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1、第九册数学教案第三单元：分数 第十二课时： 旅游费用科任：张春燕一、教学内容：第5860页二、教学目标：1会利用已有的知识，依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的数学应用意识。2提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。三、教学重点，难点：1、通过两种不同情境的计算比较，使学生体会要结合具体情况选择不同的解决问题的策略。2、引导学生独立解决后再展开讨论，培养学生灵活解决问题的能力。四、教学过程： （一）创设情境：1、长城旅行社推出A , B两种优惠方案：景园一日游团体5人以上（含5人）每位100元景园一日游大人每位160元小孩每位40元A B2、认真观察并小组
2、交流以上信息。（二）解决实际问题：1、出示图1情景图：4个大人，1个小孩，怎样买票省钱？小组思考解决方法。汇报方法：先算出两种方案个需要多少钱，通过比较，选择省钱的方案。解决方法：A方案：160440680（元）B方案：1005500（元）所以，B方案买票省钱。2、出示图2情景图：2个大人，4个小孩，怎样买票省钱？小组用同样的方法解决问题。汇报解决方法： A方案：1602404480（元）B方案：1006600（元）所以，A方案买票省钱。3、交流为什么问题一用B方案省钱，而问题二却是A方案省钱呢？问题一中，大人多，单买大人的票贵，而团体票比大人票便宜多了，所以B方案省钱。问题二中，小孩多，单买
3、小孩票便宜，所以A方案省钱。不一定，如果不够5人，就不能买团体票，别管贵贱，都得按A方案买票。还得具体问题，具体分析，如果有可能，得算出两种方案进行比较，选择合适的方案才队。（三）体验感悟、解决问题1、出示“试一试”问题，小组交流讨论，然后独立解决问题。A方案：16064031080（元）B方案：1009900（元）所以，B方案买票省钱。2、小组合作解决租车问题。 小组交流解决方法。 教师进行指导。 小组合作解决问题。 都坐大客车：115403（辆）100033000（元） 都作小客车：115255（辆）65053250（元） 租1辆大客车，还得租3辆小客车，40253115（人） 100065032950（元） 租2辆大客车，还得租2辆小客车，402252130（人）1000265023300（元）经过比较，租1辆大客车，租3辆小客车最省钱。也可以列表解决：大客车/辆3210小客车/辆0235乘客/人120130115125每天租金/元3000325029503300租1辆大客车，租3辆小客车最省钱。 （四）课堂检测“练一练”第1题（五）课后作业 练一练：第2题
