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1、【热门】幼儿园社会教案范文五篇 作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下列是小编精心整理的幼儿园社会教案5篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园社会教案 篇1设计意图在幼儿园里我们经常会看到这样一种现象：每当课后或放学，幼儿一拥而出，堵在门口，互不谦让;或者是出现这样一种画面：幼儿园举行完大型活动，各班幼儿手搬凳子拥挤地堵在一起，常会出现不平安隐患，如个别幼儿碰伤等。这些现象表明幼儿的合作、谦让等品德意识非常差，而教师通过说教的形式效果不理想。如何对幼儿进行有效的教育我觉得可以通过“幼儿的亲身体验-教师的引导-幼儿的感悟-幼儿的运用的教育
2、过程，来体现活动进行的有效性。于是生成了社会活动?与时间赛跑。活动目标1、在集体搬凳子活动过程中，开展合作、谦让等良好品质及竞争意识。2、通过讨论快速搬凳子的策略，培养发现问题、解决问题的能力。活动准备1、幼儿在活动前积累小组合作学习、讨论的经验。2、准备与幼儿人数相同的小凳子。课件：记录时间的秒表。活跃轻快的背景音乐。活动过程一、教师的预设1.第一次尝试搬凳子教师：“今天我们来玩一个非常具有挑战性的游戏，想玩吗那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友注意平安，搬好了回到线上坐好。教师记录时间。2.小组讨论办法教师宣布结果：你们刚刚搬凳子花了30秒钟，大2班的小
3、朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快想战胜他们吗(想)好样的。则刚刚我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友，问题出在哪里怎么解决这个问题还有其他什么方法来最快的搬凳子现在我们小组一起来讨论一下。幼儿有可能想出的方法：有次序地跑、传递、叠起来等。二、根据幼儿生成的办法引导幼儿进行活动 (活动办法与顺序是一种若)1、幼儿尝试第二次搬凳子：有次序地搬着椅子跑教师宣布结果：“速度稍快了一点，(教师在黑板上列出时间，请幼儿进行比拟，相差多少秒时间)恭喜你们，看来有次序地搬凳子是好方法，你们对这个结果称心吗(不称心)为什么速度还是不够快问题出在哪儿怎么解决幼儿再次讨论办法。ASH好老师TV网11
4、12、幼儿再次尝试集体搬凳子，尝试传递或其他方法。幼儿讨论：这种方法是不是最好的方法继续用，怎么提高速度放弃的话，选择其他什么方法幼儿寻找问题，并商量解决问题的策略。3、幼儿尝试用重叠的办法搬凳子。教师：“刚刚我们都是一个人搬一张凳子，还可以怎么样搬凳子呢(小组的凳子重叠)，重叠好的凳子谁来搬幼儿有可能倡议一人搬两张或一组的凳子，有可能说用“石头、剪刀、布的办法决定谁来搬重叠好的凳子。幼儿再次尝试集体搬凳子，体验挑战成功的高兴。三、结束：讨论教师：你们觉得这个游戏好玩吗你想到了什么这个游戏让你懂得了什么小结：这个游戏不仅好玩，它还能让我们明白很多道理。(要有秩序、排队、团结合作、互相谦让，多动
5、脑筋等等，幼儿各抒己见)。四、活动延伸1、在日常生活中，请幼儿搬凳子到户外进行活动，察看幼儿的情况，是不是更有秩序感与合作谦让精神。2、继续玩搬凳子的游戏，在反复游戏中能让幼儿有更深刻的体会。活动点评：社会活动?与时间赛跑让幼儿在搬椅子的活动过程中体验合作交往的意义，让幼儿从以往被动式的学习方式向主动、合作的学习方式转变。激励幼儿在真实的情境中去学习社会交往能力，把以往“纸上谈兵式的社会学习转变为幼儿亲身探索的学习方式，这是现在很多社会活动所达不到的，也是我们应该提倡和激励的做法。在活动中教师提倡让幼儿自主地发现问题，讨论解决的办法，并提出若，然后通过实践操作去验证若，从而体验合作带来的高兴和
6、愉悦，鼓励幼儿对社会活动的兴趣，培养幼儿良好的合作交往习惯。在教具的选择上，体现了教师回归生活、回归教育的思想理念。活动中，教师利用了随处可见的椅子来代替教具，这样既来源于幼儿生活，又让幼儿感觉很真实、很亲切，很好玩，而且椅子的不同玩法也萌发了幼儿丰盛的发明性思维。更重要的是此次活动的回顾在以后的活动中可以帮忙幼儿再现活动的经验，提醒幼儿主动养成良好的生活习惯，培养幼儿的社会能力。幼儿园社会教案 篇2活动目标：1.培养热爱家乡的情感。2.积极参与游戏活动，大胆叙述出自己的想法。3.提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。4.激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。5.培养幼儿有礼貌
7、、爱劳动的品质。活动准备：1.水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。2.幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪也有一定的认识。活动过程：一、观看视频，谈话导入。1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。师：“你们来过这里吗？这是哪里？我们的家乡叫什么名字？你们觉得家乡美吗？哪里美？2.教师继续播放视频，幼儿观赏。3.师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点看完视频后你有什么感想？4.教师小结赣榆的美景。(利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话，可以开展幼儿的思维，倾听能力及口语叙述能力。孩子直观观赏，培养热爱家乡的情感。)二、察看行为图片，幼儿分辨是非。
8、1.师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了，那你们知道为什么赣榆越来越美吗2.师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人都热爱这座城市，保护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们来当评判员，看看他们做的对不对3.展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。(师介绍比赛规那么，要求幼儿严格按照规那么进行比赛。)4.总结出文明市民的规范。(守法，讲卫生，保护公物，举止文明，帮忙他人，健康生活等)通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定区分是非对错的能力，并总结出争当文明市民的规范。)三、学做一名好市民。1.讨论：如何做文明小市民。
