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1、小学一年级语文世界多美呀课文原文小学一年级语文世界多美呀课文原文世界多美呀母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀!小鸡快乐极了。他用力一撑，就把蛋壳撑破了。他叽叽叽地叫着，渐渐地站了起来。叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。”【一年级下册世界多美呀教案】【教学目的】1、认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、
2、点横头”5个部首。学会使用ABB式的词语2、正确、流利地朗读课文。3、理解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【重点难点】感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。学会使用ABB式的词语。理解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【教具准备】课件或挂图。【教学时间】两课时。【教学设计】第1课时一、谈话引入，提醒课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。2、有一只小动物也说“世界多美呀”。板书课题：世界多美呀。齐读课题。(“世”是翘舌音，注意指导读准确。)3、认读“世界”、“美”。4、试读课题。提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个
3、课题那些词是关键?为什么?5、讨论：什么叫世界?6、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。要求：读准字音。出示生字：母 鸡 蛋 壳 醒 周 乎 整 洞 丽 极 破 站 空 高 地2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。3、出示生字词。自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。4、读生字词正字音。同桌互读、开火车读、齐读。5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。6、再读课文。要求读正确、读流利。指名分段朗读课文，认真听他们读得是否正确、流利。7、听录音读课文，边听边想：课文写的是哪个小动物的什么事?三、识记生字，指导书写
4、1、认读带拼音的生字词，再读没有注音的生字词。2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反应，说说你是怎样记住这个字的。3、指导书写“乎、母、鸡、地”4个字。学习2个新的偏旁。让学生先观察字的笔画在田字格中的位置，然后看看发现了些什么，老师再示范，指导学生书写。4、互相欣赏，检查订正。四、总结课文，布置作业1、这节课你有什么收获?2、课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。【板书设计】5、世界多美呀乎、母、鸡、地、站、空、高第2课时一、复习引入1、(课前让学生在校园里走走看看)刚刚我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗?啊，世界多美呀!今天我们继续来学习世界多美呀。2、
5、齐读课题。指导读题。还能读得更美吗?(指着课题)这句话是谁说的?(小鸡)让我们学着小鸡美美地说一遍，齐读(读出赞美的语气)。世界到底有多美呢，让我们首先把这些词语读美，它们会帮助我们找到世界美的。出示词语指名读正音，领读，美美地齐读蹲着 孵小鸡 站了起来 蛋壳儿黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄3、复习词语，说说课文主要内容。指名领读词语。打乱次序去拼音读词。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。“世界多美呀”是谁说-(板画：小鸡)世界多美呀，小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?二、朗读感悟1、带着上面的问题自读课文。2、学习课文第一自然段。自读第一自然段。讨论：读完后，你知道了什么?谁能用“
6、先.后.”说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。(假如你是小鸡，看到这全是黄色的世界你会感到怎样?)老师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。3、交流，学习第四自然段。“世界多美呀!”这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的?指名读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，如今看到这么美的世界，它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?读读说说：“世界多美呀”美在*你又是从课文哪里知道的呢?4、交流，学习第二自然段。这一段共几句话?分句读。指读第一句话。你读懂了什么?指名读，范读。出示第二句话(红色字体标出：啄呀啄呀、小小的洞眼)。谁能猜出老师
7、为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小，啄起来很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。)自由练习读，齐读。出示第三句话。这句话中哪几个词是表示颜色的?出示下面两句话，比拟句子：你喜欢哪一句?为什么呢?他看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。A?请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”?(出示：淡蓝的天空图、深蓝的天空图)说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的?B?小朋友，你们看到这绿茵茵的树木，有什么感觉?C?(出示图：清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的?为什么?口语训练：小鸡在洞眼里看见天空
8、是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你看到过这样的风光吗?在哪儿看到的?会怎么想，怎么做呢?多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐?那我们来读一读，做一做。老师引读第三自然段余下的句子。“原来世界这么美丽呀!小鸡。它用力，就把蛋壳儿。它叽叽叽地渐渐。”学习了课文，你想对小鸡说些什么?三、迁移说话小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，其实它还有许多美丽的地方，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗?1、选词语填空，再小组交流。例：蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)红的金的黄的嫩的白的亮的2、师小结：大自然真美呀!我们不仅要保护美，更要
9、创造美，这样，世界才会变得更加美妙!四、指导书写指导书写“站、空、高”3个字，学会3个部首。五、布置作业课堂练习1、给字扩词母 站鸡乎高地2、 想想这些字的组成母鸡蛋醒周乎整洞丽极破站空高地3、读读词语花篮里的词语，再把你喜欢的抄写下来。4、有感情地朗读课文，背诵课文。【板书设计】5世界多美呀蓝湛湛的(天空)，绿茵茵的(树木)，碧澄澄的(小河)【教学反思】在教学中我首先带着学生看第一自然段，看母鸡孵小鸡的过程以及小鸡所看到的蛋壳里的世界。让学生去考虑：整天面对黄乎乎的世界，小鸡可能会想些什么?然后让学生扮演小鸡，配合着声音和画面一起来做啄蛋壳的动作，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来做游戏：小洞
10、眼中看世界。让学生通过观察和描绘，感受大自然的美妙。理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思，结合段末的省略号，让学生猜测小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到“原来世界这么美丽呀!” 加上动作，理解第四自然段。整个教学过程比拟紧凑，用丰富的图片和角色扮演体验帮助学生理解课文。在环节的设计上也充分考虑到低年级学生的特点，多处使用了游戏和角色扮演的形式，直观地再现课文内容，让学生易于理解，乐于承受。缺乏之处在于对学生朗读的点评及指导还不够详细到位，在词语和局势的拓展方面，未能充分考虑到学生间的差异，一些学生可以应答自如，而另一局部才能较弱的学生那么有些无所适从了，在问题的设计上和表达方式上还要多加揣摩与考虑。第 页 共 页
