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1、电子备课体育教学设计表学科：体育与健康 周次：第 2 周 1 次课 年级： 四 年级（下册）课题趣味障碍跑备课人李娜审核人韩伟授课人李娜教材分析根据新课程标准的要求，本节体育课以“健康第一”为指导思想，以学生为主，教师为辅的教育理念，创新教学内容，增添快乐元素，调动学生对体育课的积极性，真正做到让学生在“学中玩”，“玩中学”的教学目的。趣味障碍跑此项内容较贴近生活，具有较强的实用技能；是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。四年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性；学生对动作练习能力较强，且好奇、好学
2、、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。教学目标1、认知目标：使学生掌握障碍跑的方法。2、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。重点难点重点：材“设计、摆放”多种多样的障碍方法，采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作，从而达到相互关爱、共同进步、和谐发展的目的。难点：难点是要在规定距离内自然快跑，途中用“跨、跳、钻、绕、爬”等
3、方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数准备部分1、体育委员整队，清点人数，安排见习生。2、师生问好，教师宣布本节课的教学内容及要求。3、准备活动游戏“喊数抱团”。1、教师用语言导入本课教学内容（图1）2、教师带领学生一起做热身游戏“喊数抱团”。（图2）3、教师讲解游戏方法及规则。7分钟1、学生站成四列横队（图1）2、进行喊数抱团的游戏，学生围绕老师由四列横队变成圆形。（图2）3、要求：快、静、齐 45次基本部分基本部分1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！（1）跨雷区障碍物（2）
4、爬雪上山障碍物。（3）绕树林障碍物2、提高障碍跑的难度（1）过吊桥（2）钻山洞(3)迎阳光1、启发：同学们看过那些抗日战争的电视剧，给你们留下最深印象的是哪一部呀？2、向同学们介绍障碍物：跨雷区爬雪山绕树林。3、引导学生利用各种障碍物进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习，播放背景音乐蓝精灵营造良好的课堂气氛，提高学生的积极性。4、教师参与并指导学生进行。5、教师强调安全事项，避免学生受伤。1、创情景 同学们想像一下我们面前的两条绿色通道像不像建在悬崖上面的吊桥呀？想像一下吊桥下面都有什么呀？在吊桥的前面那一座一座的像什么呀？同学们想象一下山洞里面有什么呀，你们怕不怕？通过山洞
5、以后我们能看到什么呀？2、教师引导学生说出通过各种障碍物的方法与注意事项。3、教师请勇敢的两组男同学先进行（过吊桥钻山洞迎阳光）障碍物的尝试练习，音乐蓝精灵响起两组女生在旁边进行观察学习通过障碍物的经验。4、请两组女同学进行障碍物的练习。5、当四组学生依次练习完毕后，教师把四组同学组织起来，请学生把自己的感受与收获分享给大家，指出练习障碍跑存在的不足。6、教师鼓励学生把两组障碍物的所有内容串联在一起进行一次大胆的尝试，男女生合作完成。7、教师把学生集合起来，点评学生的表现，请学生谈谈自己的体会与收获。28分钟28分钟生答：地雷战，铁道游击队等等。1、请学生发挥想象力，逐一尝试怎样通过各种障碍物
6、2、请三位学生依次演示跨雷区爬雪山绕树林练习。3、教师逐一讲解每种过障碍物的方法（如：跨过、爬过、绕过）及通过所有障碍物的注意事项。4、学生分组尝试体验。5、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象。6、各组学生尝试练习以后，各抒己见谈感受。7、教师组织学生分组竞赛。8、学生比赛结束，教师点评，学生说感受与收获，教师引导学生要相互鼓劲。学生答：绿色通道像吊桥，吊桥下面有奔涌的河水，有旋涡等。一座座的像山洞，山洞里面有野兽，有蝙蝠等。通过山洞以后我们看到了阳光与希望。1、教师逐一讲解每种过障碍物的方法（如：跑过、钻过、绕过）及通过所有障碍物的注意事项。2、学生分组尝试体验。3、学生认
7、真听教师讲解通过障碍物的方法。4、各组学生尝试练习以后，各抒己见谈感受。5、教师组织学生分组进行两组障碍物的大串联练习。8、学生练习结束，教师点评，学生说感受与收获，教师引导学生要相互鼓劲。23次34次结束部分1、教师整队集合。2、放松音乐海。3、教师小结。4、安排学生课后回收器材及清扫卫生。5、师生道再见！1、带领学生一起做放松活动。2、教师引导学生展开自己的想象力，跟着音乐海的旋律做动作，从而得到自身的彻底放松。3、学生谈收获与体会。4、教师评价本节课。5分钟1、与教师一起进行放松。2、学生说出自己的感受。3、收拾器材，打扫卫生。1次场地器材栏架6个，标志杆12个，小箱子12个，垫子若干，
8、白色台阶箱4个，橘黄色标志桶2个，录音机1个。教学反思： 通过本节课的趣味障碍跑的练习，学生的学习热情很高，都能积极参与到活动中。但是在教学中有些学生只在比速度，却忘记了过障碍的正确方法，教师的针对性指导不够，在下一次的教学中应多提醒学生，并在巡回指导时做正确的示范，还一点就是教师应在课堂中多运用激励性的语言，让学生知道你在关注他。本节课的主导教学目标是让学生体验在障碍跑中的自主、合作、探索学习的过程，向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、发展体育的综合素质与能力、提高学生们跨越障碍的能力，发展身体素质。并利用教学中互动原则培养学生的集体主义精神和团结协作的能力。 在障碍跑中，要
9、求学生用各种方法跑过、跨过、爬过、绕过若干障碍。经过师生共同的交流，进一步明确比赛中既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”我启发学生从活动及讨论中去寻找答案。再做第二次的尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也减少了。同学们在体验还发现了一些规律性的做法：过吊桥重心要平稳，不能急切；钻山洞要低头含胸。我及时地表扬了同学们的进步，鼓励素质比较薄弱的同学。利用音乐的节奏，调动学生的积极性，使学生的练习情绪更加高涨。 通过反思总结趣味障碍跑这一课我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，引导学生创新学习，发挥学生的想象力，比老师直接灌输知识效果更好，在竞赛中掌握动作要领，充分体现了学生的主体地位，并且使学生的上肢力量和腿部力量得到发展。
