《山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案-全册精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省义务教育必修地方课程小学五年级上册《环境教育》教案-全册精品.docx（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省义务训练必修地方课程小学五年级上册环境训练教案 全册精品第一课时 山东矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生生疏山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题，使学生生疏到合理开发、节 约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感，树立正确的资源观。教学过程：一、大家知道，土地资源是农业进展的根底，那么工业进展的重要物质基 础是什么呢？矿产资源这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。活动读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有
2、哪些矿藏？ 学生争辩、答复对不同矿产资源分别答复。教师小结山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、自然气、铁矿和有色金属 矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源， 是社会生产进展的重要物质根底， 它已深入 生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？学生争辩沟通三、如何利用讲解山东矿产资源分布广泛， 有些很丰富， 我们应当如何利用它们呢？ 请大家争辩。小结要合理开发、利用，还要争辩、利用新材料，代替非可再生的能 源矿产和金属矿产。过渡目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自 然缘由也有人为缘由。演示四个例子，学生争辩山东矿产资源开
3、发利用中存在的问题。小结问题是：乱采滥挖；破坏环境；严峻铺张提问我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？学生争辩演示小结：提高公民素养、增加法制意识；保护、节约、合理使用矿 产资源；综合利用；寻求替代品。总结请同学们回忆一下本节课的主要学问内容，记住主要大型煤矿、 主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增加法制意识、环保意识， 树立可持续进展观念，充分生疏合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻 求替代品的必要性和责任感。其次课时 广袤大地物产丰教学目标：1 、知道特产的含义，了解家乡的特产。2 、培育对特产的分析比较力量。3 、培育宠爱家乡、宠爱祖国的思想感情。教学过程：一、了解山东
4、的特产了解我们山东省的一些知名的特产你知道家乡有哪些特产吗？ 说给大家听听1 、 风味小吃山东煎饼煎饼有刮、摊、滚三类 ,泰安煎饼属于刮煎饼。它以玉米、高梁、谷子、 地瓜干等为原料,经粉碎成糁,磨细成糊,摊在鏊子上,边烙边刮即成。特点： 味道可口，香味浓郁2 、淄博特产周村烧饼周村烧饼是淄博特产，亦为全国名点之一。圆形黄色，薄如纸片。正面布 满芝麻，反面布满酥孔，口感酥、脆、香，有咸、甜两种，用印花纸包装，易 于携带。3 、 烟台特产烟台土地特产有烟台苹果、烟台大樱桃、莱阳梨、山东风味小吃、福山拉 面、蓬莱小面、炸蛎黄、烟台葡萄名酒、至宝三鞭酒。4、青岛啤酒青岛啤酒是中国久负盛名的名牌产品，
5、中国啤酒第一著名商标。 青岛啤酒承受优质原料、特有菌种、应用经典酿造工艺和独到的后熟技术细心酿制，素 以泡沫洁白细腻、清亮清亮，酒体醇原严峻、香醇爽口、长久挂杯而驰誉海内 外，曾 7 次荣获金奖、 3 次在美国国际评酒会上荣获冠军。青岛啤酒自 1954 年出口以来，现已畅销四十多个国家及地区。二、说说有关特产的典故很多特产都有着它的历史典故、 奇闻轶事。 你知道你家巡乡的土特产有什 么历史典故吗？讲给同学们听听。三、走出校园制定一份家乡特产宣传打算， 做一个义务宣传员， 让更多的人了解家乡的特产。第三课时 放错了地方的资源一、教学目标1 、了解生活垃圾的危害及根本分类方法， ；2、知道有些垃圾
6、是有用的，不能成为摆放错的资源；3 、懂得“垃圾分类”的意义，生疏到宣传环保学问的重要性；4、通过了解处理垃圾的方法，使学生具有正确的环保意识；5、从自己做起，从身边的事情做起，为迎接世博会的召开做些力所能及 的事情，培育学生分析问题的力量及环保意识。二、文化目标：正确树立环保意识，宣传环保学问，并落实于行动。三、教学过程一故事导入，提醒课题 活动目标：1 、引用故事导入，激发学生学习的兴趣；2 、通过比照，帮助学生树立环保意识，养成疼惜环境的好习惯。 学生活动 教师指导听故事： 配音乐和 PPT教师表达一那么真实的故事：白银仙境。 故事讲 到一半的时候谈一谈：听到这里，你宠爱这个地方吗？板书
7、：人间仙境 故事完毕 说一说：现在你还宠爱这个地方吗？板书：垃圾，面目全非提醒课题：是啊，由于人们乱扔垃圾，不重视环保，使得原来仙境般的小 镇变得面目全非， 其实垃圾也是一种资源， 这就是我们今日要学习的学问 摆放错的资源。 出示课题，生齐读教师在表达故事的时候配上音乐和图片，并通过前后比照帮助学生理解， 由于人类乱扔垃圾，不重视环保，使得仙境般的小镇变得面目全非。通过运用多种感觉器官，帮助学生树立环保意识，并培育正确的价值观。二沟通对垃圾的生疏活动目标：、通过收集资料、沟通等形式，了解我们身边的垃圾； 2 、通过图片及数据资料，使学生认清解决垃圾问题的重要性和紧迫性。 学生活动教师指导说一说
