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1、有关小学美术教学计划范文汇编八篇 时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是精心整理的小学美术教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导,明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。 工作目标： 、继续深化课程改革,不断用新课改理念充实头脑。 2、整合教育资源，加强“
2、活动化”课堂教学研究。 3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。 主要措施： 三、其他方面 配合学校做好各种宣传工作,让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动,开阔学生的视野,提高审美情趣。 具体工作安排九月份:、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。 、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡,献给自己的老师。十月份： 结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。 十一月份: 以“我爱我家”为主题,组织全校学生画画自己的校园。十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺
3、品，培养学生勤俭节约的良好品质。 小学美术教学计划 篇2 教学目的: 1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点: 正确把握纹样好连接与完整性。 教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程: 一、创设情境、谈话导入。l、教师
4、出示多种类的美术作品。（课件出示） 师:这些都是什么美术作品？ 学生回答：绘画、剪纸等；师:哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件） 师:剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点?生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。(教师板书)师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。(板书课题：民间艺术剪纸贴花） 二、剪纸的基础知识讲解。 、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2请学生欣赏课本剪纸作品。 3.结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴
5、实、富装饰性的特点。（出示课件)4.教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等) 5、让学生认真观察图1图，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4,指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论,突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 9、下面老师先尝试一下,你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解,注意扩展学生的思路。 10、教学制作方法和步骤()同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 (）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程 让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评
6、作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。 小学美术教学计划篇3 短暂的假期很快就结束了,紧张而繁忙的新学期已经开始。在这学期，我仍担任学校的美术教学工作，我将继续以课堂教学研究为基本点,狠抓课堂教学效率, 联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析：各
7、年级学生从绘画的素质上看千差万别，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐,年级差别产生的差距也很大,有部分学生认为美术课并不重要,上课时不专心听讲,甚至在课堂上吵闹,影响课堂秩序，经常不交作业等。 三、教学目标： 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平，继续学习基础绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。
8、要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性,让学生自觉地去发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者,与学生共同参与教学过程。 四、教学措施:、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教，循序渐进，注重点、面相结合,以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念,领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。 、注重美
9、术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。 5、继续开展好美术兴趣小组,不断提高他们审美、表现美的能力,使他们掌握一定的技能，陶冶他们的情操。6、为解决部分学生对美术课不重视、不感兴趣,不交作业等问题，本学期我将制定“平时成绩登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性,激发他们学习美术的兴趣。五、教学要注意的问题: 保持环境卫生，爱护公共财物，注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上
10、课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，服从领导的安排，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处,请领导给予批评、指正。 小学美术教学计划 篇4 一、学生情况分析本册教学对象是二年级一期学生,有以下特点: 、学生有浓厚的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样，给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。 (一)
11、全册共19课,教材编排方式较一年级教材有所改变： 、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第0课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、1课是美术与语文（文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。 三、教学目标 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的
12、事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学重难点 教学重点:了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。 教学难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。 五、教学进度（见后表) 六、教学措施
13、：、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高学生审美趣味。 2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系,即中是教师的教，又重视学生的学,确立学生的主体地位。 4、采用多种教学方法,利用现代化的教学仪器,大胆改革。 5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价,充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异,重视学生的自我评价，激发学习兴趣。 周次 课题 课时 第1周 我和昆虫 第2周奇妙的爬行 第3周 漂亮的小钟表 第4周 会
14、变的小手套 第5周 小花饰 第周 百变团花 第周 我们身边的痕迹 第8周大树的故事 第9周 新颖的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像第12周 雄伟的塔第1周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节 小学美术教学计划篇5 、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认；理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下
15、，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；初步具有(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践。2、课时安排是以必学内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整。 、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。 小学美术教学计划 篇6 一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践本事，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工
