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1、撰写人：_日 期:_小学数学教师个人述职报告（9篇) 小学数学教师个人述职报告 三年磨练之后,考虑尝试换一种思路管理班级,不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细,据说效果也很好，记班级日志,这种方式记得在我们读书的时候就很盛行,实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定,风气日渐好转。 这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学
2、自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格,横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名,每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分,分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资鼓励,同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了许多。 其实冷静下来思考,上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学生行为的目的,不是真正意义上管理，于是我开始尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你敞
3、开心扉。 首先，多读书，多学习心理学、教育学知识，关注学生心理,自己买了很多参考书,如班主任工作、中学生心理健康辅导、学生心理引导技巧、中学生心理建康教育丛书、高中生心理适应能力训练丛书,将班级管理中的许多现象同这些心理学书籍对照起来翻读,我正好有个同学从事专业心理健康教育，所以有机会学习了解到用心理学知识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会,在班会这一整体教育交流中和学生拉近了距离,让学生体会到我的真诚。 运用书中的引导技巧和学生进行个别交流。第二个就是在生活上多关心同学,比如对学习有困难的同学进行课外辅导,增强其信心。比如，送学 小学数学教师个人述职报告 我自x年参加工作以来，一直
4、以积极的、主动的工作态度来要求自己。 从执教的第一天起,我一直严格要求自己,爱岗敬业,为人师表,热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。 在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想，对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外,对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的
5、。 学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍,借此来充实自己的理论水平。在学校要求学习北京二小教学模式的大背景下，我始终坚持按照“三段式”教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。在已有的教学模式上,开拓创新出一条更适合于班级现状的教学路子成了我近阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。本学年度，我负责六年级五班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不积极完成等等缺点。刚开始接触
6、这个班级时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力，比如请教之前的代课老师,不断向他们了解情况,吸取经验,并经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础通过一个学期以来的教学，本人在关于高年级数学的教学方法方面,也有不少收益。其中主要有以下几点: 1、数学生活化与生活数学化紧密结合。 数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣；另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到
7、课堂里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动,更加有吸引力。 2、注重生生湖动的学习方式。 让学生团结互助，共同努力,共同进步。通老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题,改题，巩固了学习的知识。 3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的积极性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬,在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥,课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种
8、比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛；可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。 总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生，也让学生爱的好教师。 小学数学教师个人述职报告3 我在本任职期内，负
9、责x镇x小学五年级数学科教学工作。任现职以来,我热爱祖国，拥护中国共产党的领导,热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，遵纪守法、关心集体,团结同事,工作勤恳、踏实,尽职尽责，努力提高科学文化知识和教育理论水平,出色地完成了本岗位任务。 在教育教学过程中我认真钻研教材,学习,全面了解每个学生的实际情况，精心设计符合学生实际的教学方法。并根据学生的思维发展特点,多采用直观教学，引导学生对事物进行仔细地观察分析,使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注重培养学生多动口、动手、动脑的良好习惯,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力，抓好“双基”教学,并让学生把所学知识运用到生活中去,提高解决实
10、际问题的能力。由于在教学中我严肃认真并结合实际情况选择灵活的教学方法，不断更新教学手段,所以每次在全镇统一考试中都取得优异的成绩，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。我努力做好培优转差工作。 在教学过程中我根据学生的差异性,因材施教。对于“尖子生”，我教给方法让他们自学，严格要求他们,加大学习量,防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题、思考题，这样,学习优良的学生就取得了更好的成绩。如上学期参加镇举行的五年级数学竞赛，我班的同学获得全镇第二名，z鹏同学获得全镇第五名。在教育过程中，对于班上的“差生”,我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们,而是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，关心他们的身心健
11、康,询问学习情况，家里情况，有目的地和他们一起搞一些活动，了解出“差”的原因,坚持正面教育,挖掘“闪光点”及时表扬，使之树立学习的自信心，克服自卑心理，让差生在班里也有表现自己的机会，并且在班级中成立学习小组,实行“一帮一”活动，让成绩好的学生带动成绩较差的学生，使差生能扬起学习风帆奋力追赶。一分汗水一分收获,经过我的耐心辅导,我所教的班级在每次全镇统考中都取得了优异的成绩，差生转化率达到98。努力做好学校数学科组工作。 身为学校数学科组长,我认真配合教导处组织各项数学教学活动。团结同事,组织数学科教师一起下班听课,相互交换意见，一起学习，并热情帮助年轻教师把握课堂教学环节，贯彻“双基”教学,
12、提高教学效果。每个学期组织数学竞赛活动,如：口算竞赛，应用题比赛等活动，并奖励优秀学生,以此提高学生学习兴趣,使我校数学教学质量显著提高了。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多,学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点，改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。 小学数学教师个人述职报告范文2X 小学数学教师个人述职报告4 寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。这一年我担任六年一班的班主任和兼数学教学工作。回顾这一年,我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学
13、生，严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教，务求精益求精。无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。 一、思想素质方面: 本人热爱教育事业,热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守,谦虚谨慎。坚持党的教育方针,面向全体、教书育人。广泛的学习学科知识,充实自己，树立大教育观,为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法,自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。 二、教育教学方面: 在长期的教育实践工作中，我促使自己逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每
14、个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验,激发兴趣，树立信心,从而体现了数学的价值。 由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣,随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计课堂活动激发兴趣、借助直观教
15、具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后，联系家长,为其树立端正的教育理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长。 三、班主任方面:作为数学教师,我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能。有计划的利用班会进行感恩教育，行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,引导学生根据自己的特长表现主题，能画的画,能讲的讲，能唱的唱，让每个学生都有表现自己的机会,我班学生在学校组织的各项活动如美术、唱歌、体育、书法等各种比赛中均取得良好成绩。在这期间，我既是“策划者
16、”、“组织者”,又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”,我是这么想的，也是这么做的。 202X年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象，不辜负社会对这教师的期待,是我最大的心愿。 小学数学教师个人述职报告5 一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求,做到因材施教，小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教,务求精益求精。 本学年任教一（1)班、一(2
