中学生恋爱的利与弊

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1、中学生恋爱的利与弊如今小孩越来越早熟，也就越多小中学生开始谈恋爱了，如此 早就恋爱能不能把学习不拉下呢?以下是精心提供的中学生恋爱的利 与弊，供大家。中学生生理上的早熟和心理成长跟不上导致了恋爱现象越来越 多，而减少中学生恋爱现象已经成为学校德育工作的一大难题。高 一(9)班学生的恋爱现象虽然很少，但是有一局部学生已经产生恋爱 的倾向。针对上述德育工作的难题和高一(9)班的学生的实际情况确 立“中学生恋爱利与弊”的主题班会。进入二十一世纪的信息社会，各种各样的观念都在冲击着中学 生的思想，而广阔媒体所传播的恋爱观使中学生在面对现实生活的 问题时很难把持，作出正确的选择。广州大街小巷随处可见中学

2、生情侣，四十七中校园内的恋爱现 象也不鲜见，德育处对此十分头疼。让学生更进一步认识到中学生恋爱的利与弊，引导学生正确对 待青少年时期萌发的对异性的情感，转化学生的恋爱倾向，教会学 生在今后正确处理与异性的关系，使学生走上安康的、有益于学习 生活的情感之路。同时，让一些学生参与组织这次主题班会，培养其组织能力。班主任准备工作：1. 与班干部商榷，确定班会主题，并决定主题班会以辩论的形 式开展。2. 一些有关中学生恋爱的资料，提供应辩论队员。3. 跟进班干部组织主题班会的工作，给予必要的指导。班干部准备工作：1. 发动全体学生有关中学生恋爱的资料，并要求结合自身作出 思考。2. 组织同学以自荐的形

3、式决定参加辩论，并以抽签的方式确定正方与反方（各方 3 人，共 6 人）。3. 班长安排班会的工作人员和具体流程。注：主持人班长 计时人张文皓 记录人（原定两名，但是由于班长安排的疏忽，这次没有记录人） 具体活动内容（括号内为全体学生活动）1. 显示班会主题 宣传委员在黑板写上班会主题：中学生恋爱利与弊。2. 主持人宣布主题班会课开始主持人：青春时期，我们的思想是丰富的、活泼的。也许有一 天，我们会发现已不知不觉对某一位异性产生了好感;也许有一天， 中学生恋爱已走进我们的话题。而恋爱是利大于弊还是弊大于利呢? 且听听辩论队员的观点。首先进入辩论赛第一环节一辩陈词，双方 均有 1 分钟时间。（掌

4、声）3. 一辩陈词（共2 分钟）正方一辩：我方认为中学生恋爱是利大于弊的。中学生恋爱可 以得到更多人的关爱，有利于心理的安康开展;爱情是美好的，古人 可以早龄结婚，当代中学生也可以恋爱，享受美好的爱情;情侣还可 以成为学习伴侣，为了共同的目标努力奋斗，提高学习成绩。（掌声）反方一辩：我方认为中学生恋爱是弊大于利的。中学生恋爱会 导致太关注对方而远离朋友圈，在得不到家长和老师的理解的情况 下而产生焦虑，不利于心理安康成长;中学生学习时间较紧，恋爱会 分散学生的精力和缩短学习时间，学习成绩必然会下降。4. 对辩论赛中出现的字词简单解释宣传委员在黑板写上： 爱对人或事物有很深的感情。 恋爱男女互相爱

5、慕的行动表现。 爱情男女相爱的感情。5. 过渡 主持人：经过一辩陈词，相信大家对正反方的观点都大致了解 了，那么，我们就立刻进入正反方针锋相对的自由辩论环节。共有 14 分钟。6. 自由辩论（共14 分钟） 正方二辩：我方认为中学生恋爱并不会远离朋友圈，反而会因 为对方的鼓励而更加开朗，与朋友的接触会更多;至于家长和老师， 只要不再固执地出来反对中学生恋爱，中学生就不会产生焦虑;（掌 声）而中国古代很多才子都是先成家后立业，婚后照样可以考取功 名，高中状元，可见，中学生学习成绩的下降与恋爱并没有多大关 系，反而，情侣间共同努力还可以促进学习。请问对方辩友， 中学 生恋爱有那么多好处，为什么还要

