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1、第3单元长方体和正方体第1课时长方体和正方体的认识教学设计【教学内容】教材第3435页例1,例2及练一练第1,2,3题。【教学目标】1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。2.知道长方体、正方体各部分名称,了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。3.积极主动参与数学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征及关系的过程中,获得积极的学习体验。【教学重点】长方体、正方体的特征。 【教学难点】 知道正方体是特殊的长方体。【教学准备】PPT课件、一个正方体和一个长方体的物体、尺子。教学过程教学过程教师批注一、 谈话引入1.出示实物图,让学生找出图中的长方体和正方体物体。师:同
2、学们请看,这些物体你们认识吗?你能从中找出形状是长方体或正方体的实物吗?生:冰箱、牙膏盒的形状是长方体的；墨水盒、积木的形状是正方体。生汇报,教师进行分类。2.说出生活中见到的长方体和正方体物体。师:生活中你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?生:酸奶盒的形状是长方体,骰子的形状是正方体。生:指名发言要更多倾向于学习差的学生。3、这些物体的形状与我们学过的平面图形有什么不同呢？二、自主探究(一)特征。1.认识面、顶点、棱的特征。指出面、棱和顶点。师:生活中这样的物体有很多,拿出你准备的长方体,像老师这样摸一摸你有什么感觉?生:上面有平平的面,还有边和尖尖的角。师:这个平平的面我们就叫做长方体
3、的面,面与面之间的边叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点。(也可以试着让学生说一说它们的名称)教师板书。2.师:拿出正方体物体,你能指出面、棱和顶点吗?3.观察长方体和正方体，小组交流长方体、正方体的特征。师: 拿出长方体和正方体，仔细观察，把你们的发现填入表中（1）、面的特征：（1）长方体有（ ）面（4）正方体有 个面 （2）每个面是什么形状的？（5）每个面是什么形状的？ （3）哪些面是完全相同的？（6）哪些面是完全相同的？（2）、顶点、棱的特征。（1）长方体有（ ）条棱（4）正方体有（ ）条（2）哪些棱长度相等（5）哪些棱长度相等（3）长方体有（ ）个顶点（6）正方体有（ ）个顶点4.整理特征。
4、师:刚才我们通过观察找到了长方体和正方体的特征,你能把它们的特征整理在表格中吗?(PPT课件出示表格)名称面顶点棱正方体6个面,所有的面完全相同8个顶点12条棱,所有的棱的长度都相等长方体6个面,相对的面完全相同8个顶点12条棱,可以分成3组,每组4条棱的长度相等学生先自己整理,然后在小组内交流。(二)探究长方体和正方体的关系。1.师:仔细观察表格,正方体和长方体有哪些相同的地方?哪些不同的地方呢?生:正方体和长方体都有不同的地方是学生汇报得出:正方体是特殊的长方体。2、认识长、宽、高用所给材料做一个长方体和正方体。根据制作过程，回答下面的问题。（1） 做长方体和正方体时，分别需要注意什么？（
5、2） 长方体中相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？师：长方体中相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体长、宽、高。正方体的每条棱的长度，都叫做正方体的棱长。师：拿出长方体，谁能说出它的长、宽、高？生指出并说出 师:你能看图说出每个长方体的长、宽、高分别是多少吗?三、巩固新知练一练:第2题,指名学生说一说长方体的长、宽、高。第3题,师引导学生弄清题意,学生独立完成。四、课堂小结这节课你学到了什么?五、巩固练习1、判断2、解决问题六、布置作业1、完成数学课练第一课时的习题。教学反思【板书设计】长方体和正方体的认识名称面顶点棱正方体6个面,所有的面完全相同8个顶点12条棱,所有的棱的长度都相等长方
6、体6个面,相对的面完全相同8个顶点12条棱,可以分成3组,每组4条棱的长度相等【教学反思】成功之处注重动手操作。长方体和正方体的认识在几何体知识属于直观几何阶段,教学时注重引导学生动手操作实践,让学生在看一看、摸一摸、认一认、做一做等实际操作中,使自己的多种感官参与活动,丰富自己的感性认识,掌握几何体的特征,不断积累空间观念。本节课采取了多媒体教学与传统教学相结合的模式,寻找“传统”与“现代”教学的结合点。课堂上,侧重于学生小组合作,动手去探索,教师巡视指导,和学生面对面地交流。学生汇报交流时,将学生的记录表格投影到大屏幕上,便于所有学生都能注视到,便于师生交流、生生交流。不足之处 学会了长方体的特征之后,没有给学生充分的时间去类比长方体来总结正方体的特征,并完整地说出正方体的特征,学生的语言表达锻炼的不够。再教设计本节课的题目是长方体和正方体的认识,在教学设计上把重点放在长方体的研究上。教会学生研究的方法、得出长方体的特征。然后让学生用类比法参照长方体特征研究正方体的特征,最后进行两者之间的异同比较,完成新知识的学习,锻炼学生的语言表达能力。这种过程的设计既可以留给学生足够的自主探究的空间,同时又教会了一种知识探究的方法,学生学会了知识,也提高了能力。长方体和正方体的特征名称面顶点棱正方体长方体长方体和正方体的特征名称面顶点棱正方体长方体
