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1、优选文档优选文档人教版初中化学教课方案绪言一、素质教育目标1知识目标：知识性介绍化学研究的对象。初步理解物理变化、化学变化的看法及实质差异；并能运用看法会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。初步认识物理性质和化学性质。2能力目标：培育学生观察、描述实验的能力，启示学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和踊跃性。3德育目标：经过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永久运动的，是不可以消灭的，只好在必定条件下相互转变，对学生进行辩证唯心主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。4美育浸透点：以化学实验为载体，向学生显现化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之
2、情。二、教课重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的看法（差异）及其应用。难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。疑点：物质变化与物质性质的差异。解决方法：（1）经过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生谈论而得出物理变化和化学变化的看法及实质差异。2）经过学生谈论而概括出物质的性质与物质的变化的差异。三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。四、教课过程：导入新课：利用现代化的教课手段，可看录像“走向化学世界”、“游览化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻
3、灯片引入新课，或由学生自己采集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、兴趣化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。新课讲解：一、化学是研究什么的？学生谈论化学是研究什么的？世界是由物质构成的。构成物体的资料叫做物质。澄清两个看法：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。化学研究物质，如水是由什么元素（第二章学）构成？水由什么构成？（第三章学）构成水的粒子结构如何？（第三章学）水除了拥有溶解其余物质的性质外还有哪些性质？这都是化学要研究的内容。化学还是一门研究物质变化规律的一门基础自然科学。板书：化学是一门研究物质的构成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。化学是一门以实验为
4、基础的科学，很多化学看法、化学基础知识都是经过实验形成的，所以一定学会观察实验的方法。.优选文档教师讲解观察实验的方法。学习化学一定重视实验，注意培育观察能力、着手能力、解析能力、思想能力、表达能力、踊跃培育学习化学的兴趣。观察实验现象的程序：投影：变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如能否发光、放热、颜色如何变化、能否有气泡产生，产生的气体能否有气味，有什么颜色的积淀产生等。变化后：生成物的颜色、状态、气味。描述实验时应注意语言清楚、正确，只说现象不说结论。下边请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态、并列表记录。分别由学生描述并记录实验现象
5、。演示实验1水的沸腾实验2胆矾的研碎实验编号变化前的物质变化时发生的现象变化后产生的物质1液态的水沸腾时生成的水蒸气遇玻璃液态的水又凝结成液体2蓝色块状的胆矾块状固体被粉碎蓝色粉末状的胆矾实验3镁带的燃烧实验4加热碱式碳酸铜3银白色的镁带燃烧，放出大量的热，同时白色氧化镁粉末发出刺眼的白光4绿色粉末状的加热后，绿色粉末变为黑色，三种其余物质：氧碱式碳酸铜管壁出现小水滴，石灰水变化铜（黑色）、水、浑浊二氧化碳物理变化和化学变化发问实验1、2有什么共同特色？实验3、4有什么共同特色？1、2这两个实验的一个共同特色，就是物质的形态发生了变化，没有生成其余的物质。这是判断物质发生物理变化的依照。3、4
6、这两个变化的共同特色是变化时都生成了其余的物质，这是判断化学变化的依据。指引学生小结物理变化与化学变化的看法。板书：物理变化：没有生成其余物质的变化。化学变化：变化时都生成了其余物质。（化学反响）谈论这两种变化有什么实质差异和联系？在化学变化过程中除生成其余物质外，还陪伴发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成积淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但不可以作为判断一个变化是不是化学变化的依照。谈论判断一个变化是化学变化还是物理变化应依照什么？练习口答课本第5页习题1、2。谈论以下说法中正确的选项是A、发光放热的变化必定是化学变化B、固体变为气体必定是物理变化C、化学
7、变化过程必定陪伴着物理变化D、物理变化过程必定陪伴着化学变化.优选文档解答此类题要熟习以下重点：物理变化化学变化看法没有生成其余物质的变化生成其余物质的变化，又叫化学反响现象物质的状态、形状等发生放热、发光、变色、生成气体、生成积淀变化等等实例冰水水蒸气，汽油挥发，铁生锈、二氧化碳通入澄清石灰水木材制成桌椅食品腐化根本差异能否生成其余物质（判断依照）关系化学变化的过程中必定陪伴物理变化物理变化的过程中不必定有化学变化三、物理性质和化学性质经过四个实验，我们知道水沸腾时能变为水蒸气，而水蒸气遇冷又能凝结成小水滴，胆矾是蓝色的晶体，镁带在空气中能燃烧，碱式碳酸铜受热能转变为三种物质，这些都是物质自
8、己独有的属性，即物质的性质，引出物理性质和化学性质的看法。表达物质的性质，不论是物理性质还是化学性质均指物质的特有属性，物质不一样，其性质也不一样。下表有助差异两种看法。投影物理性质化学性质看法物质不需要发生化学变化就表现出物质在化学变化中表现出来的性来的性质质性质确立由感觉器官直接感知或由仪器测知经过化学变化可知性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸点、可燃性、还原性、氧化性、稳固硬度、密度、溶解性、挥发性等性等谈论1、以下哪一种性质属于化学性质？（）A导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性2、以下各组物质能依据在水中的溶解性差异开的一组是()A.豆油和汽油B.水和酒精C.铁块和铝块D.面粉和白糖
