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1、比较万以内数的大小池州市贵池区池口小学 曾志甜 教学目标： 1.使学生在活动中探索万以内数比较大小的方法，并掌握比较数的大小的方法。 2.使学生在比较过程中，进一步发展数学思考，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 3 .在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。 教学重点： 发现规律，总结万以内数比较的规律。教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。教学准备：卡片（09）数字4组，数位顺序表2组。教学过程：一、复习旧知1、课件出示买的2件电器价格，让学生比较哪种电器贵。2、出示一些图片中的大数，怎么读？今天我们继续来比较这些数
2、的大小。师：同学们喜欢玩游戏吗？那今天我们就来一边玩游戏一边学数学，而且一边玩一边思考数学问题。但玩这个游戏时同学要分成2队。玩游戏得有道具，这些都是道具。二、玩游戏探究新知1、第一轮游戏师：一起看看游戏规则。明白游戏规则了吗？既然明白我们就得遵守游戏规则。（1）学生上台摸卡片按规则放数字卡片。（2）师根据学生摸的数字进行提问。（3）小结比较方法。2、第二轮游戏（1）学生上台摸卡片按规则放数字卡片。（2）师根据学生摸的数字进行提问。（3）小结比较方法。 3、第三轮游戏（1）学生上台摸卡片按规则放数字卡片。（2）师根据学生摸的数字进行提问。（3）小结比较方法。4、引导学生探究比较两个数，哪一位上的上的数最重要。三、小结：讨论并得出结论1、学生交流比较方法。2、总结：数位相同时怎么比较，数位不同时怎么比较。四、巩固练习1、拓展创新用4张数字卡片组成最大和最小四位数。2、挑战自我小窗户后面躲着谁？3、挑战自我方框里最大能填几？4、比高度：将开始出现课件出现的大数从大到小排列。（机动）五、全课总结：这节课你有什么收获？
