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1、学校教学工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，认真学习贯彻党的十六大精神，贯彻市、区、街道教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机,加强教学常规管理，深化课堂教学改革,认真贯彻课程筹划,贯彻教学常规，贯彻教学改革措施,抓好教学监控,大力推动素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。一、加强学习,树立新的理念1、我校紧紧环绕学习新课程，构建新课程,尝试新教法的目的,不断更新教学观念。注重把学习新课程原则与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程原则,结识到新课程改革既
2、是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念,丰富知识，提高能力,以全新的素质构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。、通过学习新的课程原则,教师们逐渐领略到教学的终极目的不是让受教育者适应现实,而是改造、创立新的现实,哺育出有发明能力的人。从而形成了“实行新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点，承认学生个性差别，相信学生都存在发展潜能，积极发明和提供满足
3、不同窗生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习爱好等非智力因素，注重了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我,学会合伙,学会做人的过程。3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活,现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕获现代社会，现代科技，其他学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终布满活力。二、加强校本培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的核心,本学期我们
4、扎夯实实开展教研活动,在自修反思的基本上，加强案例式分析，参与分享教学诊断,强调合伙等,使教师在做中学,在实践中领悟，使教师走上学习中研讨,实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最核心、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目的,提出具体的实行环节,在自修自研的基本上对照自我发展目的,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验，提高了反思能力,自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。这些活动的开展极大的调动了我校
5、教师积极性和积极性,使我校教师的整体素质有了明显的提高。三、转变学生的学习方式,教师的教学方式1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和措施,凸现发现、探究、研究等结识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握措施的过程。、新课程向老式的教学措施提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的增进者。我们努力营造民主、平等、互动、合伙的师生关系,在与学生交往互动、合伙交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性,增进师生共同发展。四、 狠抓教学常规工
6、作，重务实,重实效1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系 ，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目的是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上,对学校的授课筹划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评估等项教学规章制度,做到严格规定，严格管理。同步提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的核心是教师,每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充足调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。2、坚持以学生为主体，教师为
7、主导，训练为主线的教学模式,教学中注意充足调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况,选择恰当的教学措施,培养学生的逻辑思维能力、语言体现能力，动手操作能力及自学能力。努力改善教法的同步,也注意对学生进行学法的指引,以学法的优化推动教法的优化。3、进一步钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，弄清疑点，把握核心。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体
8、的教学内容;有连贯而清晰的教学环节；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训，改善教法,不断提高。4、注重集体备课。各教研组坚持每周教研活动制度。备课做到三定（定期间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按期初制定的教研活动筹划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的重要精力放在明确教学目的,理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境,化解教学疑问,增进学生心智发展上。单纯依赖教参,备课就缺少源头活水。备课应多方扩大信息,不断充实,完善备课资料,做到与
9、时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改结识，重点反思一节课存在问题的解决。五、开展校内教学比赛每学期一次的中青年教师观摩教学已初步形成特色,它为广大教师，特别是中青年教师提供了一种展示教学技能技巧的舞台，她们互相学习切磋，学习贯彻新课程原则，更新思想，转变观念,培养适应新世纪发展规定的合格人才，从而推动我校贯彻新课程的步伐,发现培养人才，树立典型,推动教学工作向前发展。本学期观摩课力求突出两个特点:新：授课教师观念新，贯彻新课程原则，教学有创新;实：教学过程要真实，体现教师教学真功夫。课后又作了自我教学反思。内容涉及:(1)、本节课教学设计与否合理；（2
10、)、与否给学生足够的空间,与否为学生提供了体现的机会；(3)、与否改善了教学措施;（4)、学生的创新精神与否得到了培养。实践证明，每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的教师无疑是一种极大的挑战，所有的教师通过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平均有了长足的进步。六、积极参与,不断提高业务素质本学期，区街道级的教学活动异常丰富,是对我校教学整体实力的一次检查。我校有两位年轻教师参与,学校领导极为注重,骨干教师与她们结成对子,全面参与备课对教学中浮现的问题及时予以纠正、评析,进而反复推敲教学中的每个环节，涉及课件出示的时间，练习题的设计逐个进行了改善。学校领导反复听课,严格
11、把关。赵俊玲教师的数学课、李腊梅教师的语文课，创设情境,让学生认真思考、自行摸索、积极参与知识的创立过程。教师适时点拨，循循善诱，充足发挥了主导作用。巧妙的设计,激发了学生合伙探究意识，培养了学生的创新精神和实践能力。得到了学生的欢迎。我们就是这样为教师创设平台,在我们的精心哺育下,使我校这些小花竞相开放。七、开发校本课程国内基本教育已走向多元化的轨道,实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们开办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推动,我们更清晰结识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和急切性。本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的爱好爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际状况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组,以校长为首、由中青多学科代表构成。学校领导班子先学习,接着，校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座,通过集中学习与自学相结合,教师们掌握校本课程开发的理论,然后通过调查、理解,开设了劳动技术课。对课程开发的方案都在广泛听取意见的基本上，再通过“课程开发”。如遇到新状况再加工。我们全体师生有信心和决心在区教育局、街道中心校的领导下,不负众望，把握机遇，营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。 小店小学 .6教学工作总结小店小学六月
