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1、Module 5 U 9 第二课时一、教学内容：1、 巩固U9单词、句型和对话。2、Fun with language 1、2、3。二、教学目标：（一）语言知识目标1四会掌握单词： cry, cartoons.2熟练运用句型Was I . back then? When you were., you were. 介绍过去和现在的“我”。（二）语言技能目标1.能进一步四会掌握10个新单词。2能熟练运用句型描述介绍过去和现在的“我”。3、能正确流利地朗读对话。（三）情感态度目标通过谈论过去和现在的“我”，对学生进行“感恩父母”的思想教育，培养学生“尊老爱幼”的情感。（四）学习策略目标1、学生能对各
2、种游戏、活动、竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。2、在小组活动过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力。三、教学重点：词汇和句型的识记及运用。四、教学难点：词汇和句型的记忆及灵活运用。五、基本教学流程：（一）复习准备1、Sing along：London Bridge is falling down. 2、复习第一课时的新单词，听写单词。3、朗读对话。（二）复现与操练1、从朗读对话中复现句型：Was I . back then? When you were., you were.2、呈现P51的后三个词条，学习单词：cry, ago, village, car
3、toons.3四人小组用P51的后三个词条及重点句型操练。4. 学生四人小组展示表演，教师与同学评价。5、四人小组完成Fun with language 2 Look and say . 请四个小组展示。6、轻松一刻：Fun with language 3 Read and guess.(请优生声情并茂地描述，其他学生猜)7、完成听力：Fun with language 1 Listen and number.（三）小结归纳总结归纳单词及句型。1、单词 cry, ago, village, cartoons.2、Was I . back then? When you were., you we
4、re.（描述自己的变化）（五）巩固与发展1整体巩固单词及句型。2. 完成练习：写出下列动词的过去式。3、 根据实际情况回答问题。（六）作业布置1. 抄写今天学的单词及重点句，家听U9的所有单词。2、试背Unit9对话。4、完成学习与评价P52 3、4大题。课堂练习设计：（用于巩固发展环节2、3）一、 写出下列动词的过去式。1、is 2、are 3、say 4、keep 5、feel 6、see 二、根据实际情况回答问题。1、Were you lovely when you were a baby ?2、What did you do yesterday?3、Did you go to bed last night?4、How did you go to school this morning?
