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1、 下册数学教学计划 一、试验班学生状况分析： 二年级的孩子经过了一年多的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业状况也较好，大局部同学作业清晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 二、试验教材分析 (一)教学内容： 这册教材包括下面
2、一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 (二)目的要求 1.熟悉计数单位百和千，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3.知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4.初步理解数学问题的含义，经受
3、从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5.会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9.体会学习数学的乐趣
4、，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 (三)教学重点：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 三、课程标准对二年级其次学期的根本要求： 1.数与代数： 能认、读、写万以内的数，会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的挨次和位置。 能说出各数位的名称，识别各数位上的数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义，艳羡能进展估量 能娴熟的口算100以内数的加减法和表内乘除法。 能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。 在详
5、细生活情境中，感受并熟悉克和千克，艳羡能进展简洁的换算。 发觉给定的事物中隐含的简洁规律。 2.空间与图形： 结合生活情境熟悉角，会识别直角、锐角和钝角。 结合实例，感知平移、旋转、对称现象。 能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.统计与概率： 通过实例，熟悉统计表和条形统计图，并完成相应的图表。 对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。 依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。 4.实践活动： 获得一些初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。 感受数学在日常生活中的作用。 四、提高试验效果所实行的措施： 1.连续加
6、强学习常规和学习习惯的培育，比方仔细审题和计算、重视验算、标准书写格式等的教育。 2.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 3.引导学生独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立思索、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展沟通。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。 4.培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力量。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。 5.注意数学思想方法的渗
7、透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 6.在教学中，依据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程;同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改良自己的教学观念和教学方法。 7.加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。 五、关于二年级学生的数学课外活动： 数学课外活动能协作课堂教学，加深稳固数学学问，发挥课堂教学所不能到达的作用。积极开展数学课外活动，不仅能加深稳固数学学问，而且能使学生广泛地承受新信息，丰富学生的课余生活，能够更好地进展学生
8、的思维力量，培育学生的创新意识、实践力量，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣，有效地培育学生的数学兴趣和数学特长。把学习数学变成生动好玩的嬉戏活动，从而培育学生学习数学的兴趣。 本学期，在第三单元后，安排了剪一剪的实践活动，通过活动使学生能进一步的把握有关图形与变换的学问，进展学生的形象思维，培育学生的想象力和动手实践力量，培育审美情趣和创新力量。在第七单元后，安排了有多重的实践活动，通过这一活动，进一步稳固有关克和千克方面的学问;同时，在这一活动中还运用了已经学过的统计学问，测量的学问等等。 在平常的教学活动中，还可以常常的开展一些小型的数学嬉戏活动，如：算术棋，算术扑克，算术套圈等。同
9、时，可以让学生读一些数学小故事，数学家的故事等，让学生了解数学的历史，小学问，通过数学家的故事，还可以激起学生当数学家，勇攀数学学问顶峰的愿望。 以上就是二年级数学下册教学规划20xx学年全部内容供学生参考，请仔细阅读! 下册数学教学规划 篇2 教学规划规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学科应设置的课程、开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期等进展划分。 7年级下册数学教学规划应当怎么设计? 7年级下册数学教学规划 一、学情分析： 通过上学期的学习，也有不少学生根本把握了初中数学
10、的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发觉了一些问题，特殊是作业问题。课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。陶行知说：教育就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育力量，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章
11、：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 。 第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：推理力量的培育，让学生逐步深入地学会说理。 第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。 第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平
12、面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述;本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线
13、图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 整个教材表达了如下特点：1.现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4.进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导学生，培育思维，方法技巧，提升力量。准时对教学活动
14、作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。 四、教学措施： 1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时认真批改作业,作好辅导,发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。扎实做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷和评价，也让学生学会仔细学习。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论,积极参加学问的探究与规律的总结。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习的喜悦。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三以及反三归一的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。 6、做好培优
