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1、 泗泾第五幼儿园 小班生活活动汇编目录第一部分：2015学年度第一学期生活汇编一、2015学年度第一学期生活学期计划 1二、生活活动方案1、我笑了12、洗手歌23、我会穿鞋子44、我会午睡55、自己吃饭真能干76、学习自己入厕87、大花脸98、我会漱口109、左脚右脚碰一碰1210、钻被筒 1311、宝宝叠衣服 1412、我会上厕所 1513、爱干净的宝宝 1714、天气预报 1815、塞裤子 2016、抹香香粉 2117、我会穿衣服 2218、排队喝水 2419、好宝宝不挑食 25三、2015学年度第一学期生活学期总结 26第二部分：2015学年度第二学期生活汇编一、2015学年度第二学期生
2、活学期计划28二、生活活动方案1、小脸娃娃292、自己洗手30 3、漱口习惯好324、早来园，不迟到345、小花花有礼貌366、我和蔬菜做朋友377、吃得真干净398、不拿危险品409、多喝水身体好4110、我会慢慢走 4311、交换 4412、橡皮膏小熊 4613、不爱干净的宝宝 4814、打喷嚏 5015、我会讲礼貌 5216、我会快快收拾好 5417、我爱洗澡 5518、果皮箱 5719、防暑有妙招 5820、快快乐乐过暑假 60三、2015学年度第二学期生活学期总结 61泗泾第五幼儿园2015学年度第一学期小班生活活动汇编一、2015学年度第一学期生活学期计划（一）幼儿情况分析 小班幼
3、儿年龄较小，大部分幼儿刚入园，在家里他们也大多是独生子女，所以在家里比较宠溺，生活的自理能力都不强，他们对于穿衣、吃饭、上厕所都不太愿意自己尝试做一做，特别是幼儿园里孩子比较多，又让他们面临了一个要和其他人一起生活的情况，那么随之而来的排队、分享等等也是孩子们要适应的。针对这些情况，我们设计了一些基本的生活自理方面的活动，也增设了很多集体生活中碰到的问题，引导幼儿生活自理能力的提高。（二）学期目标 1、对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。 2、乐意招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。 3、有独立做事的愿望，培养学习正确洗手、穿脱衣服，自己用餐，喝水、入睡、入厕等方法，体
4、验自己做事的成功感。 4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣。 5、在日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和能力。 6、能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。（三）每月观察重点 九月：情绪稳定、洗手 十月：盥洗、擦脸、漱口、如厕等等意识 十一月：如厕（能独立自主地如厕；如厕中，如果人多能有序排队；大便后会自己擦屁股；养成大便后洗手习惯）、洗手、整理衣物、天气预报 十二月：饮水、天气预报二、 生活活动方案小班生活活动1：我笑了活动目标： 捕捉幼儿生活中的故事。在分享交流中感受并体验幼儿园里的快乐。活动准备
5、：幼儿在园生活的照片、视频等资料活动过程：一、幼儿一边参观，一边在老师引导下进行观察： 1、你看见了谁？他怎么了？ 2、你怎么知道他哭（笑）了？二、观看哭的录像： 1、他们为什么哭？你遇到这种事会哭吗？ 2、那怎么办才能让小朋友高兴起来？ 3、观看笑的录像：（捕捉幼儿笑容）三、在游戏中，加强幼儿笑的体验。四、在音乐声中结束活动，用音乐强化幼儿情感体验。（注重多媒体互动）活动反思： 小班幼儿刚刚离开父母，离开家庭，来到幼儿园，开始独立面对陌生的人和环境，难免会造成一定的焦虑。因此，让孩子们快乐，在快乐、轻松、温馨的氛围中，使他们适应幼儿园集体生活。新入园的两个多月的时间里，哭和笑常常冲击着每一个
6、孩子，这也是每一个孩子的基本体验，哭和笑真实地记录了孩子发展的轨迹，是最有效的教育资源，因此，我抓住了这对矛盾体，作为活动的线索，来引导孩子共同寻找这哭和笑背后的故事。由于以上两点，因此才入园两个多月的孩子也愿意和老师一起讲讲看看，玩玩唱唱，从自己的哭到笑发现自己的变化，幼儿园的快乐。小班生活活动2：洗手歌活动目标：1、引导幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图。活动过程一、看看自己的小手。 1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。） 2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿
7、说说洗手的顺序、方法。二、出示挂图，介绍洗手的顺序。 先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教师示范讲解洗手的正确方法。 1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？ 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱
8、清洁，讲卫生的好习惯。四、洗一洗。 1、请幼儿学习正确的洗手方法。 2、播放儿歌洗手，幼儿边说边模仿洗手的动作。五、实际操作，进一步掌握洗手的方法。 1、师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？” 2、幼儿伴随儿歌一边操作。 附儿歌洗手小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓呀搓，手心手背手指缝，指尖拇指和手腕，清清水里冲干净，水池里面轻轻抖，抖干小手拿毛巾；毛巾放在小手上，手心亲一亲，手背亲一亲，两手换一换，手心亲一亲，手背亲一亲，捏住两边铺铺平；两只小手握握紧，细菌细菌钻不进。活动反思： 纲要“共同生活”小班中提出“幼儿学习洗手、洗脸，有一定的独立性”，“病从口入”是人
9、人皆知的卫生道理，因此，要养成勤洗手的好习惯从儿时做起尤为重要。手、口动作频繁，是幼儿期的年龄特点，手经常接触到外界的各种物体，最易受到污染，幼儿在不经意间，易将不洁东西吃进体内而生病。鉴于此，我在随机教育中对幼儿进行勤洗手良好习惯的培养与日常生活相结合。因此，在小班初期组织专门的集体教育活动对幼儿开展健康教育内容，是十分必要的，也是有价值的。本次活动抓住幼儿的兴趣，采用图片、步骤图、动画片、儿歌等直观形象的手段，让幼儿了解洗手的重要性，学习洗手的步骤，养成勤洗手、讲卫生的好习惯。 活动开始，我以幼儿洗手的照片直接进入主题，让幼儿知道为什么要洗手？为了体现以幼儿为主体的教育原则，我尽量避免自己
10、一人说教的形式，首先是鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背，但是我还是让孩子们上来演示给大家看，提高幼儿参与活动的积极性。然后，通过观看洗手步骤图、念儿歌、听“洗手歌”来感知洗手的正确方法。在感知的过程中我与幼儿一起空手进行洗手练习。通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习做铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习得以有条不紊地顺利开展。在这里，教师更关注的是幼儿洗手操作练习的过程，而不是操作的结果，允许幼儿在洗手过程中出现问题后再引导他们关注洗手的步骤图，因此取得了很好的教育效果。小班生活活动3：我会穿鞋子活动目标： 1、学习穿鞋的正确方法
11、。 2、认识鞋面、鞋跟。 3、愿意参加集体活动，体验和同伴一起活动的快乐。活动准备： 师幼共同收集一些大鞋、小鞋，以及幼儿正好穿的鞋子；每人一只大盒子；塑料的小脚模型若干。活动过程：一、帮鞋子找朋友 1、请幼儿给盒子里的鞋子配对。（幼儿活动时，教师注意观察，幼儿是否能将鞋子一一对应，并摆放整齐。）2、教师和幼儿一起讨论：（1）“你帮助这些鞋子找到朋友了吗？”“为什么它们两个是好朋友呢？” （通过讨论让幼儿知道一双鞋子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友。） （2）“为什么要两只鞋子做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，左右对称，左脚穿左鞋，右脚穿右鞋，两只脚叫一双鞋。） （3）“鞋子是什么样子的呢？”（弯弯的，像小船，上面的部分是鞋面，是脚趾的家，后面的是鞋跟的家。）二、学习正确的穿鞋方法 1、幼儿自己穿鞋子，教师观察，适时指导。 2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找