6、说是弊大于利呢?反方二辩：我方认为对方辩友一直都在歪解当代中学生恋爱的 实质。当代中学生恋爱绝大多数都是沉迷于卿卿我我，（哈哈） 而把大局部精力都放在关心对方和考虑两者的关系上面，这样必然 导致专心学习的时间大量减少，而且我们现在学习的科目就比拟 多，学习时间减少了，学习成绩下降也就在所难免。学习时间尚且 不够，平时与朋友的交流就会更少，异性朋友也会有所顾忌地被疏 远了，这对中学生是十分之不利的。而家长和老师或者说社会的普 遍观念是很难改变的，在这种情况下，中学生恋爱会面临很大的压 力，不利于身心安康开展。而且，中学生还处在青春期，心理还不 够成熟，情侣间可能会发生一些性行为，这样带来的损害将

7、是一生 的，尤其是女生，可能永远也无法走出阴影。如此可见，中学生恋 爱是弊大于利的。正方三辩：对方辩友把中学生情侣的关系建立在假设根底上， 认为有可能会发生性行为，这是不正确的。中学生还没有步入社 会，想法比拟单纯美好，可以追求真正的爱情，而大学或以后的恋 爱就会带上社会的功利色彩，再也无法找回美好的爱情了。中学生 享受爱情的果实是可行的。（掌声）反方一辩：我方认为对方辩友给中学生恋爱穿上了过于华美的 外衣，其实中学生心理还不够成熟，对爱情的理解还很懵懂，很难 去体验爱情的美好。而且中学生最主要的任务是学习，还没有闲暇 去体验恋爱的好处时就已经遇到一些心理、学习、生活上的问题。 请问对方辩友，

8、这些问题仅仅靠单纯的对爱情的憧憬能解决吗?（掌 声）7. 过渡主持人：时间到。自由辩论环节十分之剧烈，双方论证都很精 彩，而台下的同学是否也想对正方或反方的观点提出异议呢?事不宜 迟，我们立刻进入观众提问环节，共有8 分钟。8. 观众提问（原定8 分钟，后因同学参与热情很高，相应地延长 到 10 分钟）同学甲：中国古代虽然有很多人是先成家再考取功名，但是古 代为人只学一些经书，时间比拟充裕，有更多时间恋爱。而现代社 会中学生的课业负担较重，没有很多闲暇时间。请问正方的同学， 这种情况下中学生恋爱不会影响学习吗?正方三辩：其实中国古代文人要考取功名也必须苦读，闲暇时 间也不多，但是他们在妻子的鼓

9、励下努力读书，后成名成家，而现 代社会中学生情侣也可以相互鼓励而更努力学习。马克思是一位伟 大的哲学家，他与燕妮的恋爱也是中学生时期开始的，这并没有阻 碍他成为一名伟人。（掌声）同学乙：我初中时就读于一所较差的中学，有很多同学都在拍 拖，他们都没有因为拍拖而学习成绩提高，反而都下降了。还有更 惨的是一位女生由于跟男朋友发生性关系而怀孕了，（哇）后来 只能被勒令退学，她男朋友也无法承当责任。请问正方，发生这样 的事还是利大于弊吗?正方一辩：发生怀孕的事当然不是利大于弊，但是这只是个 案，不能代表全部中学生恋爱都是弊大于利的。如果发现自己喜欢 某位异性而一味的压抑自己会造成很大的心理疾病，这就不仅

10、仅是 学习成绩下降的问题了，还会出现一些不端的行为。同学丙：在社会的影响下，很多中学生产生了对异性爱与被爱 的需求，希望建立恋爱关系来调节枯燥无味的学习生活。请问反 方，你们是如何看待这一事实的呢?反方三辩：其实中学生调节学习生活的方式有很多，可以选择 交普通朋友、参加学校或社区组织的有益的活动等，这些方式的负 面影响都远远小于恋爱。而对异性产生好感也是正常的事，但是要 学会调控，一旦开始恋爱就会影响学习成绩、心理安康等。同学丁：绝大局部的中学生都还未成年，可能还不了解什么是 真正的爱情，这时的恋爱岂不是亵渎了我们憧憬的爱情。请问正 方，这样的恋爱还会是利大于弊吗?正方二辩：正学生虽然未成年，

