《《我的家》幼儿园教案合集15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我的家》幼儿园教案合集15篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的家幼儿园教案合集15篇 作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。则写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的?我的家幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。?我的家幼儿园教案1活动目标：1、了解不同的家不同的外形特征。2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点：学习用正方形的纸这房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个可爱的家，
2、你的家在哪里？房子前面有些什么东西？幼儿自由讨论今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。教师讲解示范，幼儿跟折把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、折好的小房子背面涂上浆糊，贴在纸上。3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。2、激励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。教学反思：久违了，美术教学活动!常言道：拳不
3、离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担心和压力，又有一种期待和挑战。担心的是，孩子的学习习惯、学习能力、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否合乎幼儿年龄特点而期待的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学能力和驾驭课堂能力的检验。我喜欢这样的挑战，因为，人生就是在不断的挑战中完善自我的。其实这节美术教学活动，是应30班朱老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了朱老师的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们是则的配合，家长是则的给力，老师是则的认真，整个美术教学活动下来，幼儿掌握了折
4、房子的要领，家长了解了幼儿园的教学办法及自己孩子的学习习惯和能力，老师们对美术教学活动的准备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了一定的提高和认识。整个教学活动非常流畅，完成了教学目标。?我的家幼儿园教案2活动目标：1、通过活动，使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。2、进一步提高幼儿的阅读能力。活动准备：大小图书、字卡家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅活动过程：一、导入：小朋友看，我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了，小朋友想看吗？二、察看封面，提问：1、说说封面上有什么？2、请你猜一猜，小姑娘在干什么？3、揭示书名三、看大书第一遍，提问：1、小姑娘先带我们来到什么地方？你是怎么知道的？出
5、示字卡“厨房你家的厨房里还有什么？2、在厨房里还可以干什么？幼儿自由讲述小姑娘在厨房里干什么呢？3、哇，这是什么地方？你从哪里看出来的出示字卡“卧室4、在卧室里可以干什么？5、现在，我们又来到什么地方？出示字卡“客厅你家的客厅里有什么？6、我们在客厅里干什么？7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么？看书第八页。出示字卡“浴室8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里还可以干什么？9、小姑娘，这是什么地方呀？察看画面，出示字卡“餐厅10、餐厅是干什么的地方？11、我们在小姑娘家玩得开心吗？时间不早了，咱们该回家了，跟小姑娘再见。四、看大书第二遍。指读五、师幼共同阅读小书，提醒幼儿注意正确的看书姿势及办法。活动
6、反思：幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。?我的家幼儿园教案3活动目标1、喜欢自己的家，乐意邀请朋友到家里作客。2、了解房子功能室的划分，知道它们的用途。3、学习用“如果没有就句型介绍功能室用途，并丰盛形容词。活动准备1、房子功能室图片。2、幼儿准备自己家房子的照片。活动过程一、导入：师：上次活动我们了解了房子的特征，它由哪些局部组成呢？请幼儿依据自己的生
7、活经验，说一说自己家都由哪些房间组成。二、学习用“如果没有就句型介绍功能室用途。请幼儿认一认、说一说图片上有哪些功能室。想一想：请幼儿说说每个功能室的作用，如果房子里面没有它们会怎么样呢？招待客人会在哪里呢？睡觉又在哪里呢？煮饭在哪里呢？房子如果没有厕所会怎么样？没有厨房怎么办？请幼儿用“如果没有就说出各功能室的用途。三、 自由介绍自己家的功能室。请幼儿拿出自己家的照片，走到台前给大家介绍自己的房子。小组分享：与小搭档们相互介绍自己的家，并邀请朋友到自己家里作客。四、互动游戏，丰盛形容词。教师做相应动作，请幼儿猜猜教师在做什么？并说出在哪个功能室做这件事？怎样做这件事？示例：教师做睡觉动作。幼
8、儿答复：睡觉。老师在卧室睡觉。老师在卧室呼呼大睡。老师在卧室甜甜地睡着了请一名幼儿到台前做动作，其余幼儿来猜。五、小结：启发幼儿保护自己的家，要常常收拾整理，并提示改过边吃饭边看电视的坏习惯。每个人都有自己的家，不论它是大还是小，是豪华还是简陋，我们都应该保护它。活动应变也可以将互动游戏改在餐前、餐后进行，从活动让幼儿多些时间进行照片分享，锻炼叙述能力，如除了介绍照片上功能室的作用，还详细介绍里面特别的地方如卧室的床单是我最喜欢的米老鼠图案等或者在那里发生的有趣的事。活动延伸活动后进行家的构建活动，注意构建出各个功能室。区角活动语言区：把幼儿自带的照片贴在语言区或者制作成图书，激励幼儿向小搭档
