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1、教案人教版七年级木兰诗教材理解_1文学作品的语言要繁简得当；既不可贪多务得，也不能一味求简。我们细读木兰诗，便能够悟出这个道理。木兰诗紧紧围绕着木兰的形象着墨。它有时“惜墨似金”，写得极简；有时又“泼墨如水”，尽力铺排。如“万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”只六句三十字,便概括了木兰十几年出生入死、保家卫国的战斗生涯。显得何等简练!其中两句写朔风寒冷,刁斗声声;月光映雪,木兰未眠。它通过环境、景物、气氛的描写,渲染出木兰思家的复杂心情和严守岗位的战士气质。尽管边地生活是艰辛的，四周寂静得只听见忽断忽续的刁斗声,木兰和伙伴们却仍然穿着甲胄，随时预备为保卫
2、祖国而战。此情此景,写得有声(北风声、刁斗声)、有色(月色、雪色和铁的反光)，多么耐人寻味!真可谓字字千金，一字减它不得。而“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句凡二十字，仅复述了上文“市鞍马”三字的内容,骤看觉得何等呆板和负担!但细心品味一番，又觉得它十分灵敏和简约。由于这么一渲染，木兰及其一家紧张而又缜密地预备戎装的气氛便完全衬托出来。正如刘大白在旧诗新话中所说:“整整的四排句,看去是非常板的,事实上其间层次清楚。由于有骏马而无鞍鞯，不能够骑坐,因此还得买鞍鞯;有鞍鞯而无辔头，不能够控御，因此还得买辔头；有辔头而无长鞭，不能够驱策，因此还得买长鞭。”这种东、西、南、北循序铺
3、排的手法，在民歌中固属常见，但是木兰诗中用得尤多且活。如“旦辞爷娘去”以下八句,“爷娘闻女来”以下六句,“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”两句，或依时间(旦、暮)，或依辈分(父母、姊、弟），或依性别(雄、雌),都采纳循序铺排的方式。正是在这种非常容易流于程式化的铺叙中,木兰诗却写得幽默横生,兴味淋漓，使情事如见，景物假设画。从这方面说,它又像是“泼墨如水”了。全诗着力写木兰出征前、征途中和回家后的心理活动，而非常少写她在战斗中的英雄业绩。从外表上看，大概刻画儿女之情多,而描绘英雄之气少。但从实际效果看，诗中所刻画的种种儿女情状,正多方面地丰富了木兰的英雄性格,使这一形象有血有肉，真实动人。如“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，一幅少女思亲图,真是呼之欲出。木兰以一女身，在多年艰辛的征战生活中,能乔扮男装而不被发觉，已显得异常聪明和机敏;在万里关山的殊死争夺中，又能屡建战功而奏凯归来，更显出无比英勇和豪健。在这里,儿女情与英雄气不是相得益彰了么