9、3、判断以下描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气重；E、木棒受力折断。小结物质的变化和物质的性质的差异。我们应掌握住一点,即变化是一个过程,是动向的;而性质是物质内在的属性,有时需要必定的方式方法让其表现出来,而有时只需用感观和仪器感知丈量即可。四、为何要学习化学？学生阅读课本第3、4页内容，谈论：为何要学习化学？学生阅读课本第4页内容，认识化学工业的过去和现状。五、如何学好初中化学？小结注意学习化学的方法（抓好预习、听讲、复习、作业四个环节），重视并
10、做好化学实.优选文档验。预习指导：做到初步认识重点、难点、画出不懂的问题。听讲：边听、边观察、边思想、边记忆，争取在课堂学会。复习：坚固所学知识。随堂练习：部署作业复习课本1-4页，画出看法和记忆重点板书设计绪言一、化学是研究什么的？化学是一门研究物质的构成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。观察实验的方法：投影变化前：物质的颜色、状态、气味。变化中：物质发生的主要现象，如能否发光、放热、颜色如何变化、能否有气泡产生，产生的气体能否有气味，有什么颜色的积淀产生等。变化后：生成物的颜色、状态、气味。二、物理变化和化学变化物理变化：没有生成其余物质的变化。化学变化：变化时都生成了其余物质。（化
11、学反响）三、物理性质和化学性质四、为何要学习化学？五、如何学好初中化学？第一单元课题1化学使世界变得更为灿烂【学习目标】1认识什么是化学，认识到经过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。2对学习化学产生浓厚的兴趣。3知道化学是一门研究物质的构成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系特别亲近。4认识化学学科的学习特色，从而为学好化学做充足准备。5知道研究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。6绿色化学势必使世界变得更为灿烂多彩。【教课策略】1魔术表演。（1）魔棒点灯。在酒精灯的灯芯里早先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒早先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓
12、硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，连续吹气，浑浊变清。3）白纸显字。早先在白纸上用酚酞溶液写好“巧妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。.优选文档面对学生好奇、愉悦的眼神，教师很骄傲地告诉学生，化学使世界变得更为灿烂多彩。2、小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上介绍组内最好的1个同学到全班交流。（针对不可以很好合作的小组，让他们增强合作重要性的体验）3、全班交流（培育学生的口头表达能力）。
13、在全班交流的基础上，教师应有意识地指引学生掌握以下重点。1）化学是研究物质的构成、结构、性质以及变化规律的科学。2）学习化学的要求：认真预习，重视实验。亲近联系生活实质，学会与同学合作与交流。擅长思虑，敢于发问，踊跃研究。独立完成作业（包含书面、手工、检查、研究等作业）。5重点1化学的作用学习化学，可以认识物质性质及变化规律，弄清生活和生产中的一些化学现象，并且可以控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展。比方，懂得了燃烧的原理，即可以使燃烧充足，节约能源，并能有效地防火灭火等。学习化学，可以令人们更好地认识和利用自然界中的物质，如可以从石油中提炼汽油、煤油、柴油等，从空气中提纯氧气等。学习化
14、学，可以帮助人们研制新的资料，研究新能源，研究生命现象、合理利用资源，防范污染和保护环境，促使农业增产，促令人体健康等。学习化学，也有利于人们学习和研究其余学科或领域。重点2如何学好化学学好初中化学，最重要的是要坚固地、系统地、熟习地掌握好化学基础知识，掌握好基本的实验技术。一部分同学在初学化学时感觉有极大的兴趣，但跟着学习的深入会感觉“容易懂、记不住、难理解，不会解答问题”，从而失掉学习化学的兴趣，其实学习化学同其余学科的学习相同，只需认识学科的特色，掌握必定的学习方法，就能获得优秀的学习成效。要想学好化学，希望同学们注意以下几点：建立信心。要充足认识化学学科的重要性，化学是中学生一定学好的
15、一门基础自然科学，不可以有小看的思想，更不可以有畏难的情绪，应当充足相信自己的能力，相信自己必定能学好化学。增强记忆。要学好化学，记忆是重点，初中化学作为起点学科，要认识、认识的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不可以仅满足听懂，要在理解的基础上坚固记忆，同时经过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。认真切验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，一定认真做好实验，仔细观察，并记录和解析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思虑生活中的化学识题。优秀的思想习惯。化学学习中，思想习惯很重要，对碰到的现象、问题要擅长动脑筋，多问几个为何，并学会对知识的概括和总结，逐渐培育自己解析推理能力，找出学习化学的“诀窍”。在化学解题过程中，更要擅长抓打破口，或正推或逆推，或发散性地进行思虑，逐渐使问题光亮化。学好其余学科。学好化学，除要注意化学的学科特色外，更要注意多学科间的浸透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，此刻是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时经过认识世界上关于环境、生命科学、资料、能源等
