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1、教育孩子贵在时时处处许多父母感叹自己工作忙，没教孩子学这学那的时间，所 以总感觉自己宝宝比不上别人的。 专家表示：评价孩子教育是否 成功，不能由专人施教决定。如果父母能将教育融入生活， 孩子 从孩子身上，我们不仅能看到父母的教育成果， 也能看到父母的 影子。父母的品质、素质、情感特征等等都会从孩子身上反映出 来。品德教育，时时处处当我们带孩子去动物园时，买门票，要排队，这是教育孩子守秩序。看到门旁盛开的鲜花，可以告诉孩子花的名称， 并让 孩子过去闻闻香不香。这是教育孩子学会观察，培养他对事物的 注意力和对美好事物的热爱。 如果孩子想摘一朵，我们应摆摆手 说：“花儿是给大家看的，摘花不对。”来到
2、熊猫馆，让孩子看 看熊猫哪些地方像熊，他喜欢吃什么东西？见了大象， 讲一讲象 是陆地上最大的动物，象的长鼻子有什么妙用。来到水禽湖畔， 让孩子喂喂小鸭子和天鹅， 教孩子数一数有多少只仙鹤。 看到有 人投打小动物，问孩子他们对吗？咱们怎么办？喝过饮料的瓶 子、剥下的果皮，叫孩子扔进垃圾箱孩子在玩中就能学到不 少知识，同时也接受了品德教育。智能开发，随时随地在孩子学习数数时，如果父母只是机械地让孩子数 1、2、3, 问孩子3多还是2多？孩子可能会答不上来。当父母的不要认为“孩子太笨，连这么简单的问题都回答不上！ ”其实，这是我们 自己没掌握好教孩子的方法。如果你拿出5块糖，一边放3块，一边放2块，
3、让孩子说3多还是2多，孩子就会正确地回答。 重 复几次，孩子对数目就从感性认识上升到理性认识。每天上下楼也是教孩子数数的好时机。同孩子一边走一边数1、2、3、4、5 此外，吃饭时让孩子数一下有几个人， 看书的时候问孩子有多少 本。“教具”是随时存在的，只看会不会利用了。有的父母认为，教3岁以内的孩子识别方向很难。其实， 当孩子刚会配合穿衣服之时，“宝宝伸左手，宝宝蹬右脚。”就可将左右的概念在穿衣的同时输入了孩子脑中。那么，当过了1岁后，你问他：“宝宝，你的左手在哪儿？”他就能伸出小左手。孩子认识字也往往是先从兴趣开始的。玩具上的字，让孩 子知道了字原来代表事物。 那么，利用孩子的好奇心，抓住稍纵 即逝的机会，及时地诱导孩子学习认字的兴趣，孩子就能饶有兴味地学起来。最后，教育孩子，时间固然，但更需要父母“用心”。因此， 请牢记，当你和孩子在一起时，你的一举一动，都是在对孩子进 行教育。
