个呢?”(牙刷)刚才有没有用它没有吹出泡泡的?老师再给你一次机会上来试一试!(请个别幼儿操作)并引导幼儿牙刷能吹出泡泡是因为有缝隙。 教师总结:原来,有孔有缝隙的东西都能吹出泡泡! (三)尝试用树叶来吹泡泡。 1.出示树叶,树叶能吹出泡泡吗?那你们能想什么办法使树叶吹出泡泡呢?请大家想一想! 2.提示幼儿能吹出泡泡的工具必须有什么?(有孔、有缝隙) 3.总结:只要在树叶上打个洞,有孔了就能吹出泡泡。 (四)引导幼儿感知不同形状的孔吹出的泡泡是什么形状。 1.出示各种形状的孔(三角形、正方形、爱心形)。 2.幼儿猜测三角形(正方形、爱心形)的孔吹出的泡泡是什么形状。 3.分别请不同的幼儿操作,并引导幼儿得出结论无论什么形状的孔吹出的泡泡都是圆的。 4教师再次总结。三、 活动结束。 教师:今天玩儿得开心吗?你们还想玩儿吗?那我们一起跟随泡泡机一起去玩儿吧!

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