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1、教师听课学习心得体会合集15篇 教师听课学习心得体会1 春风和煦,本周四我们品德学科和音乐、美术、综合实践四个学科的教师，去口前一小参加一年一度的综合学科的教学研讨活动和普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索永吉实验区子课题开题、培训会。这是县进修学校综合部为我们提供业务学习，促进教师专业成长的一次很好的学习良机。从早上点出发到晚上5点近一天的听课、研讨、聆听王国柱主任的校本研究讲座，虽觉得疲倦些，但收获还是颇多的。听了三节三所口前教师为我们呈现的高质量的课,有三大亮点值得我们借鉴学习。 亮点一:突出品德课程特点，学生体验学习乐在其中。 口前一小的马丽敏老师讲授的一年级的品德与生活课风在哪里
2、是落实新课标新理念的一节精品课。本节课用精美的课件带孩子们寻找风、发现风、表现风、欣赏风，最令我们听者赞许的是马老师结合品德与生活特点将课程的活动性、开放性贯穿本节课之中。特别是开放性恰当运用尤为突出,在教学发现风的环节中，让孩子们分组去发现生活中风的存在，有的小组聚在教室窗前寻找风;有的小组去到走廊搜寻风。这样的开放性的体验教学孩子们亲身感受到了风的无处不在,孩子们探究到风的乐趣,有效的达成了教学目标。对于新课标我们学校这学期让我们备课标、考课标，其实最为重要的应是将课标学以致用,将课标落实到具体教学之中才是最终目的所在。亮点二:创设情境,评价方式促进学生的发展。 口前实验小学王春英老师讲授
3、的三年级品德与社会课换个角度想一想引导学生学会运用换位思考的方法,了解他人的心情和感受,达成相互间的理解和包容。在这节课设计中,王老师不仅考虑要让学生动起来,更多的考虑是主体参与的广泛性。设计了四个小组活动环节：试一试,看课件体验;画一画，了解人的不同情绪;帮一帮,师生换位表演感悟；演一演,体验别人的感受。在教学活动中，王老师创造了一种宽松、和谐的氛围,充分发挥学生的自主学习能力，及时给予鼓励和表扬,收到了较好的教学效果。亮点三:多媒体声形并茂地展示触动学生的心灵,情感教育水到渠成。 口前二实验安静老师讲授的五年级品德与社会课尝尝苦滋味创造性的使用教材,用五支粉笔替代五个生活中酸、甜、苦、辣、
4、咸五个杯子，让学生做出选择喜欢哪种杯子的水，这样的引入激发了学生学习的动机,可见安老师颇具匠心的教学功底。通过多媒体课件声形并茂地展示多起触目惊心的大学生自杀事件报告、在地震中顽强地生存下来的小政进行对比，引导学生讨论总结出面对生活中“苦”的三种态度。让学生小组讨论得出结论:失败,对积极进取者是一股力量，这股力量让他像风筝一样自由飞翔，飞向一个个更高的目标;对不思进取的人来说犹如磐石,他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以我们应该以积极的态度去面对人生路上的“苦”。 安老师适时抓住学生坚定的信心进行情感升华，让学生谈谈学完本课后的感想。播放中国女排在屡经挫败，取得成功后，用心和泪演绎的一首
5、歌阳光总在风雨后。本课就在师生与女排的歌声中圆满结束！使情感教育水到渠成。 课后，县教研员x老师组织听课教师进行评课，我们品德教师与授课教师相互研讨,市教研员李默涵老师提出许多中肯的建议,她的指导性引领使我们所有的老师受益匪浅。 利用这样的听课、学习的平台,我将博采众长,多对比，多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力，用心上好每一节课,让我们的课堂更有效。 教师听课学习心得体会2 22年11月17日中午在我校领导班子的带领下，我们一行30人来到了新课改做的比较优秀的南阳市西峡县。这也是我第一次到外县参加新课改听课学习活动,收获很大，受益匪浅。此次外出不仅让我领略到了西峡县五里桥初中教师的讲学风采,
6、也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在此非常感谢校领导给与我的这次难得的学习机会。这次学习,我完整的听了两节数学课和一节报告，现将此次学习的心得体会跟同志们做如下分享： 我听了九年级一节数学课和八年级一节数学试卷讲评课，两节课都体现了一个共同的特点就是：学生的主导作用和教师的引导作用的有机结合,使课堂气氛活跃却又不失重点知识的掌握,这真正让我领略了什么是新课程改革下的教学。传统教学中,老师讲的比较多,而学生参与活动的比较少。而在五里桥中学的课堂上,我们看到的是所有学生参与课堂的积极性和主动性，看到的是学生们在课堂上快乐的学习和展现自我的风采,看到的是他们互帮互助式的学习和直言不讳
7、的点评。在课堂上，学生的积极性和主动性非常高,没一个胆怯的,这种良好的状态的形成并非一朝一夕之功。但是想办法去调动学生的积极性和主动性，课堂上尽量让学生多活动多思考，而老师做好引导,尽量少说少讲并且充分发挥好小组长在互助学习中的作用也是我们应该考虑的，并且也会是提高课堂效率，适应新课程改革的行之有效的方法，这是我在西峡学习后最大的感悟. 在教学中教室黑板的充分利用，使每位学生都能把课堂上自己掌握的知识做出很好表达，这也是我们在教学中可以应用的，这也是老师检验学生和了解学生学习状况一种外显方式。总之，他们的课堂充满激情，真正的让学生进入快乐学习的忘我境界。吵而不乱,有条有理，五里桥中学的课堂因师
8、生的互助以及学生与学生之间的互动而分外精彩，同时使学生 因自己主动性的良好发挥而得到了发展，紧张充实的课堂不仅让学生掌握所学重点,也让学 生的思维真正的动了起来。并且让学生对参与活动的学生进行点评,既可以煅炼学生听的能力和观察力，又可以提高他们的概括力和胆量以及口语表达能力，真是恰到好处。其中让学生加大练习量,以及充分发挥一题多解调动学生思维等方面是可以吸取的。 上午第三节课,我们又认真的倾听了五里桥初中校长关于学校的课改报告。李校长主要从学校地理位置,学校的设置，西峡县教改主要模式三疑三探，学校是如何落实三疑三探的教学模式,学校教师学生家长的现状以及学校未来的发展五个方面介绍了学校教改的成功
