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1、高中一年级数学知识点学习任何一门课程都要学会对该科目知识点进行总结，这样可以检查我们对知识的真正掌握程度，然而只有对一门课程有了较全面的把握后才能做出比较全面的总结。下面给大家带来高中一年级数学必修一知识点，希望对你们有所帮助。高中一年级数学必修一知识点课时一：集合有关概念1、集合的含义：集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个整体。2、一般的研究对象统称为元素，一些元素组成的总体叫集合，简称为集。3、集合的中元素的三个特性：(1)元素的确定性：集合确定，则一元素是否属于这个集合是确定的：属于或不属于。例：世界上最高的山、中国古代四大美女、
2、教室里面所有的人(2)元素的互异性：一个给定集合中的元素是唯一的，不可重复的。例：由HAPPY的字母组成的集合H,A,P,Y(3)元素的无序性:集合中元素的位置是可以改变的，并且改变位置不影响集合例：a,b,c和a,c,b是表示同一个集合4、集合的表示：如：我校的篮球队员，太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋(1)用大写字母表示集合：A=我校的篮球队员,B=1,2,3,4,5(2)集合的表示方法：列举法与描述法。1)列举法：将集合中的元素一一列举出来a,b,c2)描述法：将集合中元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示集合。x?R|x-32,x|x-32语言描述法：例：不是直角三角形的三角形Venn
3、图:画出一条封闭的曲线，曲线里面表示集合。5、集合的分类：(1)有限集：含有有限个元素的集合(2)无限集：含有无限个元素的集合(3)空集：不含任何元素的集合例：x|x2=-56、元素与集合的关系：(1)元素在集合里，则元素属于集合(2)元素不在集合里，则元素不属于集合课时二、集合间的基本关系1.“包含”关系子集(1)定义：如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集。(2)A与B是同一集合。反之:集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A。2.“相等”关系：A=B(55，且55，则5=5)实例：设A=x|x2-1=0B=-1,1“元素相同则两集合
4、相等”即：任何一个集合是它本身的子集。真子集:如果A?B,且A?B那就说集合A是集合B的真子集如果A?B,B?C,那么A?C如果A?B同时B?A那么A=B3.不含任何元素的集合叫做空集，记为规定:空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集课时四：函数的有关概念1、函数的概念：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：AB为从集合A到集合B的一个函数，记作：y=f(x)，xA.(1)其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域;(2)与x
5、的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合f(x)|xA叫做函数的值域.2、函数的三要素：定义域、值域、对应法则3、函数的表示方法：(1)解析法：明确函数的定义域(2)图想像：确定函数图像是否连线，函数的图像可以是连续的曲线、直线、折线、离散的点等等。(3)列表法：选取的自变量要有代表性，可以反应定义域的特征。4、函数图象知识归纳(1)定义：在平面直角坐标系中，以函数y=f(x),(xA)中的x为横坐标，函数值y为纵坐标的点P(x，y)的集合C，叫做函数y=f(x),(xA)的图象.C上每一点的坐标(x，y)均满足函数关系y=f(x)，反过来，以满足y=f(x)的每一组有序实数对x、y为坐标的点
6、(x，y)，均在C上.(2)画法A、描点法：B、图象变换法：平移变换;伸缩变换;对称变换。(3)函数图像变换的特点：1)函数y=f(x)关于X轴对称y=-f(x)2)函数y=f(x)关于Y轴对称y=f(-x)3)函数y=f(x)关于原点对称y=-f(-x)课时五：函数的解析表达式，及函数定义域的求法1、函数解析式子的求法(1)、函数的解析式是函数的一种表示方法，要求两个变量之间的函数关系时，一是要求出它们之间的对应法则，二是要求出函数的定义域.(2)、求函数的解析式的主要方法有：1)代入法：2)待定系数法：3)换元法：4)拼凑法：2.定义域：能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的定义域。求函
7、数的定义域时列不等式组的主要依据是：(1)分式的分母不等于零;(2)偶次方根的被开方数不小于零;(3)对数式的真数必须大于零;(4)指数、对数式的底必须大于零且不等于1.(5)如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么，它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.(6)指数为零底不可以等于零，(7)实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义.3、相同函数的判断方法：表达式相同(与表示自变量和函数值的字母无关);定义域一致(两点必须同时具备)4、区间的概念：(1)区间的分类：开区间、闭区间、半开半闭区间(2)无穷区间(3)区间的数轴表示课时六：1.值域:先考虑其定义域(1)观察
8、法：直接观察函数的图像或函数的解析式来求函数的值域;(2)反表示法：针对分式的类型，把Y关于X的函数关系式化成X关于Y的函数关系式，由X的范围类似求Y的范围。(3)配方法：针对二次函数的类型，根据二次函数图像的性质来确定函数的值域，注意定义域的范围。(4)代换法(换元法)：作变量代换，针对根式的题型，转化成二次函数的类型。课时七：1.分段函数(1)在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数。(2)各部分的自变量的取值情况.(3)分段函数的定义域是各段定义域的交集，值域是各段值域的并集.补充：复合函数如果y=f(u)(uM),u=g(x)(xA),则y=fg(x)=F(x)(xA)称为f、g的
9、复合函数。(4)常用的分段函数1)取整函数：2)符号函数：3)含绝对值的函数：2.映射一般地，设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，那么就称对应f：AB为从集合A到集合B的一个映射。记作“f(对应关系)：A(原象)B(象)”对于映射f：AB来说，则应满足：(1)集合A中的每一个元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的;(2)集合A中不同的元素，在集合B中对应的象可以是同一个;(3)不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象。注意：映射是针对自然界中的所有事物而言的，而函数仅仅是针对数字来说的。所以函数是映
10、射，而映射不一定的函数。课时八、函数的单调性(局部性质)及最值1、增减函数2、图象的特点如果函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数，那么说函数y=f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，在单调区间上增函数的图象从左到右是上升的，减函数的图象从左到右是下降的.3、函数单调区间与单调性的判定方法(A)定义法：任取x1，x2D，且x1作差f(x1)-f(x2);变形(通常是因式分解和配方);定号(即判断差f(x1)-f(x2)的正负);下结论(指出函数f(x)在给定的区间D上的单调性).(B)图象法(从图象上看升降)(C)复合函数的单调性复合函数fg(x)的单调性与构成它的函数u=g(x)，y
11、=f(u)的单调性密切相关，其规律：“同增异减”。a(conten);高中一年级数学知识点相关的文章一年级语文辅导知识点小学一年级上册语文15-19课教案语文版一年级上册语文6-10课教案一年级上册语文1-5课课文教案一年级语文偏旁部首知识点及练习题一年级语文同音字形近字练习题苏教版小学一年级语文课文资料一年级语文拼音练习题北师大版一年级语文下册期中试卷部编版一年级语文知识点一年级知识点总结归纳一年级数学下册知识点归纳一年级图文推荐一年级语文辅导知识点小学一年级上册语文15-19课教案语文版一年级上册语文6-10课教案一年级上册语文1-5课课文教案a(pic);上一篇：高一历史必修一知识点下一篇：高中一年级物理知识点a(hot);一年级精华文章一年级下册英语知识点归纳一年级学生学习英语最好的方法是上课集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对一年级下册数学口算题口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式有关钱的一年级下册数学应用题从学习一年级数学起就应培养独立思考的好习惯，这对于我们以后的学习乃至一生的发展都苏教版一年级下册数学知识点数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括收集信息、归纳类比、直觉判a(about);一年级1
