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1、半日活动方案活动主题:数字宝宝大联欢适合年龄段：大班5-6岁一、 入园活动(8:008:20)活动目标：1、提醒幼儿主动和老师打招呼，和爸爸妈妈再见。2、做好晨检工作，以防意外事故的发生。活动过程：1、教师为幼儿测量体温，并观察幼儿舌苔。2、教师要搜查小朋友衣兜和书包，看是否携带危险品。二、区域活动（8：209：20）活动目标：1、能专心、认真地在区域区活动。2、通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。3、通过自己的实践，可以总结出结果。4、乐意共享自己的和别人的快乐。活动过程:1、教师安排几位幼儿到区域活动。2、幼儿操作并记录(10以内数字的分解与组成)。活动过则：1、严禁大声喧哗。
2、2、通过自己的实践，可以总结出结果。4、乐意与其他小朋友分享你的操作结果。三、生活活动: 入厕(10:00-10:10)活动目标：1、满足幼儿生理需要，促进幼儿健康成长。2、养成自觉排队的好习惯。3、养成便后洗手的好习惯。活动过程：1、幼儿有序如厕。2、便后洗手。四、教育活动：（9:30-10：00）活动名称：大班数学9的分解与组成活动目标：1、学习9的分解与组成，知道9的分解有8种不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3、体验活动带来的乐趣。活动重点：学习9的分解与组成，知道9的分解有8种不同的分法，学习按序分合。活动难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、活动准备：1、图片（小刺猬、小猴子、城堡）；2、实物：橘子；3、小木棍、记录表、分类盘、作业单（多种形式）。活动过程:（一）、巩固8的分解与组成.1、师幼问好!2、老师要和小朋友做一个游戏，在做游戏之前老师要变个样子。3、教师头戴兔子头饰蹦蹦跳跳的出现在小朋友面前。4、小朋友们，上次呀李老师带小朋友们学习了8的分解与组成，那你们知道8有几种分发？8可以分成几和几？5、利用游戏巩固.游戏规则：“我来问，你来答，8可以可以分成1和几？”幼儿：“老师我来回答你，8可以分成1和7。”教师：“我来问，你来答，1和几可以组成8 ?”幼儿：“老师我来回答你，1和7可以组成8。”(二)、幼儿动手操作并记录1、
4、兔子老师分发小木棒、操作卡以及记录表。2、幼儿动手操作并记录。3、活动规则:（1）请幼儿按序分合。（2）做记录时要清晰明了。（3）请个别幼儿来说一说你是怎么分的？一共有几种分法？(三)、教师出示实物实践9的分解与组成。1、教师出示图片，请幼儿观察图片上有什么?2、教师：在这一座城堡里呀，住着两只小动物，一只是刺猬毛毛、一只是小猴子东东，现在呀小猴子东东和小刺猬毛毛踢足球回来都特别的累、也特别的饿，妈妈给小猴子拿来9颗橘子，请小朋友们和老师一起来给它们俩分橘子吧！3、可以怎么分？有几种分法？教师操作并记录。(四)、拍手游戏.1、教师请一位幼儿上来，从拍一下手开始（总数为9）。2、让其他幼儿也拍手
5、来表达9可以分成1和几？3、总结9的分解与组成。(五)、填写作业单。1、教师分发作业单，每位幼儿一份。2、幼儿动手填写作业单。3、教师进行适当的评价。五、生活活动: 饮水(9:209：30)活动目标：1、满足幼儿身体需要。2、养成幼儿按时喝水的习惯以及知道多喝水的好处。活动过程：1、幼儿养成排队喝水的好习惯。2、幼儿拿水杯喝水，做到不浪费。 六、户外活动（10:10-11:10）活动名称：数字宝宝蹲活动准备：多个数字的头饰。活动目标：1、加强幼儿体能训练。2、练习幼儿身体协调性以及灵活性。3、练习幼儿敏锐的反应能力。活动过程：1、教师将幼儿分成三组。2、给幼儿分别带上教师提前准备好的头饰。3、
6、教师也参与到活动中，与幼儿共同进行游戏。4、1宝宝蹲，1宝宝蹲，1宝宝蹲完5宝宝蹲。5宝宝蹲，5宝宝蹲，5宝宝蹲完8宝宝蹲。5、做错的幼儿表演节目。七、生活活动：入厕（11:1011:20） 活动目标：1、满足幼儿生理需要，促进幼儿健康成长。2、养成自觉排队的好习惯。3、养成便后洗手的好习惯。活动过程：1、幼儿有序如厕。2、便后洗手。八、进餐活动（11:20-11:50）活动准备：饭菜活动目标:1、养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯。2、进餐时要保持正确坐姿。3、养成不洒饭、不剩饭的好习惯。活动过程：1、 教师给每为幼儿分发筷子以及饭菜。2、 幼儿进餐，做到不说话、不撒饭。时间：2015年10月25日