8、：家里每天会产生哪些垃圾？沟通：再看看我们学校，身边有哪些垃圾产生？看一看：出示学校垃圾图片读一读：请小朋友们再看看我们上海一天有多少垃圾产生？ 思考：这么多垃圾怎么办？三垃圾的分类及再利用 活动目标：1 、通过图片及文字介绍，初步了解我国目前垃圾的几种分类状况； 2、了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的力量及环保意识； 3 、加深对垃圾分类的理解，并生疏到宣传这一学问的重要性； 4、通过举例正反说明，加深学生对摆放错的资源的生疏； 5 、通过图片欣赏，从行为上指导学生正确处理垃圾。学生活动 教师指导说一说：你们家里是如何处理垃圾的？观看图文：要正确处理垃圾，首先要了解我国目前垃圾的分类状况
9、。 小组合作，完成课堂练习：学生动手操作给垃圾图片分类。请一组学生上台演示分类结果。沟通：举例正反说明如何使这类垃圾变成资源回收的好处和危害。 生疏本册教材的环保理念：欣赏：变废为宝的作品。 教师简洁说明师生小结。 通过图文介绍， 使学生对我国目前垃圾分类有个正确的生疏。通过对变废为宝作品的欣赏， 不仅激发了学生的兴趣， 对垃圾有了新的认 识，而且从行为上指导学生正确处理垃圾。乱扔是垃圾，回收是资源，只要我 们正确分类，合理利用，垃圾也能变成贵重的资源。四明理导行，寄语世博活动目标：、结合所学学问，为改善白银仙境的环境提出建议；2、以世博会为契机，指导学生从自己做起，从身边的小事做起，构建和
10、谐家园，。学生活动教师指导争辩沟通：请小朋友们结合今日所学的学问，为改善白银仙境的环境，提 些金点子。师生小结第四课时 美化我们的家园教学目标1 、培育学生宠爱自己的家，并会整理、布置自己的家。2、培育学生从小就有审美观念， 把家及家乡家乡建立的更加们好的愿望。 教学重点学会美化自己的家，从小增加审美意识。教学过程一、导入：家是休闲的天地，是温馨的去处，是幸福的港湾。同学们，你 们对家有什么印象？二、开动脑筋1 、让每个学生谈一谈自己的居室及自己宠爱的居室是什么样子的。 应当是干净而秀丽，温馨而舒适，秀丽而有用等2 、动手画一画自己宠爱的家。三、畅所欲言 议一议：1、同样的空间，假设室内干净，
11、家具与室内装饰颜色是否协调？应当怎 样装饰？发表见解，设计合理的布置方案2 、教师小结：美化居室环境，精巧的装饰是美的，饰物的点缀是美的，门窗几净也是美。3 、想一想：在日常生活中你有哪些影响居室环境美的行为？四、宠爱大家社区1、小调查：社区开展了哪些美化活动？2、你打算怎样把社区美画好？写一份调查报告、画一张社区图画五、写一份建议书：爱我社区。课后作业第五课时 噪声与安康教学目标：1 、知道噪声产生的缘由和途径。2 、知道噪声对人类有哪些危害。3 、知道削减噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的缘由。教学过程：1、导入：同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界布满 生气，使我们的生
12、活丰富多彩。奇特的乐声给人们带来了无穷的欢快和享受。 但是，刺耳的噪声却严峻危害着人类的安康。揭题噪声与人类安康。2、新授1噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、 消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被 称为“无形杀手”。2噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通 噪声。其中飞机的噪声最大。3工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及 气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。4建筑工
13、地上要使用各种动力机械，要进展挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。5生活噪声是街道、商场、文化消遣场所如电影院、剧院、体育场 以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。6噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安 静。我们通常谈话的声音是 3040 分贝。当噪声超过 85 分贝，长期可使听力受损，超过120 分贝，听力较快受损， 甚至耳聋。3 、小结。为了有一个安静、舒适的环境，我们必需设法制服噪声这个“都市罪犯”。 我国已经公布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法 ，加强了噪声的 治理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使
14、我们的家 园更清静！4 、作业。1调查你所在地区的噪声的怎样产生的？2调查你所在地区为削减噪声实行了哪些措施？3开一个争辩会，谈谈你对削减噪声的看法。第六课时 冬天怎么不冷了教学目标1 、知道“温室效应”的产生缘由。2 、知道全球变暖给人类造成的危害。3、乐观行动起来，宣传保护地球，降低全球变暖的现象发生，降低化石 燃料的使用，保护绿色植物以及海洋中的浮生物。教学过程一、导入：同学们，你能说一说冬天是个什么样子吗？让学生谈自己的感受教师也给同学们讲一讲自己小时候的冬天：寒风刺骨，头戴棉帽，在小河里滑冰，雪封了道路，雪堵住了围墙， 原野、高山白雪连天，小朋友们堆雪人打雪仗。同学们，现在的冬天跟教师小时候的冬天相比怎么样？板书课题：冬天怎么不冷了二、探究缘由1、冬天当你走进封闭的阳台或塑料大棚里你有什么感觉？ 比外面温存2、为什么？是由于玻璃或塑料薄膜具有保温作用3 什么是“温室效应”？3、什么是“温室气候”？4、哪些生产和生活活动会增加大气中的二氧化碳含量？5、“冬天怎么不冷”会产生哪些现象？6、“冬天怎么不冷”会造成哪些后果？先在小组内进展争辩沟通，然后在汇报沟通。
