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1、课题名称4、哪座房子最漂亮科 目语文教学对象一年级学生提供者课 时2课时一、教材内容分析哪座房子最漂亮用流畅的语言展现了现在农村建设的新变化、新风貌。二、教学目标知识与技能认识12个生字，4个偏旁。过程与方法争取、流利地朗读课文。情感态度与价值观理解课文，体会农村发生变化。教学重点：练习朗读课文，认字。教学难点： 通过学习课文，体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。三、学习者特征分析由于学生年龄小，通过反复诵读课文 ，引导学生展开想象，感受语言的优美。四、教学环境及资源准备投影仪、生字卡片。五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、从图入手，导入新课二、出读课文，认读生字三、再读课文，理
2、解课文四、书写生字第一课时1、（出示图画）今天老师请大家欣赏一幅描绘农村的图画。学生看图后发言，用自己的话描绘图画上的景物。在这些房子中，那座房子最漂亮？为什么？请同学们借助拼音字读课文，要去读准字音，画出生字。检查出读情况，教师指导读准音节。指导认读生字词。请大家在读课文，看看课文共有几句话？朗读理解第一句。知名度第一句，说说自己对这些房子的感受。教师根据学生的发言展示课件。指导朗读。学生自己体会朗读，教师示范指导。学朗读地一句。学生自由读第一句。 出示课件，你觉得这座房子还美在哪里？教师范读一、二句，学生闭上眼睛在脑海中想象画面。学生模仿老师的样子，练习朗读。指导朗读三、四句。有感情的朗读
3、全文。认读生字“门” “门”比较两个字的字型，并分别组词。指导书写：教师范写，学生观察所占位置，并练习书写。第二课时一、检查朗读课文的情况二、指导背诵课文三、识记生字，指导书写四、巩固扩展五、布置作业结合图画，教师引导背诵。以多种形式巩固背诵：同桌交替背、小组背、男女生比赛背。结合图画，一齐有感情的背诵。认读生字卡片，复习生字。想一想，怎样记住这些生字？学生对“门” “们” “月”“肚” “请” “ 苗”进行扩词。指导“月 肚、青 、苗的书写。完成“读读说说。教师总结。讲这首儿歌背给家长听。课堂总结最美的是我们的小学堂，大家要爱护我们的校园。层次作业基础作业背诵哪座房子最漂亮书写生字。提高作业给生字组词，造句。思维训练画一画我们的校园。六、板书设计4 哪座房子最漂亮青青的 白白的 宽宽的 大大的房前 屋后 漂亮七、教学评价设计1、灵活多样的教师评价（1）激励性口头语言（2）丰富性体态语言。（3）实用性实物评价。2、学生自评，彰显学生个性3，学生互评，取长补短八、教学反思
