《幼儿园小班数学教案四篇2022年.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案四篇2022年.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园小班数学教案四篇2023年 我会排序 活动目标： 1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中表达出排列的序列，并能正确使用单位量词。 2.激发操作学习的兴趣，进展观看力、比较力和初步的推断推理的力气。 3.培育幼儿比较和推断的力气。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维力气。 活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。 活动难点： 学习利用数量上递增和递减的方法排序。 活动预备： 教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：X X X X X X XOXOXOXOOXOOXOOX XOOX XOO。纸偶：
2、青菜奶奶一个。 学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片假设干。 活动过程： 一、探究各种排队的方法 1.一个跟着一个排队。 师：小朋友，青菜奶奶今日过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参与。 看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的? 师：一个接着一个可以用这种标记来表示。 出示图标X X X X X X 2.了解一个一个间隔排序。 出示图标XOXOXO 师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样? 会是哪种蔬菜来排队呢? (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的? 师：原来(XO)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一
3、个间隔排队的。 X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢? 3.了解一个两个间隔排队。 出示图标XOOXOOXOO 师：看，这个标记是按什么规律排队的? 又有很多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们依据这样的挨次排队去它家做客。谁情愿帮助他们的? 幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。 这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗?(幼儿探究、操作，集体评价) 小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。 二、小组活动：按标记给蔬菜排队 1.还有很多蔬菜宝宝也想排队呢，你们情愿帮助他们吗? 请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标
4、记，然后给蔬菜宝宝排队。 2.完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确。 三、玩耍：按标记排队。 出示图标X XOOX XOO 师：你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小朋友去做客呢，你们想去吗? 等会儿小朋友去邀请自己的朋友一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗? 幼儿分男女组玩开火车玩耍，幼儿相互检查。 幼儿园小班数学教案篇二 好玩的圆形宝宝 活动目标 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。 2、提高幼儿的观看力和操作力气。 3、能乐观参与活动，体验活动乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培育幼儿比较和推断的力气。 教学重点、难点
5、 重点：通过了解圆形的根本特征，使幼儿体验活动乐趣。 难点：能够用各种圆形材料组合成秀丽的复合图形。 活动预备 1、材料预备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。 2、学习预备：课件(春姑娘送礼物的画面) 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、课件导入： 提问：“看，谁来了?” 答复：“春姑娘” 二、自由活动，感知圆形： 1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起看看有什么礼物
6、?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?” 2、幼儿在礼物箱中选择自己宠爱的物品去观看、思考、讲诉。 3、大家共同沟通、探究结果。 提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么? 4、教师小结： 三、互动玩耍： 出示课件，在图中找出与圆形相像的实物。引导幼儿进一步了解圆形的根本特征。 四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的根本特征。 1、学生自选材料制作。 2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。 五、连续活动： 1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的? 2、给圆形娃娃涂色。 幼儿园小班数学教案篇三 比高矮 活动目标: 1.把握比较物体高矮的正确方法。 2.能用三个高矮不
7、同的物体进展排序。 3.快活参与活动,大胆表达自己的观点。 活动预备: 人物卡三张;幼儿画册(第三册p7)活动过程: 1.导入。 今日教师和小朋友玩一个玩耍,比一比谁的个子高,谁的个子矮。 2.比高矮比高矮的正确方法。 (1)教师和幼儿比高矮。 教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说教师比小朋友高,小朋友比教师矮) (2)幼儿与幼儿比高矮。 一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮? 引导争论:小朋友,你怎么想? 两个人比高矮,哪种方法是公正、正确的?哪种方法是不公正、不正确的? (3)玩耍:找个朋友比一比。 3.排序 (1)三人比高矮。 爸
8、爸、妈妈、小明三个比一比,谁?谁最矮?(学说爸爸,小明最矮。)拓展-师幼三人比高矮;人、物比高矮。 (2)三个排序。 爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。 4.幼儿做相关练习。 (1)请幼儿翻开幼儿画册,认真观看图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。 (2)鼓舞幼儿相互检查,与同伴共享、沟通自己的阅历。 幼儿园小班数学教案篇四 数数玩具有几个 活动目标 1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。 2.初步养成整理整理的习惯。 3.能将各种物品按数量多少进展分类，并用点卡表示数量。 4.培育
9、幼儿对数字的生疏力气。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.玩具假设干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡假设干套。 2.水果假设干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡假设干套。 活动过程 1.数数玩具有多少。 玩具分一分 教师出示遗漏混在一起的玩具。 教师：小玩具来和我们完玩耍了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮助。 玩具有多少。 教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。 2.分水果、分蔬菜。 介绍活动 教师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。 幼儿操作。 幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。 教师鼓舞幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。 3.把玩具送回家。