9、经验。 通过听课以及李校长的介绍我对三疑三探的教学模式有了更深的理解，三疑三探主要分为四个过程: 1， 设疑自探-学生根据学习目标,主动提出疑问并认真阅读课文,独立去思考问题。如果学生提的问题不到位，不规范，教师也可以补充。 ， 解疑合探这一过程要选好小组长，通过师生互动,小组活动讨论,使每个学生都能做到主动回答问题,认真倾听,深入辨析，恰当评价同学发言。 3,质疑再探鼓励学生对不懂的问题大胆提出，生生讨论解决，课堂解决不了的,课下查资料也要解决。， 运用拓展可以老师出题也可以学生出题,以加深学生对知识点的理解掌握。报告中,李校长谈到学校为落实三疑三探教学模式，提出了扎扎实实,生动活泼。的校训
10、,以及评选十佳教学精英的活动,并取得了非凡的成效:老师们的思想变了，观念也改变了，一切都可以做到了。学生的成绩提高了，综合能力也提高了,能大胆上台发言，展示自己，同时主动性个性提高，能主动提出问题。老师学生取得了双丰收。 五里桥初中教改取得的成效，我们看在眼里记在心里,我们每个人都产生强烈的教改激情， 但改革需要一定的时间和过程，学习也并非全部模仿，因为每个学校有自己的特色,所以我认为:我们只要因材施教,根据学生情况,学习研究出适合我校的方式就好。在今后的教学中我会不断摸索适合我校的教学模式。 当然，对于此次学习,只能是吸取精华，对于某些方法可以根据本校情况加于改善,尽量在课堂中合理运用吧。很
11、多东西还需要一定的时间加以学习和摸索，尽量不枉此行，让五里桥中学的某些教育理念也能在我们的课堂上得到充分的发挥，积极营造快乐的学习气氛，也让学生的主动性在课堂上得以充分体现吧。 教师听课学习心得体会 月2日下午，我们一行十二人赴通州中学,参加该校省“十二五”教育科研规划课题“基于师生发展的共生文化研究”活动下的课堂教学研讨，我们八个学科共听了近二十节课，参与了学校组织的评课活动,感触都很深。 一、总体感受： 、校园整洁、大气、深远,教室布置简洁、科学(尤其是黑板,采用两块可滑动黑板,半面投放大屏,既简约也合理)。 、学生待人礼貌，遇到外校老师主动打招呼,在学校活动有序、守纪,课堂动脑、动手、动
12、口,生生互动,师生互动频繁而不凌乱，气氛十分活跃、和谐。 3、老师备课充分，选题精当，板书工整、语言规范、教态自然有亲和力，平等对待每一个学生,尊重学生发言,耐心倾听学生观点,体现以人为本，和谐互动。 二、具体学科 语文学科：几节课都与文学欣赏有关，老师所选素材意境优美，匠心独具,可见教育功力不凡,课堂配乐精准，让人如沐春光，师生如置仙境，聆听天簌之音，而教者的每一个问题如银瓶乍破，思维突现,令人耳目一新，师生与天地共和谐。 数学学科：高三复习课,全课选题，变式一气呵成，场景不变，但高潮迭起，由浅入深,以小见大,题目的主元素不变，省去了学生不断读题时间，增大了课堂容量,而题目的条件和结论不断变
13、化,深化了主题，凸显了思想和方法,不断归纳总结,提炼和升华整个课堂,思维之火花频发,体现了激情课堂。 物化学科：精心备课，知识点梳理细致，教学内容归纳分类、逐次深入，层层推进，如一幅油画渐次打开,使人欲罢不能,先做后评,学生讲解，充分体现以学生为主体。 英语学科：课堂灵动,师生之间充分体现民主与平等，师生、生生之间相互激活、相互包容、相互影响、相互促进、和谐共生。政史地学科：倡导自学,一切以学生为主体,充分尊重学生的个性发展,提供给每个同学自我展示的平台，崇尚学术争鸣,注意知识点的归纳总结、提倡知识与现实的结合,注重学以致用,强调课堂检测，既提升了学生能力,又实现了知识的掌握,充分实现了发展学
14、生能力与提高应试（学业考试）水平双赢。 教师听课学习心得体会 一、必须对教材充分理解和掌握。 对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位专家和优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的
15、积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注重学生能力的培养。 在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样,注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探索凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探索中发现、掌握凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中,遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由
16、发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为学数学的主人。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是华应龙老师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的,教师不提醒；学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误,允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强。 总之，通过这次听课活动,各位教师所体现出来的优点远不止这些
