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1、第一单元 走进化学世界 班级 姓名 一选择题（每题只有一个正确答案，请将答案写在答题栏内）1物质发生变化的本质特征是（ ）A有气体生成 B有新物质生成 C发光发热 D颜色和状态发生改变2人类生活要能量，下列能量中主要由化学变化产生的是（ ）A电熨斗通电放出的热量 B电灯发光放出的能量C水电站利用水力发电产生的电能 D家用液化石油气燃烧产生的热量3最近发生的两起氯气泄漏事件引起了小红的高度重视，小红从网上查到的一条信息是：氯气是一种黄绿色、密度比空气大的气体，能溶于水。此条信息描述了氯气的（ ）A物理性质 B化学性质 C物理变化 D化学变化4在实验室的下列做法中正确的是（ ）A.为了节约药品，用
2、剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向5下列食品制作过程中发生了化学变化的是（ ）A大豆磨浆 B西瓜榨汁 C猪肉切块 D葡萄酿酒6常温下，不宜用物理性质来区别的一组物质是（ ）A红酒和白酒 B氧气和二氧化碳 C食盐和白糖 D矿泉水和白醋7同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）A提出假设 B设计实验 C得出结论 D收集证据8下列化学史的有关叙述中不正确的是（ ）A道尔顿和阿
3、伏加德罗等科学家的研究得出了重要结论：物质是由原子和分子构成的B1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表C原子论和分子论学说的创立，奠定了近代化学的基础D人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了短暂的过程9看了2012，许多人感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是（ ）A冰雪融化 B房屋倒塌 C火山喷发 D山体滑坡10人体呼出的气体可以使（ ）（1）带火星的木条复燃 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）燃着的木条燃烧更旺A（1）（3） B（2） C（1）（2） D（3）11下列实验操作正确的是（ ）A称量固体 B用橡皮塞塞住试管
4、 C加热液体 D量取液体12用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（ ） 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 把盛满水的集气瓶连同玻璃片倒置在水槽中 将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。A B. C. D13进行科学探究，不能体现化学学习特点的是（ ）A关注物质的性质 B关注物质的用途 C关注物质的变化 D关注物质变化过程及其现象14四位同学讨论对观察的理解，你认为正确的是（ ）A小丽：眼睛看现象就是观察 B小军：感觉器官感觉现象就是观察C小明：
5、肉眼不易观察时借助仪器也观察不到 D小红：以上说法都对15有关仪器刻度位置的叙述正确的是（ ）A量筒上端的刻度数比下端的刻度数小 B量筒上端的刻度数比下端的刻度数大C温度计的“0”刻度在最下端 D托盘天平的“0”刻度在中间16下列实验操作：（1）将玻璃导管硬塞入橡皮塞中；（2）用托盘天平称量质量，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码；（3）实验室有两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体尝味道。其中（ ）A只有（1）正确 B只有（2）正确 C只有（3）正确 D全部错误选择题答题栏：题号12345678910111213141516二填空题17选择仪器下方
6、的字母填写在相应的横线上：(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ；(2)可以直接加热的仪器是 ；(3)用作量度一定量液体体积的仪器是 ；(4)实验室常用的加热仪器是 。18实验室里洗涤玻璃仪器的过程是： 。判断仪器已经洗干净的标准是： 。19归纳法是学习化学的常用方法。请填写下列有关数据：酒精灯使用时，灯内酒精的量最少不能低于容积的 ，最多不能超过容积的 ；使用试管做实验时，没有说明用量，液体药品的一般取用量为 ，加热时，试管夹应夹在试管口约 处，如加热试管中的液体时，试管内液体的体积不得超过容积的 。20用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用现用“”表示向托盘天平上添加砝码，用“”表示从托盘上
7、减少砝码。请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在图中用“”表示游码在标尺上的位置（设被称量物的质量为35.8g）砝码（克）502020105取用情况 三分析简答题：21在实验室里给试管中液体加热的操作时，发现液体从试管中溅出。请你分析可能的原因（写两点）：（1） （2） 22在本题后的横线上简要说明下列操作可能造成的后果。（1）把容器放在桌面上使劲塞进塞子： （2）向燃着的酒精灯中添加酒精： （3）加热液体时，试管口朝着有人的方向： （4）加热后的试管马上用冷水冲洗： 23阅读下列信息，回答有关问题： 1909年哈伯在实验室在实验室将氮气和氢气在600、2.02104kPa和铁作催化剂的
8、条件下首次合成了氨（NH3）。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能与氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水，并进一步与氧气、水反应制得生产炸药的原料-硝酸。工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威廉二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。以上叙述中，描述氨的物理性质有： ；化学性质有： ；用途有： 。四实验探究题：24下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气
9、体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示 实验步骤验证依据利用排水法收集一瓶呼出的气体略向集气瓶中滴入澄清石灰水振荡根据 判断CO2含量不同。向集气瓶中伸入燃着的木条根据 判断O2含量不同。向干燥的玻璃片吹气根据 判断水含量不同小结：比较分析，归纳总结是学好化学的重要方法，现请你概括总结已知道的二氧化碳的性质： 。25某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 气态 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883