11、但是这正是学习爱和感受爱的 最正确年龄。以前我们很少感受到家庭以外同龄异性的爱，现在有 这个时机，那就应该抓住，在学习中成长，感受爱情的真谛。（掌声）9. 过渡主持人：提问到此结束。刚刚听了同学们的意见，我感受颇为 之深刻，不知正反两方队员的想法如何，那么我们现在就来听听正 反方的三辩总结陈词，双方各 1.5 分钟。10. 总结陈词（共 3 分钟）正方三辩：经过以上辩论，我方仍旧认为中学生恋爱是情感开 展的需要，顺其自然会促进心理安康成长。而且中学生学习成绩的 下降与恋爱并没有多大关系，反过来情侣间相互鼓励而促进学习的 例子还是有的。同时，中学生恋爱可以学习爱与感受爱，及早地认 识美好的爱情。

12、综上所述，我方认为中学生恋爱利大于弊。反方三辩：我方认为对方的观点有失偏颇。首先，中学生的情 感是可以调节的，没有必要与产生好感的异性建立恋爱关系;其次恋 爱关系一旦处理不好还会产生各种心理疾病，这是不利于安康成长 的;再次，我们感受较深的是学习时间减少必然是学习成绩跟不上， 不然，我们个个都可以成为马克思了;（掌声）最后，学习爱与感受爱 不仅仅局限于恋爱，还有很多父母之爱、兄弟姐妹之爱、师生之 爱、同学之爱，反而恋爱会影响与周围的人的关系。综上所述，我 方认为中学生恋爱是弊大于利的。11. 过渡主持人：辩论赛十分之精彩，让我们给辩论队员以热烈的掌 声。（掌声）听了同学们对中学生恋爱的看法，相

13、信大家也很想知道 老师有什么看法，那就请老师给我们说一说她的看法。（掌声）12. 班主任总结班主任：同学们首次参加辩论赛就能辩得如此精彩真是不错， 正方和反方旗鼓相当，很难分出胜负，这次就不判哪一方胜出好不 好？（好）我自己制作了一个视频，叫做“恋爱的结果”，里面包含了我 对中学生恋爱的看法，大家先来看一看。 视频简介：利用图片和 文字，前一局部展示中学生开始恋爱，后一局部展示中学生恋爱产 生种种不利的结果。插入轻音小调和流行歌曲不要再来伤害 我。自从远古以来，人们就在追问何为爱情，后来很多人都认同Sternbery的三角理论，认为真爱包括亲近感、性的吸引力和承 诺。而作为中学生情侣，拥有前两

14、者不难，但定下承诺却是极不可 能。中学生社会经验少，思想还不够成熟，又没有经济，这样的情 况下是无法给对方许下承诺，承当起责任的。刚刚已经有同学提到 中学生怀孕而对方无法负责的事，这就很好的证明了中学生是不应 该轻率地恋爱。其实在中学生阶段，对异性产生好感是很正常的事，但是你们 要懂得控制情感，把好感转化为友情。如果发现自己喜欢上某位异 性也没有必要一味的压抑自己，应该主动地处理好两人的关系，成 为朋友。通过这次主题班会，我希望同学们能够清楚地认识到中学生恋 爱的利与弊，在以后的生活中能够正确对待自己对异性产生的好 感。（掌声）13. 主持人宣布主题班会课结束 主持人：感谢老师的发言。这次主题班会到此结束。此次主题班会到达了预期的效果，同学们都积极地参与到此次 辩论中来，辩论队员和台下的同学踊跃发言，精神饱满。同学们进 一步地认识到中学生恋爱的利与弊，学会了正确对待成长中出现的 男女感情问题，对以后的生活有积极的影响。班干部和辩论队员在这次主题班会的组织和开展中能力得到了 提升。