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1、中学语文中考高考资源网 全部资料免费下载07-08学年度高中新课程高一年第一学段第一单元水平测试 语 文（必修模块1） 2007.9.19（考试时间：50分钟；满分：100分）友情提醒：请注意卷面的整洁，从高一年的第一次练习开始做起!一、积累与运用（60分）1补写下列诗文名句。（22分，每格2分）（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东沁园春长沙）（2）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东沁园春长沙）（3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。（毛泽东采桑子重阳）（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。（徐志摩再别康桥）（5）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志
2、摩再别康桥）（6）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。（戴望舒雨巷）（7）己所不欲， 。（论语）（8） ，小人长戚戚。（论语）2根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。（6分）沁园春长沙抒发了毛泽东的 （1），雨巷抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），再别康桥抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，大堰河我的保姆抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。3规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾答： 4阅读下面
3、材料，完成后面的题目。（7分）（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。 改为 （2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分） 上联：读书须眼界开阔下联： 5阅读下面文字，完成后面的题目。（12分）人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，会释放被压抑的情感；看到再生的小草，会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，会平息烦zo（ ）的心情；面对暴风雨，会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧s（ ），会带来寂寞
4、和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）烦zo（ ） 萧s（ ）（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4分） 改为 （3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4分） 和 对调（只填序号）6阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时
5、却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5分）答： （2）以上问题产生的背景是什么？（4分）答： 二、阅读与鉴赏（40分）（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分)海臧克家从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。1956年7填空。（6分）诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒
6、发了诗人对大海的 之情。8在你看来，海一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）答： （二）阅读下面文言文，完成后面的题目。(28分)第一部分：课内文段阅读(16分)鸿门宴(节选)司马迁 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“
7、固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”9下列加点字的意思，解释不正确的一项是（ ）A素善留侯张良 善：友好 B项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔 C毋内诸侯 内：通 “纳”,接纳 D君安与项伯有故 安：怎
8、么10下面加点字解释，用法与意义相同的一项是( )A项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人B臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没 C孰与君少长 失其所与，不知D所以遣将守关者 仆所以留者，待吾客与倶11把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（4分） （2）吾得兄事之(4分) 第二部分：课外经典文名著阅读(12分)宰予昼寝论语宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。” 【注释】圬：粉刷 诛：责备 是：代词，指先前对人的态度。 12. 将文中画线句译成现代汉语
9、。 (6分)于予与何诛？ 译文： 于予与改是。译文： 13. 这段文字讲的是 和 的关系。(2分) 14. 孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(4分) 第三部分：附加题(5分，学有余力的同学，可以选择完成)15.下面的一段短文是古人对烛之武退秦师的读后感，请对划线的句子断句，加上标点。(10分)东莱左传博议吕祖谦天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援，附弱国；弃旧恩，召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎 秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!福清二中07-08学年度高中新课程高一年第一学段第一单元水平测试语 文（必修模块1）答案卷班级 姓名 座号 总分 一、积累与运用（60分）题 号123456合计得 分1（22分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）
