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1、高考英语听力试题分析一 命题依据考试大纲对听力的要求是：考试听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能：1. 理解主旨和要义；2. 获取事实性的具体信息；3.对所听内容作出简单推断；4. 理解说话者的意图、观点和态度。二 测试形式1. 五个简单的对话只听一遍，并分别回答后面提出的问题；2. 听四段较长的对话两遍，并回答后面提出的几个问题；3. 听一段短文独白两遍，并回答几个问题。听力材料涉及的知识面很广，包括语言知识（语音、语调等）；语言知识（词汇、短语、句型、语法）；日常交际用语；文化背景知识等。对考试的能力要求也很多，有听辨能力、交际英语运用能力、语篇理解能力等。三 试题内容听
2、力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事和科普常识等。常见的日常生活的话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、旅游、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾害、新闻报道等内容。四 试题特点1. 对话语的深层含义的理解试题逐年增加。听力题按内容的深度分有四个层次：单音层次、单词层次、句子层次和话语层次。目前高考听力试题的深度在后一个层次上，即话语层次。2. 录音材料逐步向真实性材料过渡。目前高考时用的听力理解材料是专门为测试准备的材料。在一定阶段是必要的，因为这类材料经过加工，控制了难度。但是，这些材料内容和语言两方面都缺少真实性。因此，使用真实性材料对考生进行测试就成为必
3、然的发展趋势。3. 语速有所提高。现在高考听力理解的语速为每分钟140160个单词，比往年有所加快，难度略有增大。4. 通过总结近年各省地听力题型，可以看出高考听力对推理和主旨大意的题有所增加。五训练技巧1反复演练真题。 首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答模式。 2跟读练习。 AHe went to see his doctor in his spare time yesterday BHe visited his friends when he was free yesterday CHe cal
4、led on an old farmer after work yesterday 从选项中可看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。 3细心听题。 A听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。 B要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。 C听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词
5、等。 D对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。 E注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。 4果断选题。 考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。 5做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。 最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。 6调整保持听力状态。 有些同
6、学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。 7听写训练。 做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。 六答题技巧 1速读 1) 进入考场，尽快消除紧张心理，填涂完考号后，集中精力快速阅读各小题，每小题的第一个词常是听力的重点(五个W一个H)，争取在放录音前捕捉到听力重点。 2) 放录音时，充分利用各题仅有的5秒钟时间，快速阅读题干，以便有的放矢地听录音内容。对于选项只能边听边浏览，双管齐下。 2简记 用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关的信息记录下来，比如数字用阿拉伯数字，人物、地点用代号，长词用一两个字母代替。 3牢抓 抓牢与题干有关的关键词，抓牢语段的主题，时刻记住“What are they talking about？”。在听对话时，答语十分重要，一定要抓牢。在听独白时，要抓住主题。 4细思 带着题干所述的问题边听边浏览选项，在听第二遍时不少答案已经确定下来了。最后剩下的5秒钟做答时间，不应平均分配，而主要用于对一些疑难问题进行仔细思考分析。
