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1、小学四年级（上）第三次月考数学试卷日期：2019 年 01 月 20 日用时：_得分：_一、填空。1、用字母表示乘法分配律：。2、0.28里有个0.01，5个0.01是。3、160度角比平角少度。4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是。5、9.0968保留一位小数是，保留两位小数是，保留整数是。6、一个直角三角形中，一个锐角是55，另一个锐角是。7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个最外层一共有个玩具小人，整个方阵一共有个玩具小人。8、根据三角形内角和是180，求出梯形和五边形的内角和梯形度，五边形度。9、3050克=千克 48千克=吨0.32平方分米=平方厘米
2、 0.65厘米=米1元2角4分=元10、一个两位小数“四舍五入”后是7.5，这个两位小数最大是，最小是。11、在横线里填“”“”或“=”。3.14=3.1402.513=2.523千米56米=3.56千米二、判断。1、小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变 2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形 3、0.26和0.260的计数单位不同 4、一条直线就是平角 5、在表示近似数时，小数末尾的“0”可以去掉 三、选择。1、将小数20.090化简后是（）A20.9B20.09C2.92、4.03扩大到100倍是（）A0.043B403C40.33、两个（
3、）的三角形能拼成一个平行四边形。A等底等高B面积相等C完全一样4、0.72等于（）A0.720B7.2C0.0725、80.614读作（）A八十点六百一十四B八零点六一四C八十点六一四四、计算。1、口算0.38+0.06=（155+20）65=64.2+5.7=17.054.58=9800254=078=50205=35254=2、脱式计算3600（205）=（450+27）（2118）=86.7（14.33.8）=（84712）138=3、用简便方法计算6.74+12.62+24.38+3.26=（125+9）8=3238+3262=9966+66=五、解决问题。1、小兰的妈妈带50元钱去买
4、菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用去6.35元还剩多少钱？列式：答：还剩元。2、冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爸爸体重是表弟的4倍爸爸体重是多少千克？列式：答：爸爸体重是千克。3、王老师买了两本参考书数学教学指导12.56元，数学手册比数学教学指导便宜2.5元王老师应付多少钱？列式：答：王老师应付元。4、粮店运进大米和面粉各20袋，每袋大米30千克，每袋面粉25千克，运进的大米比面粉多多少千克？列式：答：运进的大米比面粉多千克。5、一根木头长12米，锯成4段要24分钟；如果要锯成6段，需要多少分钟？列式：答：需要分钟。6、一件儿童上衣48.5元，一条长裤比上衣便宜9.8元，一条裙子
5、又比长裤贵2.5元，这条裙子多少元？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“
6、师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。列式：答：这条裙子元。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。交 卷第 页
