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1、 一年级思想品德教学计划 一、学生现状分析： 到了一年级下学期，学生已经具有了肯定的学习力量。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，局部同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于外表化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、教材分析： 本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：第一单元：“今日吃什么”，其次单元：“我的手儿巧”，第三单元：“我有很多好朋友”，
2、第四单元：“欢乐的小问号”，第五单元：“我爱漂亮的生命”。详细特点如下： 1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2、强化教材的生活指导职能 教材突诞生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力量和制造力量。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发喜爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、制造生活，展现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观积极的生活态度。 3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从学生的学
3、习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 三、全册教材重点、难点： 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有熬炼的时机。努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的奇怪心，引导儿童探究的欲望。 3、正确估量学生的力量，有的放矢地进展教学，留意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿
4、童喜爱生活，学习做人。 4、留意调动学生的学习积极性。制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 四、教学目的和要求： 1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。 2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求安康文明的生活方式、喜爱生命、喜爱生活的情感。 3、引导学生熟悉到朋友是我们生活中不行缺少的人，培育学生关怀他人学习的好习惯和主动关怀、帮忙同学的态度。 4、通过观看日常生活中的现象，培育学生养成遇到不明白的问题要
5、动脑筋，仔细思索的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 五、教学中的主要措施： 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯特别重要，所以，教师在上课之前必需充分备课。 2、根据激情-明理-导行-反应的思路进展教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 六、教学进度安排： 第一单元：今日吃什么(第14周) (1)萝卜白菜我都爱2课时 (2)我设计的午餐2课
6、时 (3)当心，病从口入2课时 其次单元：我的手儿巧(第58周) (1)我有两件宝2课时 (2)做个小玩意儿2课时 (3)装扮我的小天地2课时机动2课时 第三单元：我有很多好朋友(第911周) (1)绥德朋友多2课时 (2)你真行2课时 (3)我们一起成长2课时 第四单元：欢乐的小问号(第1214周) (1)你留心了吗2课时 (2)我的问题卡片2课时 (3)到哪儿找答案2课时 第五单元：我爱漂亮的生命(第1517周) (1)让我走近你2课时 (2)漂亮的生命2课时 (3)我能做什么 第18、19周复习 一年级思想品德教学规划2 一、学情分析 1.学生分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行
7、为习惯方面都很稚嫩，通过思品课的学习，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、喜爱生活的儿童；帮忙学生在交友，行为习惯，学习习惯都方面都得到进展。让他们尽快适应小学阶段的学习。 2.教材分析 思想品德课程的性质是以儿童的生活为根底，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有生活性、开放性、活动性的根本特征。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 二、教学目标 1.态度和情感：感受新学校环境的美妙，对教师布满信任、景仰，布满兴趣地参加学校一天的生活，为自己是小学生感到欢乐。喜爱和教师、同学交往，体验与人交往的欢乐，感受学习的开心，有初步的规章
8、意识，在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克制困难的喜悦。培育学生对父母的骄傲感，引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的欢乐感受。 2.过程和方法：通过自身观看比拟、归纳及操作联系，能感受新学校的美妙。积极参加行为练习，从而完全适应学校生活。积极地参加并体验学习过程，学习简洁的统计和分类方法，学会简洁的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和承受邀请，在教师的指导下学会调控自己的心情。 一年级思想品德教学规划3 一、指导思想： 依据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼
9、的详细形象之中。 二、学情分析： 一年级小朋友刚刚上学，对学校、教师、同学以及学习都很生疏。具有很强的奇怪心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新奇感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 三、教学目标： 1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。比照幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、熟悉同学和教师，情愿与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的根本状况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简洁的测量工具。 3、敬重国旗，学会唱国歌。有规划有目
10、标地安排自己的学校生活。知道规章在学校生活中的作用并自觉遵守。喜爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小仆人意识，积极参加家务劳动，感受家庭生活开心、和谐、安康、向上的气氛。 5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，熟悉十二生肖，学会区分公历和农历。培育学生主动参加、筹划、创意的力量和交往、合作的意识。能仔细完成集体交给的任务，充分体验集体生活的欢乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参加新年联欢活动，并体验节日的欢乐。 四、教法设想： 1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。
11、 2、转变呆板的学习方式，引导学生观看、实践、资料收集、合作沟通以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。 3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。利用插图，图文对比，边看边说边想，帮忙学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进展教育。 一年级思想品德教学规划4 一、教材分析 本册教材依据义务教育品德与生活课程标准，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。 第一单元第14课我的家人与伙伴 其次单元第58课走进大自然 第三单元第912课安康生活每一天 二、教学目
12、标 1、在介绍家庭成员，回忆甜美往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢快与幸福，激发学生爱生敬长、喜爱家庭生活的积极情感和态度。 2、通过开展生活小故事的叙述活动，引导学生学会关怀他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。 3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并把握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。 4、使学生懂得自己是家庭的一员，喜爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的”学问和技能，初步培育自己独立生活的力量。 5、引导儿童去观看、探究、体验爱的真谛，帮忙儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。
13、6、通过暑假生活中安全、安康、欢快、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的力量和自我治理自我调控的力量，知道自我爱护的方法，把握初步的适应社会的常识的技能。 三、教学措施 1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个学生都有熬炼的时机。 3、正确估量学生的力量，有的放矢地进展教学，留意因材施教。 4、留意调动学生的学习积极性。 一年级思想品德教学规划5 一、指导思想： 全面提高学生的素养，对学生进展道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。 二、根本状况： 全班共有学生20人，其中男生1
14、5人，女生5人，他们大局部是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进展教育是件不简单的事。为顺当完本钱期教学任务，特定如下教学规划。 三、教材分析： 1、教学内容：全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和教师、家里的我、大自然真漂亮，每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。 2、教学要求：知道生活学习中经常会有不顺心的事，有困难不要怕;知道初步的安康常识，养成正确的坐、立、走姿态和良好的卫生习惯;学会自己照看自己，知道生活中会遇到各种危急，知道最根本的紧急求助和自救方法;了解天气、季节变化对生活的影响;感受身边环境对自己生活的影响。 3、教学重点难点：培育学生百折不挠勇往直前的恒心和毅力; 培育学生喜爱生命积极向上的情感和态度; 引导孩子了解生活中根本的安康安全常识，引导孩子学会生活，爱护自我; 培育孩子喜爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为