9、介绍自己的家，并学会邀请好朋友到家里作客。美工区：可以用各种废旧物品制作、构建家。还可以收集房子的立体小制作进行拼装。环境创设1、如果条件允许，可以增设一个家的展示区，用美工区制作的作品布置家。2、用?我家的房子布置主题墙。家园同步家长提醒幼儿养成良好的生活习惯，如在餐厅吃饭、在卧室睡觉、在客厅看电视、不边吃饭边看电视等。并激励幼儿经常帮助收拾房间，培养幼儿的责任感。随机教育提醒幼儿专心进餐，不可以边吃饭边玩玩具、看电视，养成良好的生活习惯。?我的家幼儿园教案4活动目标：1、引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。2、培养幼儿的察看力和大胆的表述能力。3、能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名
10、、工作、爱好等根本情况，叙述对父母的爱。活动重难点：重点：能根据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等根本情况。难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感活动准备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等活动过程：一、导入教师带着幼儿演唱歌曲?我家有几口提问：小朋友家有几口人？你最喜欢谁？二、展开1、介绍全家福照片的特点将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张漂亮的照片就是全家福。2、请幼儿自由讲述1指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？2请幼儿上前选择自己的照片。；来源；www、老师教案网；轻音乐3请幼儿上前讲述
11、。3、教师标准性提要求1指导语：小朋友讲的很好，要是说分明爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜欢什么？等内容就更详细了，最后要叙述对家人的关爱。2请能力强的幼儿示范性讲述。3幼儿之间相互讲述4游戏“击鼓传花，稳固练习讲述内容。三、结束小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。歌曲表演?三只熊自然结束。活动反思：幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜
12、欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。?我的家幼儿园教案5活动目标：1、在理解儿歌的根底上学念儿歌，并敢于大胆表演。2、爱上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。活动准备：图片6张，录音机1台，磁带1盘。活动过程：一、设置悬念，引出课题。1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方？看了下面几张照片，你一定能猜到答案！2、教师依次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。二、观赏儿歌，学念儿歌。1、教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听
13、？指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念2、集体看着照片学念儿歌。3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带着幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。三、活动延伸小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我们都可以把它编进儿歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌，好吗？附儿歌幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高快乐兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。活动反思：在儿歌的朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象，教师也可以做接龙的游戏，幼儿说一句教
14、师说一句，使幼儿更好地学习儿歌。?我的家幼儿园教案6活动名称：我的家活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。重点：学习用正方形的纸这房子。难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？幼儿自由讨论今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。教师讲解示范，幼儿跟折把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后翻开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。2、折好的小房子
15、背面涂上浆糊，贴在纸上。3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。2、激励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。最好的美术学校?我的家幼儿园教案7活动目标1、感受门牌号与单元、房间位置的对应关系，学习用数字表示。2、运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号，体验数字在生活中的作用。活动准备1、?小朋友的书数学。2、课前引导幼儿察看过自己家、姥姥、奶奶等亲属家的门牌号码；在黑板上按?小朋友的书数学第13页图样画好小区的楼房。3、设计门牌号码用的长条形的纸，笔。活动过程1、了解门牌号码的作用