9、通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的规范。)2.那我们把刚刚讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒别人也要做文明的市民!(孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有一个稳固，也有一定的拓展。进一步理解和稳固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。)活动反思：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，开展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了?纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既合乎幼儿的现实需要，又有利于其长远开展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。的原那么和精神，满足了孩子们多方面开展的需要，使他们在高兴的
10、童年生活中获得有益于身心开展的经验。当然，文明礼仪不是一朝一夕可以养成的，社会公德也不是一节课可以学会的，这需要我们老师，家长，整个社会，密切配合，共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花，我相信在不久的将来，经过我们的精心培育，这朵美丽的小花一定会开得更加美丽，更加绚烂。小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、合乎人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、创造发明以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离横蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的汇合，这些汇合至少包括了下列要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。幼儿园社会教
11、案 篇3活动目标1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。2、能积极的运用察看、比拟等办法参与活动。3、激发期盼长大愿意学习更多本事的情感。活动准备了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。能积极的运用察看、比拟等办法参与活动。收集幼儿小时候的照片和现在的照片制作成PPT。准备宝宝3个月时的录像和2岁宝宝的生活录像。准备幼儿小时候穿过的衣服、帽子、袜子、鞋子、奶瓶等。一张大的纸娃娃和记录表格、一支记号笔。制作关于教师自己?我长大了的故事PPT。准备一个仿真的小宝宝。活动过程情景感知体验理解迁移内化我的身体在长大我的本事在变大我还会长大一、导入
12、教师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看这是谁呀？小宝宝你们是从哪里看得出她是小宝宝呢？请小朋友们说一说。请幼儿把看到的说出来你们真仔细都能说出小宝宝有什么特征。那你们想看看自己小时候的样子吗？出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放PPT，里面有较容易区分的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？加深难度，播放几张比拟难认的照片请大家识别。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。二、我们的身体在长大提供实物，幼儿察看，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候
13、的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃表格上进行记录。教师：“你和小时候有哪些地方不一样呢？“怎么不一样呢？教师根据幼儿的答复在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿上来用小衣小鞋小帽子来示范，以增加活动的趣味性。教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。三、我的本事在变大。播放婴儿录像。教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：“这是一个才3个月大的小宝宝，她在干什么？为什么用奶瓶？为什么
14、要妈妈抱？请小朋友答复小结：原来宝宝还小，他什么都不会，没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。播放2岁宝宝录像。教师：我们来看看小宝宝在干什么？播放视频：小宝宝自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话，还会把想要的东西告诉大人小结：小宝宝会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢！她本事可是比几个月大的小宝宝大多了。说说“我的本事变大了教师：小朋友，你的本事比小时候大吗？你有哪些本事比小时候大了呢？出示PPT我一起看看你们现在的照片跟小时候的样子比比看。小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变大了。四、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。教师：你们还会长大吗？长大了会怎么样？一谈谈我长
15、大后的幻想。教师：老师有一个关于我长大的故事，你们想不想听听？教师出示PPT讲述小朋友们听完老师的故事，那你们是不是也有你自己长大的故事呢？回顾小时候的自己，和现在的自己，想想将来长大的自己。谈一谈长大后你的幻想是什么？请幼儿说一说自己长大后想成为什么？小结：原来，你们都有自己的幻想，老师希望你们不断的努力，将来长大去实现你的幻想。五、结束活动请小朋友回家后跟爸爸妈妈或者和好朋友分享一下你在长大的故事，还可以说一说你长大后的幻想，你是想成为一名医生？还是老师？还是音乐家等等本次活动分成三个环节：情景感知我的身体在长大体验理解我的本事在变大迁移内化我还会长大。导入环节，利用多种感官充沛调动幼儿的活动积极性，在比照中感受长大后自己身体上的变化。首先察看小宝宝的特征，再观看自己小时候的照片引入活动，激发幼儿的好奇心。使幼儿通过视觉比照发现身体上的变化。其次，通过试穿小时候的衣服，使幼儿通过触觉比照进一步感受自己及他人在外形、身体上的变化。活动过程合乎社会领域
