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1、吉安县永和镇小学（三年级语文下册）导学案电子备课教案课 题118童年的水墨画1课 型新授课主备人康婷审 核 人执教人康婷上课时间年 级三年级课 时第 2课时教学内容及目标1.认识“浪”“爽”等生字,会写“墨”“染”等生字,运用多种方法理解“水墨画”“清爽”等词语。2.通过多种形式的朗读,读出这组诗的韵律美,背诵溪边。3.模仿课文的写法,学写简单的儿童诗。教学重点与难点1.通过多种形式的朗读,读出这组诗的韵律美。2.模仿课文的写法,学写简单的儿童诗。学具准备多媒体课件一、新课导入同学们,上节课我们学习了溪边,今天我们继续学习剩余的两首诗江上和林中。童年的水墨画里共包含三首诗,这是一个组诗。(师板
2、书:组诗)什么是组诗呢?即围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗,组诗根据内容可以有独立的标题。今天这节课,我们继续去看看童年的水墨画里还有哪些有趣的事。二、学习江上。1.配乐,生自读江上。2.同学们都能够做到正确、流利地朗读这首诗,这首诗写的是谁的童年啊?预设:江上戏水的小孩子。3.你有哪些想问的问题吗?或者哪里理解起来是有难度的?预设:“是哪个水葫芦一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。”教师相机解释:水葫芦:多年生水生草本植物,叶子直立卵形或圆形,叶柄中部以下膨大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗中的水葫芦加上了引号,不是指真正的水葫芦,而是指水性极好的孩子,与我们通常所说的“旱鸭子”是相对的
3、。“两排银牙”借学生之口解释出来,体现戏水的快乐,笑得都合不拢嘴了。4.请同学们再读一遍,边读边想象画面,之后告诉我们:哪句诗给你留下了深刻的印象?你有哪些感受和体会呢?预设:(1)“像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。”这句话使用了比喻的修辞手法,把下水的小孩子们比喻成鸭群,人是没有翅膀的,所以应该是在描写人挥动胳膊,这个画面非常可爱,小孩子像小鸭子一样活泼快乐。(2)“一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。”一读到这句话就想笑,因为“笑哈哈”很有意思,很有画面感。“一双双”说明了人多,小手很可爱。(3)最后一行的“两排银牙”最有意思了,好像就在我眼前似的。江上描写了这样一幅画:一群孩子像鸭群
4、一样跳入水中,在水里互相你拨我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排小白牙。5.请你再读课文,边读边想象画面,慢慢地把画面的美感读出来,再读给同桌听。同桌推荐读给全班听。练习齐读。三、学习林中。1.配乐,生自读林中。2.同学们都能够做到正确、流利地朗读这首诗,这首诗写的是谁的童年啊?预设:在雨后森林中玩耍的小孩子。3.你有哪些想问的问题吗?或者哪里理解起来是有难度的?预设:“是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”小孩子们头戴斗笠在林中嬉戏,就像小蘑菇一样,他们的欢笑声抖落了一滴滴的雨珠。他们玩得太开心了!4.这首诗为你
5、画出了一幅怎样的水墨画啊?说说你的感受和理由。预设:(1)特别清新的一幅画。因为刚下过雨的树林里,树木上还有雨珠呢,小蘑菇也从土里钻出来了。(2)是特别快乐的一幅画。小朋友们在雨后的树林里,看见那么多可爱的植物与动物,还有小伙伴一起玩,多么快乐啊!(3)是非常美好的一幅画。有清新的松树、明亮的水珠,小蘑菇就像小花一样在绽放,小孩子们在这么美丽的树林中玩耍,这个画面真是美好,我也想去玩一会儿了。林中写了这样一幅画:雨后的树林,松树一身清爽,松针特别明亮,小蘑菇像花朵一样钻出泥土绽放,小孩子们头戴斗笠在林中嬉戏,就像小蘑菇一样,他们的欢笑声抖落了一滴滴的雨珠。四、创编儿童诗 小组合作1.看了诗人写的儿童诗,不少同学也想和大家分享你的童年了吧?先跟你的同桌说说,然后跟全班同学分享。2.你们现在正是处在美好的童年。现在,请展开你的想象,把你刚刚和同学们说的童年趣事写成一首小诗吧!写完之后,我们进行交流展示。五、课堂小结童年真美好,学完这三首诗,又听完你们创编的儿童诗,老师都忍不住去回忆自己的童年了。同学们,一定要珍惜时间,让你的童年美好又精彩!课后反思：
